有趣的作文600字

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的有趣的作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

有趣的作文600字 篇1

　　今天語文課上，老師宣布：“同學(xué)們，今天我們來做一個小游戲�！崩蠋煹脑捯粑绰�，同學(xué)們就議論紛紛，有的說：“會是什么游戲呢？”有的說：“有沒有獎品呢？”同學(xué)們的腦子里裝滿了問號，迫不及待地想做游戲了。

　　游戲終于開始了，老師先讓我們來說說帶有“笑”字的詞語，同學(xué)們爭先恐后地舉起了手，大家你一言，我一句地說開了，然后老師又讓我們在黑板上寫“笑”，同學(xué)們頓時蜂擁而上，在黑板前你挨我擠，亂成一團。我拿起粉筆在黑板上寫，可一會兒被他擠斜了字，一會兒又被她擠斜了，終于歪歪扭扭地寫下了“哈哈大笑”。我回到座位上發(fā)現(xiàn)黑板上寫滿了各種關(guān)于笑的成語，有“笑語盈盈，哭笑不得……”哈哈，老師又請潘芝藝上來，遞給她一張卡片，叫她把這個詞表演出來，她愣了一下，然后就捧著肚子大笑起來，這么容易，不就是“捧腹大笑”嗎？我胸有成竹地舉起了手，可還是被別人搶先了。老師又請裴天姿，她在上面呆了幾分鐘，做出了和潘芝藝差不多的`動作，難道也是捧腹大笑？我遲疑地舉起了手，但老師還是請了別人，答案居然是錯的，看來裴天姿表演得不太好��！老師又叫汪逸夫來做，只見他兩手捂著眼睛，嘴里發(fā)出“嗚嗚”的聲音，然后大笑起來，他那滑稽的動作把同學(xué)們逗得前仰后合。這到底是什么詞語呢？老師叫了三位同學(xué)，可她們都沒有答對，后來老師叫了劉銘洋，他說：“應(yīng)該是‘破涕為笑’吧？”答對了，我們看到汪逸夫雙手抱拳，翹起大拇指，說：“牛！”哈哈。

　　可是下課鈴聲響了，“唉，快樂的時光總是那么短暫，真希望下次還玩這樣的游戲�！�

有趣的作文600字 篇2

　　今天，天氣很冷，但是同學(xué)們對這惡劣的天氣無所畏懼，因為今天學(xué)校將有一場熱火朝天的跳繩比賽。為此，同學(xué)們已經(jīng)摩拳擦掌，期待已久了！

　　首先上場的是一二年級小朋友。可謂是長江后浪推前浪，有的小朋友飛快地揮著繩子，從側(cè)面看過去，就像一個個飛轉(zhuǎn)的風(fēng)火輪。但是也有一些小朋友仿佛從來沒玩過跳繩，縮著脖子曲著腳，動作僵硬地跳了起來。惹得同學(xué)們是前俯后仰、捧腹大笑。

　　低年級小朋友比完了，該輪到三四年級的上場了。中年級不愧是中年級，發(fā)揮比低年級的穩(wěn)定多了。他們甩開胳膊，掄得是那么有力。跳繩就像一條運動著的弧線，剛落地又彈起來，打得地面“叭叭”直響。隨著一聲哨響，他們回到隊伍里，終于輪到我們上場了！雖然給了我們一些壓力，但是我們還是很激動。

　　只見體育老師站在旗臺下面，拿著話筒說：“三、二、一，開始！”我剛開始，咬著牙，臉憋得通紅，手搖得飛快。慢慢的，我感到呼吸急促，手和腳難以協(xié)調(diào)配合，特別是到了最后的十秒，我感覺身體在發(fā)熱，體重似乎從原來的七十斤變成了兩百斤。腳只能一下一下吃力地跳。哨子終于響了，這一分鐘時間總覺的特別的漫長。我一邊大口地喘著氣一邊擦著汗回到了隊伍里�？粗�同學(xué)們一個個勝券在握，仿佛冠軍就是他們自己的'樣子。我有點后悔自己平時沒有練習(xí)了。最后，老師把全校第一的周星請上來表演。只見他跳得很快，像只歡快的小鹿，繩子在他的頭上蕩來蕩去，輕快的腳步像小雞啄米一樣不停地點著地面。哇，真是一個跳繩能手。我心想：俗話說得好，一分耕耘一分收獲。我一定要好好練習(xí)，跟他一樣，把跳繩練好。

　　��！這次扣人心弦而又有趣的跳繩比賽讓我難以忘懷。

有趣的作文600字 篇3

　　在這周四的科學(xué)課上，王老師教了我們一個有趣的、簡單易懂的小實驗。

　　一聽說要做實驗，我立馬便集中注意力聽講。老師說：“這個實驗要準備一支鉛筆或者尺子和一張報紙。步驟很簡單，就是要把報紙先平鋪在墻上，按住報紙，然后用鉛筆的側(cè)面迅速的在報紙上摩擦幾下，注意一定要快。如果報紙粘在墻上了，就說明成功了。那樣的話就把報紙輕輕揭下來，要注意傾聽靜電的聲音�！苯又�，老師讓我們可以下位去親自試驗一下。我趕忙找出一張紙和一個三角板去教室的墻上實驗。我像老師講的那樣，把紙平鋪在墻上，然后用力地刮了好幾下。但是，當我松手時，那張紙便輕飄飄地落了下來。我沒有氣餒，又試了幾次。可遺憾的是都沒能成功。老師見了，便過來幫我。老師一邊做，一邊說：“前兩下刮的時候一定要用力并且迅速……”老師就是老師，那張紙在墻上停留了十來秒鐘后，才好似依依不舍一樣飄下來。我又按照老師那樣做了兩次，結(jié)果那張紙都是在墻上停留了差不多3秒鐘左右才落下來。這可把我樂壞了。隨著老師下發(fā)的回位的命令，我們便快速地做到自己的座位上。隨后，老師給我們做了一個示范。老師先把一張沒有褶皺的'紙平鋪在黑板上，然后用三角板用力地、快速的刮了兩下，緊接著，又用三角板“刷刷”地摩擦了好幾下。我目不轉(zhuǎn)睛的看著�？上�，老師的這次試驗并沒有成功。老師說：“報紙為什么會掉呢？這不僅是因為摩擦產(chǎn)生的靜電非常小，而且，我們周圍的空氣濕度很大，所以容易掉。空氣越干燥，這個試驗就越會成功……”

　　這節(jié)有趣科學(xué)課一眨眼似的就過去了。老師交給我們的實驗不僅有趣還簡單，交給我們的知識雖然原理深奧，但是卻被老師用簡單的語言描繪了出來。這節(jié)科學(xué)課可真好！

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