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記一次辯論會六年級作文示例
內(nèi)容簡介：在這個風和日麗、秋風送爽的下午，我的心情也如同這美好的天氣一樣，陽光明媚、格外燦爛。在這好天氣與好心... 如果覺得不錯，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
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第一篇：記一次辯論會（六年級/1000字）
在這個風和日麗、秋風送爽的下午，我的心情也如同這美好的天氣一樣，陽光明媚、格外燦爛。在這好天氣與好心情的伴隨之下，一場精彩的辯論會悄然綻放了。
“我認為，講誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，做為炎黃子孫，我們要講誠信，不能撒謊。”“不，我認為，我們更需要的是善意的謊言來溫暖我們的生活。”……你瞧，辯論還沒開始呢，兩位小主持人就杠上了，各自擺明了自己的觀點，你一言我一語地爭論著。
我的心里陰森森、癢癢的，這種感覺像被人撓腳心一樣，好不痛快。我的心里滿是激動與緊張，生怕自己口才不佳，發(fā)揮失常，又十分期待辯論開始，好好表現(xiàn)一番。這種糾結(jié)的心情比聽媽媽嘰嘰喳喳的責罵還難受。渾身血管都緊張得像要爆炸一樣，心繃得緊緊的，就像一支即將離弦的弓箭。手和腿微微顫抖著，不禁打了個寒顫。辯論會就在這糾結(jié)的心情中拉開了帷幕。
還沒當我緩過神來呢，對方辯友侯佳慧就站了起來，一本正經(jīng)地立出了自己的觀點：“我方認為，誠信是為人之本，有了誠信，我們才能立足于地球之上……”她磨磨唧唧地論了一大堆，我早就不耐煩了，十分反對她的觀點。話音還沒落地呢，我就猛得站了起來，理直氣壯、鏗鏘有力地抒發(fā)了自己的感慨：“我們的生活中需要善意的謊言，這種謊言背后折射著一種善良，一種美好……”這開篇立論環(huán)節(jié)就充滿了濃濃的火藥味，臺下的觀眾也議論紛紛。
緊接著，我們來到了自由辯論環(huán)節(jié)，戰(zhàn)爭的氣氛依然維持著。只見正方喬凱同學不慌不忙、不緊不慢的站起來，從容不迫的說著、辯著，聽著他的辯詞，他洪亮鏗鏘的聲音，我的心里一顫，挑起了我心里的怒火，我迫不及待的一個質(zhì)問，也挑起了兩方的戰(zhàn)爭：“假如你的親人得了不治之癥，已被宣判為將不久人世，這時你會告訴他實情還是……”對方不假思考、異口同聲的答道：“我們會告訴他實情……”而我堅持我的觀點，“我會斯瞞他的�！币驗槿魏稳硕疾幌Ｍ约旱募胰嗽诨倚氖卸冗^殘年余日，因為人的心都是肉長的，是有情的。我們針對這個問題你一言、我一語、他再插一句地談討著，誰都不肯罷休。我的嘴像機關(guān)搶一樣，說地沒完沒了，而喬凱的一句辯詞使我傻眼了，舌頭像打了結(jié)，半天說不出一個字來，而我必勝的決心又鼓舞著我應(yīng)對困難，我頓時文思如泉涌，使對方瞠目結(jié)舌。這個坎兒終與邁過去了，場上又漸漸恢復(fù)了平靜。
根據(jù)前半場的辯論情況，我對敵我雙方選手的表現(xiàn)作了總結(jié)，正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)百勝啊�！眴虅P：從容不迫、不緊不慢；侯佳慧，古靈精怪、智慧多多；鄭懿：說話結(jié)結(jié)巴巴，舌頭和牙齒老打架，還鬧得滿場嘻嘻哈哈；王佳慧，膽子頗小、說不上話；至于賀陽虎天生長得不嚴肅，說話不嚴瑾，愿不得別人。我們小組：我反駁有力、答題機智、說話鏗鏘；屈文雅：沉著冷靜、思考周到；趙金龍：聲音洪亮、應(yīng)題巧妙；曹美娜，資料豐富，辯詞有力；至于趙霖東，雖說沒啥憂點，但也湊合。照這樣看來，我們小組必勝了！
場上好不容易平靜下來，有因《別餓壞了那匹馬》這篇課文又疆持起來、發(fā)生爭執(zhí)。這次的爭論比上次更加激烈，機關(guān)槍也轉(zhuǎn)換為大炮，殺傷力自然是不言而喻了。最嚴重的是我和喬凱，我倆那正可謂是唇槍舌劍，爭鋒相對，辯場亂成了一鍋粥，我們?nèi)蕴兆碓凇按蛘獭敝�。最搞笑的，自然是鄭懿了，他正說到半中間，突然“啊……啊……‘’起來，我再也聽不下去了，一句辯詞將他辯倒在地，而他卻半天呆在那里回不過神來。
類似的事還有很多，從這幾件中也就可見一斑了。
天下無不散之筵席，盡管我們再多的挽留，辯論會還是結(jié)束了。我們，還陶醉在辯論時的激烈緊張的氣氛中。
這次辯論會中，我不僅悟出了一個道理，“生活中，不僅需要誠信，也需要善意的謊言，只有這兩者相依相存，我們的生活才會更加美好！”這次辯論會給我?guī)淼�，不僅僅是個結(jié)論，更多的是讓同學們在競爭中相互學習，共同進步！
我愛這次辯論會！
第二篇：記一次辯論會（六年級/450字）
“開始”隨著一聲令下，我們的小型辯論會開始了。
我是二號辯手，當然，我是要帶手機的人。但我站起來時，我很自信地心里想：我一定可以把她們辯得鴉雀無聲，讓他們輸?shù)恼也恢议T。我說出了第一觀點，學生可以帶手機！手機可以在上課時有什么不懂的地方，我們就可以錄下來，回家自己想�？墒欠挤加终f：“那你在老師上課時，把手機拿出來合適嗎？”我的心里慌了，一句也答不上來，我給我的隊友做了個暗示，可是他們都不幫我。唉！只有靠自己了，我的心跳得很厲害。反方的人又說：“有輻射！”我的天哪，這也能找出來，我心里像揣了一只兔子，七蹦八跳的。忽然，我想出了辦法：“我們下課可以少玩手機�！边@樣我把他們辯得無言以對。我的心里還樂呵著呢，可是，不到三秒，他們又說：“會有不安全的東西�！蔽揖陀窒耄哼@件事必須要讓父母知道，他們就不敢了。我說：“可以拍攝！”我很得意，他們不甘示弱又反擊了我。到最后了，我的隊友不給力，我就想：哎不怕強一樣的對手，就怕豬一樣的隊友。就這樣下去，辯論會也結(jié)束了，我和反方的男生被評為最佳辯手。
可是他們的團結(jié)勝過了我們，我們還得互相學習，互相謙讓�。�
第三篇：記一次辯論會（六年級/800字）
人們常說“開卷有益”，但也有人反對這個觀點，“開卷未必有益”，今天，我們班就圍繞這個話題，開展了一場激烈的辯論會。正方認為開卷有益，反方認為開卷未必有益�！稗q論會正式開始”隨著主持人的語音剛落，正方辯手李文凱用著洪亮的聲音，神態(tài)自如地說：“對于讀書的益處來講，大能使人大徹大悟，奮發(fā)向上，走向光明，取得成功；小能使人認識幾個字幾個詞，學會幾種寫作方法。這些都是讀書的益處，是無法否認的�！闭f完，便得意洋洋的坐了下去。反方辯手汪匯還沒等正方辯手李文凱坐下去，便給他潑了盆涼水，一雙骨碌碌的眼睛瞪著李文凱，面紅耳赤地說：“我反對正方1號辯手的觀點。人們常說：‘開卷有益，看書有益’。但仔細一推敲，這種說法也不完全正確。如果我們對每一本書都感興趣，那開卷也就未必有益了�，F(xiàn)在的同學大都喜歡看武俠、言情之類的報刊，有時會達到手不釋卷、廢寢忘食的程度。他們一旦看書入了迷，便會做火入魔，上課一心只想著書中的人物、情節(jié)，沒心思學習，成績就會一落千丈。還有些同學被書中的一些情節(jié)所吸引，模仿書中的人物，甚至走上犯罪的道路，這不是看書害了自己嗎？所以開卷未必有益�！闭揭粫r被問得張口結(jié)舌，啞口無言，個個愁眉苦臉、眉頭緊鎖。同學們各個心潮澎湃，目光全部集中到正反辯手們的身上，空氣也覺得頓時凝聚了起來。正方辯手陳穎靈機一閃而過說：“博覽群書能使人擁有高深的學問，能言善辯，受人尊敬。詩圣杜甫有句名言：‘讀書破萬卷，下筆如有神�！@一點是不可否認的，杜甫博覽過的書不可計數(shù)，在他寫文章、作詩時一連串的好詞好句便會從筆尖順流而下，一篇篇的名詩佳作便流傳千古，被人們傳誦。所以，多讀一些有益的書，時能幫助我們寫出好文章的。人絕不能離開書。”正方辯手個個得意洋洋、揚眉吐氣。辯論會愈來愈激烈。反方辯手徐永輝聽后，便用手使勁拍下桌子，說：“我請反方辯手注意，開卷是否有益是要愛書的好壞而定的。近年來我們書刊市場上出現(xiàn)了許多好書，也有一些壞書，什么《馬屁精》、《面子學》都是教人學壞書，對青少年無任何益處。”接著辯手們自由辯論，雙方個個寸步不讓，唇槍舌劍。
我從這次辯論會中明白了“開卷未必有益”這一說法不是說多讀書無益處，而是說讀那些不健康的書對小學生沒有什么好處，我們一定要讀有益的書，不能讀有損身心健康的書。
這真是一場別開生面的辯論會啊！
第四篇：記一次辯論會（六年級/600字）
今天下午，我們班上洋溢著既緊張又興奮的氣氛。四組同學被分成兩隊，相互對峙著，都在興致勃勃的談?wù)摯魰䦟⒁e行的辯論會。
一陣優(yōu)美的鈴聲響過，班主任興奮地宣布：“辯論會現(xiàn)在開始�！鳖D時，同學們又緊張起來。接著，班主任又說了：“本次是圍繞‘開卷是否有益’的主題，大家可以自由地發(fā)表觀點和意見�！�
班主任的話音剛落，身為正方的我，就勇敢的站起來，開始了自己的陳述。首先我給大家開個頭，說了“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”等等經(jīng)典名句，然后設(shè)問“不讀書的社會是怎么樣的？讀書有哪些好處？”等，最后我試問反方：既然讀書有那么多好處，我們何樂而不為呢？呼——，反方也毫不示弱。首先，在我們班能說會道的汪蓮瑞琦反唇相譏。她說了很多很多同學看武俠、言情之類的書是走火入魔，荒廢學業(yè)，甚至走上犯罪道路。汪同學倒是講到點子上了。但我們勇猛的孫浩天同學站起來，井井有條地說：“我們一定是要‘讀好書，開益卷’取其精華，勤奮讀書，而不是要去讀那些不健康的�！闭f完，他便坐了下來。身在反方的班長很不服氣。他說：“現(xiàn)在我們的辨別能力還不是很強，那如果買書，要怎樣才能夠買呢？”我一聽，暗暗的想：他怎么提這么簡單我問題啊。我心里暗暗高興。于是，我自信滿滿的站起來：“大家選書的時候，可以選擇著名作家的作品，還有童話故事，四大名著等有名的書籍，它里面的內(nèi)容不會不好的�！闭f完，我很滿意地掃了對方一眼。
就這樣，你一眼我一語，七嘴八舌爭論不休。我和班長也是對答如流。最終我們正方還是成功了，大家臉上都充滿了笑意，都在為這次辯論會開心。
第五篇：記一次辯論會（六年級/600字）
“丁鈴鈴……”上課鈴響了，一場別開生面的辯論會在我班拉開了帷幕……
“同學們，關(guān)于子女的教育，一直是個熱門話題。鐘不敲不響，理不辯不明，有人認為父母打孩子是天經(jīng)地義的，有人認為教育孩子應(yīng)理服人。所以，我們今天舉行一場辯論會。辯論會的主題是：父母該不該打孩子。全班同學分為正方和反方�！崩蠋熐辶饲迳ぷ樱艾F(xiàn)在我宣布：辯論會正式開始！”
老師話音剛落，正方一個辯手就站起來，侃侃而談：“我方認為教育孩子應(yīng)以理服人，如果單純用打罵來教育孩子，那么久而久之會使孩子出現(xiàn)逆反心理，也會給孩子的心理蒙上一層陰影！”
“我們反對正方的說法！”反方辯手也不甘示弱，立刻站起來反駁�！八自捳f‘不打不成才’嘛！而且打孩子是出于無奈，那可以說是一種愛孩子的方式……”話還沒說完，正方辯手就站起來駁斥：“出于無奈？我這里有一個事例：湖南省有一位父親因懷疑兒子偷吃一盒速食面，兒子不肯承認錯誤，而把兒子打成重傷，最后經(jīng)醫(yī)院搶救才奪回了性命。事實是速食面是他母親吃的。難道父母不分清是非而打孩子，這也是無奈的嗎？”“這……”反方辯手聽了一時啞口無言，一片靜默。正方辯手趁熱打鐵，說：“如果當時那個父親仔細了解，耐心說服，那會出現(xiàn)這樣慘痛的教訓(xùn)嗎？”“那是因為那個父親一時沖動，才會失手把孩子打成重傷！……”
正反兩方針鋒相對，激烈爭辯，博得了同學們一陣陣熱烈的掌聲。
“正反兩方說得都有道理。但是教育孩子應(yīng)先以理服人，如果有些孩子屢教不改，那父母適當?shù)膽徒湟彩强梢缘�！”“本次辯論會到此結(jié)束，謝謝大家！”老師的話給辯論會拉上了帷幕……
好了，這就是作文網(wǎng)小編為大家推薦的《記一次辯論會六年級作文示例》，感謝閱讀！更多精選內(nèi)容請關(guān)注作文網(wǎng)！
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