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實(shí)用的滋味作文600字
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的滋味作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
滋味作文600字 篇1
人的一生，豐富多彩。在人生征途中，我們會嘗到酸甜苦辣，會嘗到喜怒哀樂。因?yàn)槿说囊簧豢赡芤环L(fēng)順，人生的路上，你可能會常常覺得為什么我的人生總是坎坷不平呢？為什么我總是那么的不幸……這些挫折是不可避免的'，這些挫折，你該如何面對它，是被它打敗還是重新站起來勇往直前呢？你的態(tài)度會改變你的命運(yùn)。
要相信：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？
驀然回首，我以前是那么的倒霉，那么的不幸，挫折總是一波未平又起一波，我都不知道我那時是怎么撐過來的。記得我那時的成績很差，同學(xué)藐視我，老師又不重視我，有時還譏笑我，因?yàn)槲沂窃绠a(chǎn)兒，導(dǎo)致智力發(fā)育遲緩，做起事來總讓我覺得費(fèi)勁兒。一次，同學(xué)生病了，老師叫我把她送回家去，因?yàn)榛厮业穆酚质鞘�，所以我非常吃力的一邊扶著同學(xué)一邊往上爬，最終，我這虛弱的身子果然摔倒了，膝蓋破了，流了很多血，到頭來還是生病的同學(xué)照顧我。
回到學(xué)校，同學(xué)們笑話我，說我是笨蛋，越幫越忙。我的自尊心受挫了，哭著喊著絕不上學(xué)了。經(jīng)過爸爸一番教導(dǎo)，我也明白了，我不能做懦夫，我不要逃避，我要戰(zhàn)勝她們，戰(zhàn)勝自我，要用勝利的事實(shí)證明一切。于是我發(fā)奮苦讀，一心一意、全神貫注的投身在學(xué)習(xí)中，可又有同學(xué)笑話我說我是癡呆兒，再怎么努力也是空的，我反笑說：“是嗎？世界上只有我想做的事，就不會不可能成功，你敢跟我挑戰(zhàn)嗎？”上學(xué)期期末考試，我進(jìn)了前五名，老師和同學(xué)們都對我刮目相看了。
那一次，我嘗到了成功的滋味。大家要相信，世上無難事，只要肯攀登。
滋味作文600字 篇2
什么是關(guān)愛？關(guān)愛是冬日里一縷溫暖的陽光；關(guān)愛是夏日里一絲清爽的涼風(fēng)；關(guān)愛是黑夜里一盞明燈；關(guān)愛是迷霧中的一絲光明。
關(guān)愛這個詞兒看著不起眼，實(shí)則對人有很大的改變。
小學(xué)由于種種原因，什么學(xué)校要辦分校啦，我又來到了另外一所所謂以前學(xué)校分校的小學(xué)。當(dāng)時我聽到這個消息時，我就像晴天遭到雷劈一樣，一下子沮喪起來。而這些我也不能表現(xiàn)在臉上，只得跟父母說行，換個學(xué)習(xí)環(huán)境也挺好。但是成績是不會騙人的，一下子落后了十幾名，這也讓我父母很著急。父母也沒有訓(xùn)我，他們也幫著找原因。我也在想，是不是多適應(yīng)適應(yīng)就好了，我自己安慰自己。我暗自在心里給自己打氣。同時這也少不了她的幫助——我的恩師。
我的恩師，就是當(dāng)時換了班之后的班主任，是她讓我從谷底又重新站了起來。有一天她好像發(fā)現(xiàn)了我這棵不發(fā)光的'小草她把我叫到辦公室說：“怎么回事呢你有什么事可以跟我說有不會的提議要及時來問我，加油啊，相信你。可能就是她的鼓勵吧也可能是她對我的關(guān)愛。這更使我鼓足了干勁，我也在慢慢適應(yīng)。我也發(fā)現(xiàn)一切并沒有想的那么糟糕，一切又返回正軌。從那以后，我也經(jīng)常去問老師上課自己沒有聽懂的問題。我的成績也慢慢提上來。有一次我還聽見班主任對另一個老師說“你看她現(xiàn)在終于知道好好學(xué)了”當(dāng)我聽到這話時，鼻子一酸，我不能負(fù)了老師對我的希望，從那之后我就更加努力的學(xué)。
是啊，關(guān)愛的力量就是這么強(qiáng)大。被別人關(guān)愛是一種享受，我們也要關(guān)愛別人。讓更多人感受到被關(guān)愛的滋味，因?yàn)槟亲涛墩娴暮锰穑鸬叫牡住?/p>
滋味作文600字 篇3
嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒，時針?biāo)煌Ｔ谵D(zhuǎn)動；嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒，小雨它拍打著水花。一段舒緩的音樂響起，全場的氣氛頓時熱鬧起來。別以為這是在舞廳呢，那你們可完全錯了，這可是咱們焦老師的課堂。
話得從一年前說起了，接到老師的通知，我們得知第二天有一堂非常有趣的課，是焦斌老師來上。一聽到這個消息，大家非常高興，不約而同地拿出課本預(yù)習(xí)，而我的同桌卻不知嘰嘰喳喳地在說些什么，他把頭往我這邊一探，故作深情地說：同桌的你知道嗎？焦老師可是十分有名的語文專家，他可是我的偶像。聽同桌這么一說，我更加迫切期盼著第二天的來臨了。
盼星星，盼月亮，終于把我的偶像給盼來了。同桌用胳膊碰了碰我，幽默地說：胖胖的外形，我喜歡！帥氣的姿勢，我喜歡！。忽然，一聲Hello！酷狗！把全場的'氣氛帶入了高潮，焦老師清了清嗓子，親切地說：同學(xué)們，很榮幸能為你們上這堂課，在上課前，我們一聽一首歌活躍一下氣氛。焦老師一下子就成了我們心中的三好老師，和我們也成了鐵哥們。音樂的聲音越來越模糊，我們正式開始上課了。
今天我們要學(xué)的是《與象共舞》這篇課文，讀了這個題目大家想說什么呢？焦老師大步走向講臺，從容地說。我的同桌思索片刻，便自信滿滿地舉起手來。焦老師微笑著，說：這位同學(xué)你來說一下吧，為什么要與象共舞呢？與象共舞象征著什么呢？我的同桌自信地回答完了老師的提問。焦老師走到他的面前說道：真好！好得不得了！這和我們的班主任方老師截然不同，她不會輕易夸贊別人，而焦老師滿口都是夸贊我們的話，讓我們收獲了學(xué)習(xí)的樂趣，增進(jìn)了學(xué)習(xí)的欲望。老師一一提出了問題，我們回答過后，老師都不忘一一說聲真好，一聲聲真好叫進(jìn)了我們心中。
與象共舞，人象和睦。與焦共舞，其樂無窮。真好！焦老師真好啊！
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