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六年級(jí)關(guān)于目送的作文（精選26篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的六年級(jí)關(guān)于目送的作文，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)目送的作文 篇1
上幼兒園時(shí)，每個(gè)星期五媽媽都會(huì)來(lái)溫州看我。在他們要回樂(lè)清的時(shí)候，我總是站在樓梯口，默默地看著他們下樓，然后又跑到窗戶邊看他們。他們抬起頭，發(fā)現(xiàn)了我，于是又跟我揮手道別，慢慢地開(kāi)車走了那一刻，我哭了，奶奶也勸不住我。
長(zhǎng)大一些后，媽媽要去外地培訓(xùn)了，臨走前叮囑我，“學(xué)習(xí)要認(rèn)真，自己的事要自己做”！我拼命地點(diǎn)頭。媽媽說(shuō)完了，就拖著拉桿箱，背著一個(gè)大包走了，她走得很慢很慢，中途還停了三下，我盯著媽媽，她的.背影在我的眼中變得很小很小
媽媽才走一天，我就開(kāi)始想她了，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我對(duì)媽媽是如此的依賴。
姐姐要去杭州上學(xué)，我，媽媽和姨媽一起送姐姐到動(dòng)車站。姐姐默默地背上書(shū)包，塞給我一包牛奶糖，姨媽下車幫姐姐拿出行李箱，姐姐拖著行李箱，頭也不回地往動(dòng)車站走，任我們?cè)谒砗髶]手，喊叫。我落淚了，姐姐是我的玩伴，她長(zhǎng)大了，奔自己的前程去了，以后沒(méi)人陪我玩了，可能一年也只能見(jiàn)上幾面了也許我長(zhǎng)大以后，也會(huì)像姐姐那樣去外地讀書(shū)，或許爸爸媽媽也會(huì)像這樣望著我。
我慢慢地感覺(jué)到，我和我的親人會(huì)在彼此的背影中漸行漸遠(yuǎn)，現(xiàn)在我目送著他們離去，我長(zhǎng)大后，他們也會(huì)目送著我離開(kāi)
六年級(jí)目送的作文 篇2
秋風(fēng)蕭蕭，殘霞飄飄。夕陽(yáng)的余暉，送去了最后一聲汽車的笛鳴。曾經(jīng)的她，早在五年前就已化成了心中的泡影。一切，變得模糊，就連記憶也變得殘缺不全。
還記得，小小的她總是笑著在我身邊蹦來(lái)蹦去，銀鈴般的笑聲仿佛凈化了世間污濁的心靈。繞著紅繩的羊角辮，像翻飛盤(pán)旋的紅蝴蝶，在她頭頂盤(pán)旋。
眼睛，亮亮的，反射出萬(wàn)物干凈的倒影。淡淡的眉鋒，卻透露著江南女子特有的婉約氣質(zhì)。淺淺的酒窩，像是湖面驚起的小波紋，輕輕蕩漾開(kāi)去�？傊m不是特別出眾，卻極其養(yǎng)眼。
人小，一臉稚氣，卻將那孩童的可愛(ài)模樣揮發(fā)的淋漓盡致。這孩子，最大的特點(diǎn)就是不怕生，見(jiàn)誰(shuí)都笑，極其討喜。初次見(jiàn)面，這孩子就“咯咯咯”朝我笑個(gè)不停，一點(diǎn)也不怕生。她母親笑罵道：“這個(gè)瘋丫頭！”卻無(wú)不顯出濃濃的寵溺。
她是獨(dú)生女，卻一點(diǎn)也不嬌貴，倒像個(gè)男孩子，整天跟著一幫孩子瞎跑。不是今天這里磕破了，就是明天那里撞青了。真不知是不是把男孩生成女孩了。
有一次，她跟一群男孩子出去瘋玩，卻被那幫孩子捉弄，弄傷了腳。從醫(yī)院回來(lái)后，整條腿都纏上了厚厚的.繃帶，可她倒也不甚在意。本以為她會(huì)就此退出男孩子們的游戲，沒(méi)想到痊愈后又跑去找那幫男孩子們玩去了。
可她搬來(lái)僅兩個(gè)年頭，竟又要走。只記得那幾天，一直下著小雨，打在身上酥酥的，癢癢的。聽(tīng)家里人說(shuō)，她今天要走，我本不信，直看見(jiàn)那搬家用的大車來(lái)罷，才信。
她坐在車?yán)铮赣H抱著。見(jiàn)著我，笑起來(lái)，無(wú)憂無(wú)慮。她不知道，以后要永遠(yuǎn)離開(kāi)這里，便只是笑。我倒希望她能忘了這里的一切，便可以繼續(xù)笑下去。
目送著，大車開(kāi)往雨后夕陽(yáng)的方向，消逝，消失
六年級(jí)目送的作文 篇3
我是一名巡警，作為一名人民公仆，我很愿意給予大家?guī)椭�，有大多�?shù)時(shí)間我在幫助行人、司機(jī)等，當(dāng)然有時(shí)候也會(huì)有些例外。
那是盛夏的一天，我在人群中監(jiān)視著人們，不給那些小偷可趁之機(jī)。我的目光如鷹隼般掃視著人們，忽然我發(fā)現(xiàn)一個(gè)男子正在把手伸到別人的'包里，我頓時(shí)大吼一聲：“小偷，你給我站住！”小偷聽(tīng)了后馬上開(kāi)跑，我追了上去。這時(shí)，一聲聲?shū)喿咏形宋�，我順著聲音望去，那里有只母鴨在叫，我不由得愣了愣，有點(diǎn)兒疑惑。小偷趁著這一段時(shí)間馬上跑走了，我看了后心中暗罵一聲：臭鴨子叫什么叫，害的小偷逃走了。
我動(dòng)了惻隱之心，讓其他巡警去追小偷，而我則向叫聲源頭走了過(guò)去。走近了我才看到，原來(lái)有幾只小鴨子不小心掉到了下水道里，正在水中掙扎。下水道水流湍急，在我看來(lái)這幾只小鴨子恐怕命不久矣了。我剛打算走的時(shí)候鴨媽媽便撲了撲翅膀向我飛來(lái)，我頓時(shí)生氣了：“可惡的鴨子，我饒過(guò)你一次，你現(xiàn)在還來(lái)，當(dāng)我好欺負(fù)嗎？”我說(shuō)著踢了它一腳。它并沒(méi)有惱，還是拍著翅膀，請(qǐng)我?guī)椭瘸瞿切┛蓱z的小鴨子，這時(shí)，我的心仿
佛很觸動(dòng)了一下，我想到母親把我養(yǎng)大的畫(huà)面：烈日下，一個(gè)身軀為我遮陽(yáng)，冷風(fēng)中，一個(gè)身軀為我取暖。我頓時(shí)決定救小鴨子。下水道里很臟，水很混濁，我把手伸了下去，撈出了小鴨子，把它放在鴨媽媽身邊。
夕陽(yáng)灑盡了最后一縷余暉，我目送著漸行漸遠(yuǎn)的它們，恍惚間，仿佛又看到了一個(gè)身影，在冬夏春秋中閃著金色的光芒
六年級(jí)目送的作文 篇4
上幼兒園的時(shí)候，父母工作忙碌，經(jīng)常都是我一個(gè)人呆在老師辦公室，望著窗口，等待那個(gè)熟悉的身影。
因此，那時(shí)的我總是目送著同學(xué)們遠(yuǎn)去的背影。窗外的樹(shù)苗輕輕地?fù)u晃著，不時(shí)飛下幾片漂亮的葉子。一個(gè)又一個(gè)小小的背影牽著大人的手，漸行漸遠(yuǎn)，直到老師辦公室的窗戶再也看不到他們。
那時(shí)的`我總是希望他們可以留下來(lái)，再陪我一會(huì)兒，再陪我一會(huì)兒吧！可是，沒(méi)有人聽(tīng)見(jiàn)我內(nèi)心的呼喚，沒(méi)有人停下腳步。我就這樣，一次又一次目送他們遠(yuǎn)去。
小學(xué)三年級(jí)以后，我因?yàn)榇箨?duì)部的工作，總是留到很晚。又是這樣，同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)地從大門(mén)離開(kāi)。我坐在窗戶邊上，偶爾一抬頭，便又會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)熟悉的背影漸行漸遠(yuǎn)。
當(dāng)所有工作結(jié)束的時(shí)候，平時(shí)熱鬧的校園已經(jīng)安靜下來(lái)，路旁的大樹(shù)總是投下長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，擁住小小的我。我走在路上，再看不到熟悉的背影。
有時(shí)也會(huì)有別的同學(xué)和我一樣留到那么晚，恰巧也與我同路，有時(shí)他們的家近些，有時(shí)我的家近些，我們就這樣彼此目送著，直到看不清對(duì)方的背影為止。
到現(xiàn)在，我們畢業(yè)了，我還清楚地記得考完試那天，一個(gè)又一個(gè)同學(xué)歡快離去的背影。校園里的樹(shù)木搖擺枝丫和葉子，像是在向我們告別，我一步步走出校園，漸行漸遠(yuǎn)。這些年，我目送多少同學(xué)離去的背影，而在今天，又會(huì)有多少同學(xué)目送著我的離去呢？
我慢慢地、慢慢地了解到，所謂同學(xué)一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他們的緣分就是今生今世不斷地目送著彼此長(zhǎng)大的身影漸行漸遠(yuǎn)，而且，那背影告訴你：不必追。
六年級(jí)目送的作文 篇5
有一天，鴨媽媽帶著她的六只小鴨子一起在溫哥華街頭游玩。
小鴨子好像沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面一樣左看看右看看，小鴨子們看到有個(gè)水井蓋以為挺好玩的，六只小鴨子就一起到水井蓋上蹦蹦跳跳的，誰(shuí)知那水井蓋原來(lái)就壞了還要等幾天工程人才會(huì)來(lái)修，小鴨子們不知道還在學(xué)井蓋上蹦蹦跳跳，忽然，水井蓋掉到下面你的`臭水溝里去了，小鴨子們嘎嘎嘎嘎的叫，鴨媽媽聽(tīng)聞看見(jiàn)小鴨子在臭水溝里，鴨媽媽不慌不忙的趕緊去叫警察叔叔，警察叔叔看到一個(gè)鴨子過(guò)來(lái)的時(shí)候，不以為然地向反方向走過(guò)去，鴨媽媽趕緊追上，用他的嘴巴去加州警察叔叔的褲腳用力往水井蓋的方向拖去，可是警察叔叔想：一個(gè)鴨子干什么一直拖著我應(yīng)該是有原因的跟著他去看看。鴨媽媽趕緊向水井蓋的方向走去，警察叔叔也跟著鴨媽媽的腳步，鴨媽媽往水井蓋里一看，警察叔叔也往水井蓋里一看有六只鴨子還在里面出不來(lái)，警察叔叔趕緊把身上的衣服拿下來(lái)綁成一個(gè)長(zhǎng)繩子把六只小鴨子救了上來(lái)，六只小鴨子一搖一擺的向警察叔叔走了過(guò)來(lái)目光里好像在對(duì)警察叔叔說(shuō)：謝謝你救了我們。
鴨媽媽跟六只小鴨子一起走在溫哥華的馬路，所有車子都停了下來(lái)，都等待著這個(gè)鴨媽媽和他身后的六只小鴨子，都目送著這七只鴨子過(guò)完馬路。
六年級(jí)目送的作文 篇6
天色不早，阿太要回家了，爸爸?jǐn)v扶著阿太，我與媽媽在小區(qū)門(mén)口望著阿太漸行漸遠(yuǎn)的背影。
在阿太衰弱的背影中，我看到了歲月留下的痕跡，她的背駝了，行動(dòng)不是那么方便，一手拄著拐杖，一手扶著爸爸，慢悠悠地走著。她已是滿頭白發(fā)，每一根銀絲似乎都在訴說(shuō)一個(gè)老去的故事。
我這才發(fā)現(xiàn)，阿太真的老了，不再是那個(gè)我一喊餓就立馬煮水果羹給我，每天把我抱在腿上聽(tīng)京劇的阿太了。那個(gè)時(shí)候還小，不懂得這種傷感，只是揮揮手，大聲喊著：“阿太，再見(jiàn)！”阿太一聽(tīng)到，就會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，在那慈祥的笑著，金邊老花鏡的上方，是布滿了皺紋的.額頭，一笑起來(lái)，就皺到一起。
一年后，是我最后一次目送阿太，那場(chǎng)景不是漸行漸遠(yuǎn)的背影，而是不復(fù)蘇醒的年邁的老人，她永遠(yuǎn)地閉上了眼，躺在了那冰冷、巨大而沉重的棺材里。
那時(shí)候的我四歲，不明白什么是死亡，不明白死亡的可怕。輪到我們一家前去鞠躬時(shí)，我依舊是那個(gè)招牌動(dòng)作，揮手說(shuō)著再見(jiàn)，只是聲音壓低了很多，周圍出奇得安靜，所有人低頭默哀著，唯一的聲音，只剩那前去鞠躬的腳步聲。
鞠完躬后，便又回到了原來(lái)的位置上，望著阿太的棺材被抬走，在我眼中，阿太只是睡著了，對(duì)于抬走棺材這一畫(huà)面，我雖很是好奇，但卻吭也不敢吭一聲。
棺材里我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，漸漸離開(kāi)了視線，直到只能默默瞻仰阿太高掛的黑白遺像時(shí)，大家才散了。
我慢慢地了解到：所謂祖孫一場(chǎng)，也許意味著在無(wú)數(shù)次目送阿太的過(guò)程中，她漸漸老去，烏黑的發(fā)褪成了銀灰色，我也在不知不覺(jué)中長(zhǎng)大……
六年級(jí)目送的作文 篇7
其實(shí)，不光是父女母子，親人之間的情緣，只不過(guò)意味著，今生今世不斷地目送，漸行漸遠(yuǎn)。人的一生，需要經(jīng)歷多少次的離別、目送、傷懷，才能懂得珍惜與放手呢。
讀完龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，我的感觸不淺。這篇文章寫(xiě)出了多少人的心聲。這一輩子，我們往前走，不斷地遇見(jiàn)，可當(dāng)我們回過(guò)頭來(lái)的時(shí)候，有多少人還陪伴在左右？驀然回首，留下的只不過(guò)是一片空虛與寂寞罷了。
我內(nèi)心觸動(dòng)最深的就是作者目送他的孩子出國(guó)的情節(jié)。腦海里不停地回放這令人心酸的畫(huà)面：母親望著兒子一步步離去的背影，不舍，痛楚，內(nèi)心波濤洶涌，似有萬(wàn)般語(yǔ)言想要表達(dá)，卻只有眼中的淚水奪眶而出。母親的心，寬廣得像一條大江大河，縱然有洶涌澎湃的`暗浪不可收拾，也只是微笑。兒子長(zhǎng)大了，有自己的路，縱然不舍，母親能做的也只能是目送。
這樣的經(jīng)歷，我也親身體驗(yàn)過(guò)。
寒假時(shí)，我回老家與奶奶一起過(guò)年。我拒絕了和奶奶一起擠被窩的要求，我挑剔奶奶置辦的零食，我口口聲聲的辯訴是：奶奶，我已經(jīng)不是小孩了。奶奶只有怔怔地看著我。分別時(shí)，奶奶粗糙的雙手，不停地?fù)崮ξ业氖�、我的背，成串的淚水不斷地往下流，劃過(guò)指尖，又隱忍在眼眶里。我緩緩地拉開(kāi)了她的手，一頭鉆進(jìn)車子里，心像被針扎了那般疼，真的很疼。車子發(fā)動(dòng)了，車窗里奶奶的面容漸漸模糊。隔著車窗，隔著風(fēng)沙，奶奶的嘴巴還在抽動(dòng)著，可是我一點(diǎn)也聽(tīng)不到。在我的心里，只有奶奶的叮囑，和著凜冽的風(fēng)，唱著一首悲傷的分別曲。奶奶，再見(jiàn)了。
生命如流水，不知哪一天，我們會(huì)目送誰(shuí)離去，又不知道，我們將會(huì)被誰(shuí)目送？所以，在這相聚的時(shí)間里，請(qǐng)珍惜。
六年級(jí)目送的作文 篇8
早上，鬧鐘似乎久久未響，帶著朦朧的睡意，我瞄了一眼：已經(jīng)6：40了。一下子睡意全無(wú)，邊穿衣服邊向爸爸房間跑去，“老爸，您怎么不叫我？我要遲到啦！”
說(shuō)完馬上就出發(fā)。一路上，我不停向爸爸抱怨，“怎么辦？那么晚了，我今天必定遲到……我怎么辦？會(huì)被扣文明分的！唉呀……”我焦急地望著車窗外，老爸卻一句沒(méi)說(shuō)，我想：是他自己知道錯(cuò)了吧，所以不想跟我吵。
很快，我到了學(xué)校，望了望車窗外沒(méi)車經(jīng)過(guò)，我便把早餐往車?yán)镆粊G，書(shū)包一拉，急匆匆地大跨步下車。遲到的難過(guò)幾乎讓我熱淚盈眶，我時(shí)不時(shí)用手抹淚，故作鎮(zhèn)定走向?qū)W校大門(mén)，但是我好像落了什么的，眼神不定，東張西望�！拔�!”一個(gè)聲音攔住了我的步伐，并不是因?yàn)槲疫t到，“你校牌呢？”原來(lái)我的隨手一丟，便把校牌也落老爸車上了。算了，老爸車子都走了，被記就記吧。
“毛毛，你的校牌！”老爸正從車窗里向我招手，臉上略帶擔(dān)憂的.笑。原本以為爸爸很快已經(jīng)離開(kāi)，卻讓我驚訝他一直在等我進(jìn)校。在他的眼神里，我看到了一種對(duì)我的關(guān)愛(ài)，這種愛(ài)是不求回報(bào)的。我向車跑去，拿了校牌狂奔向?qū)W校，我回頭看了看，見(jiàn)老爸的車在原位依舊不動(dòng)，只是透過(guò)那一扇小小的車窗，我看到了一個(gè)含著笑意，一雙已有皺紋的眼睛。學(xué)校越來(lái)越近，最后，直到看不見(jiàn)車，但我知道，車?yán)镆恢庇心克椭疫h(yuǎn)去的眼睛。
在小學(xué)、初中的日子里，老爸幾乎天天送我，他是否每天都這樣默默注視著我離開(kāi)，一路目送著我，直到今天，我才知道！這七年來(lái)，爸爸天天這樣，或許他也習(xí)以為常吧。
其實(shí)有時(shí)，我們不必要去羨慕電視劇里，新聞里看到那些驚天動(dòng)地的父愛(ài)，我們身邊也有，只是這種愛(ài)很多未曾用言語(yǔ)表達(dá)罷了，它就是那么平凡而簡(jiǎn)單。
六年級(jí)目送的作文 篇9
畢業(yè)最后一節(jié)課，老師說(shuō)：“你在看看書(shū)，我再看看你們�！�
是啊，人生路那么漫長(zhǎng)。哦，每個(gè)人都終將會(huì)別離，或是幾個(gè)月，或是幾年。春來(lái)春又去，花開(kāi)花又謝。每隔三年，校園便會(huì)送走一批又迎來(lái)一批學(xué)生。正所謂年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。一批又一批的學(xué)生來(lái)來(lái)去去。從懵懂無(wú)知到漸漸開(kāi)始理解。再到最后的恍然大悟。學(xué)校和老師一直來(lái)經(jīng)歷這無(wú)限循環(huán)過(guò)程。
這其中有不舍有希冀。不舍是對(duì)自己，對(duì)過(guò)往，對(duì)歲月的不舍。人類總是會(huì)產(chǎn)生一些感性東西。
提起最后一節(jié)課。讓我想起法德戰(zhàn)爭(zhēng)之間的一個(gè)故事。在前方的戰(zhàn)線即將被攻陷。校園即將被解散，可能面臨著將會(huì)是奴役區(qū)的奴役教育。這是最后一節(jié)國(guó)語(yǔ)課，也是最后一節(jié)考試，但是最后一節(jié)安靜的時(shí)刻。那時(shí)老師靜靜講，學(xué)生靜靜聽(tīng)。沒(méi)有人吵鬧，沒(méi)有人搗亂。故事中的最后一節(jié)課，大抵是和漫畫(huà)中最后一節(jié)課是同樣的情感吧？
靜靜的看同樣是一種目送，對(duì)學(xué)生的目送，對(duì)父母的目送，對(duì)孩子的目送。是離別，是不舍，是期冀，是祝福。
朱自清對(duì)父親背影的目送，可謂目送中經(jīng)典中的經(jīng)典。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的.動(dòng)作，普普通通的行為。卻足以讓人落淚。孩子對(duì)父母的目送，是一種感激，一種關(guān)懷，一種敬意。
父母對(duì)孩子的目送，以龍應(yīng)臺(tái)的《目送》最為著名。文中大量描寫(xiě)孩子父母對(duì)孩子的保護(hù)，關(guān)心，愛(ài)護(hù)，害怕孩子步入社會(huì)后面臨的種種險(xiǎn)惡�？赡苓^(guò)度的保護(hù)，含在嘴里，握在手心，怕化了，怕掉了。是天下父母親的共性吧。
目送是一場(chǎng)必然的分離，盡管不愿意，但必須按照既定軌跡走向前方，這是自己的使命和未來(lái)。目送是一種難言的感性情緒，是天下所有人面對(duì)離別的共同情感。
讓我們且行且珍惜，看一路花開(kāi)，走向春滿花開(kāi)之地。
六年級(jí)目送的作文 篇10
我們回去了，爺爺站在泥路上，像一棵半枯的藤蔓，揮著他滿是老繭的雙手，在陽(yáng)光里呼吸，在風(fēng)雨里憔悴。似乎他的生活里只有迎和送。我們?nèi)r(shí)，他激動(dòng)；我們回時(shí)，他孤寂，一次次地來(lái)了又離去，爺爺?shù)男那椋鸱艽蟆?/p>
爺爺與奶奶住在鄉(xiāng)下。每回我們回去，他就從房間里顫顫巍巍地走到院子里歡迎我們的到來(lái)。一說(shuō)離去，他又從房間里顫顫巍巍地走上村口的泥路，目送我們。此時(shí)爺爺?shù)男睦�，一定充滿了不舍。
我印象中的爺爺一直很健朗，直到有一次，爺爺中了風(fēng)，雖然不嚴(yán)重，但已全然沒(méi)有了昔日的風(fēng)采。媽媽爸爸叫他不要再去種菜，自己的身體要緊，但他不聽(tīng)。或許，在他的心目中，種菜的時(shí)候，是唯一可以散心，解除孤獨(dú)的時(shí)候吧。
奶奶自然也幫助著爺爺。我們經(jīng)常打電話給爺爺，讓他寬心。
那一天下午，風(fēng)雨交加，我們準(zhǔn)備回寧波，臨走前，爺爺依然如往常一樣，和奶奶一起與我們告別。當(dāng)我坐在車上向他們揮手告別的時(shí)候，我才開(kāi)始注意到爺爺那張逐漸衰老的臉，上面布滿了皺紋，一說(shuō)話眼睛都是瞇著的。那天氣，我們都勸爺爺趕緊回去，但他執(zhí)意要送。
車子開(kāi)了，爺爺一直目送著我們離去，我看著后車窗，爺爺一直在那里，目送著車子漸行漸遠(yuǎn)，直到只剩下了一個(gè)小點(diǎn)，慢慢消失在他的.視線里……
每一次的目送，都是爺爺深深的關(guān)切，我知道，爺爺?shù)挠嗌蛟S就在這樣的迎送中慢慢萎縮，清冷的目光照著那些房子，或許，爺爺已經(jīng)準(zhǔn)備好了下一次的目送，甚至是再下一次……
愛(ài)是沒(méi)有距離的，無(wú)論阻隔著多少的千山萬(wàn)水，爺爺仍在那兒等著我們，等著那一次的歡迎，當(dāng)然了，還有那一次的目送……
看著爺爺，我仿佛看到了我父母的全部將來(lái)，還有我自己的。
六年級(jí)目送的作文 篇11
我呆呆地站在火葬場(chǎng)的焚化爐前，目送著外婆的棺木被緩緩?fù)葡驙t門(mén)。周圍長(zhǎng)輩的抽泣聲充斥在我的腦海里，淚水也漸漸模糊了我的`雙眼。
我站在一旁，心中滿是傷感，往事一幕幕浮現(xiàn)在眼前。外婆對(duì)我很好，我獲得的每點(diǎn)進(jìn)步和榮譽(yù)都是她最高興的事，我登在報(bào)紙上的文章一發(fā)表，她就買了一大捆分發(fā)給朋友們，我參加比賽得了獎(jiǎng)，她興高采烈地奔走相告�？呻S著棺木被送進(jìn)爐中焚化，她老人家說(shuō)沒(méi)就沒(méi)了……外婆慈祥的面容不停地在腦海中浮現(xiàn)，可眼前這口冰冷的棺材，使我實(shí)在難以接受，不由地痛哭流涕。
能目送火化的過(guò)程很短，也只有幾分鐘。可我卻覺(jué)得像幾個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng)，因?yàn)槲乙院笥肋h(yuǎn)也見(jiàn)不到外婆的面了，時(shí)間被不斷拉長(zhǎng)，這僅僅幾米的距離，在我眼前也被持續(xù)拉伸，直伸到天邊。
在墓地上，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地目送著外婆的骨灰盒被埋到了這里，直到封住了墓口，墓前的爆竹“噼里啪啦”地響起，大人示意我們要走了。可我卻覺(jué)得腿被灌了鉛似的，走也走不動(dòng)。我不時(shí)地回頭看著外婆的墳，直到被長(zhǎng)輩拉了過(guò)去……
我慢慢地、慢慢地了解到：樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不待。外婆看著我長(zhǎng)大，而我卻只能在這離別之際目送她漸行漸遠(yuǎn)……
祝外婆一路走好！
六年級(jí)目送的作文 篇12
那雙眼睛似春雨，滋潤(rùn)了我的心，那雙眼睛似一盞明燈，帶我走出黑暗，那雙眼睛一直陪我走到現(xiàn)在。
那是母親的雙眸，那雙眼睛溫柔似水陪我一生。
這個(gè)六一，是我們六年級(jí)即將畢業(yè)學(xué)生的最后一個(gè)六一，我和朋友們一起出去玩。因?yàn)槌鲇蔚牡攸c(diǎn)離我家很遠(yuǎn)，我早早到了那里，母親因?yàn)閾?dān)心，而留下來(lái)陪我，同學(xué)們來(lái)了，我們有說(shuō)有笑，卻忽略了媽媽，我回頭一看母親的'雙眸，沒(méi)有忽略她的失落也沒(méi)有落寞。有的只是對(duì)我的擔(dān)心，臨走前她還在不停的叮囑著我。
我在最初竟也嘗試去目送媽媽，讓她感到我對(duì)她的愛(ài)。秋天，落葉也早因已經(jīng)離開(kāi)了她的大地媽媽。那天媽媽要去沈陽(yáng)學(xué)習(xí)，我就好比那是落葉，孤獨(dú)無(wú)力，可我又何嘗不知道，不知道她也是為了我，而離開(kāi)我。我就這樣呆呆地，呆呆地站著，視線突然變得模糊不清，可那個(gè)手里提著包，單薄的身影吹的瑟瑟發(fā)抖，秋風(fēng)把落葉吹下，秋風(fēng)把我的眼淚吹干，卻吹不走我對(duì)母親的不舍。
媽媽的雙眸溫柔似水，里面有她太多太多的情感。那些情感或許會(huì)變，可永遠(yuǎn)不變的是，她對(duì)我的愛(ài)。
六年級(jí)目送的作文 篇13
“好了，現(xiàn)在和媽媽說(shuō)說(shuō)，要上廁所的時(shí)候怎樣和老師說(shuō)？”——那是我上幼兒園的第一天，媽媽一邊上上下下打量被她打扮得整潔靚麗的小小的我，一邊牽著我那黏黏胖胖的小手，就著我的速度慢慢地走著。
終于，我們到了幼兒園門(mén)口，我看到許多同樣大小的孩子邁進(jìn)幼兒園后又掙脫老師的手，哭著奔回爸爸、媽媽的懷抱。媽媽也同樣把我的手交給了老師，我也想像其他小朋友一樣跑回到媽媽身邊，但當(dāng)我回頭時(shí)見(jiàn)到的卻是媽媽急匆匆往回趕的背影。她走了，回家了。當(dāng)我終于明白媽媽把我扔在學(xué)校了時(shí)，我忍住眼淚沒(méi)有再回頭，隨著擁擠的人群鉆進(jìn)教學(xué)樓，我們的教室在二樓，當(dāng)我氣喘吁吁爬到一樓半時(shí)，我在那扇透明的.窗前停了下來(lái)，我看到了！看到了媽媽的身影！媽媽又回到了校門(mén)口！原來(lái)她一直都在關(guān)注我，默默目送著我！
目送我、目送我，直到我長(zhǎng)大。在媽媽一次次的目送中，我也慢慢地學(xué)會(huì)目送她。
“今天我們同學(xué)聚會(huì)，你別等媽媽”聽(tīng)了媽媽的話，我知道媽媽又會(huì)很晚很晚才回家，媽媽出門(mén)后，我悄悄的跟著她，直到她上了車，目送她的車拐彎了，再也看不見(jiàn)了。
也許，人生中的目送就是一次又一次的成長(zhǎng)，我們的成長(zhǎng)同樣離不開(kāi)一次又一次的目送！
六年級(jí)目送的作文 篇14
哥哥要去美國(guó)讀大學(xué)了。我和爸媽送哥哥去機(jī)場(chǎng)。要揮手告別時(shí)，我的眼淚不禁涌了出來(lái)，因?yàn)槟鞘俏业谝淮我x開(kāi)哥哥那么遠(yuǎn)。哥哥繞過(guò)了欄桿，走進(jìn)了安檢，哥哥的影子漸漸消失在了人群中。真想讓時(shí)間都停止了，這樣我就可以再多看哥哥幾眼哥哥，讓哥哥在我們的身邊多停留一會(huì)兒。
三年后，哥哥又將離開(kāi)我們?nèi)プx研究生�？墒�，這時(shí)我卻已經(jīng)漸漸習(xí)慣了哥哥的來(lái)來(lái)回回。雖然這又是一段很長(zhǎng)時(shí)間的分別。哥哥的背影像以往一樣消失在人群中，但是，這次我忍住了淚水。
后來(lái)，直到目送爸爸媽媽去遠(yuǎn)行的`背影離去后，我才發(fā)現(xiàn)更離不開(kāi)他們，雖然有哥哥的陪伴。
爸爸媽媽要去上海辦事情。我和哥哥送爸媽去動(dòng)車站，雖然哥哥什么都好，但是哥哥對(duì)我特別寵而且還不會(huì)燒菜，媽媽怕哥哥給我吃不健康的零食，給我吃糖。所以媽媽總是提醒哥哥，就算馬上發(fā)車了，她也要再三強(qiáng)調(diào)。
我慢慢地，慢慢地感到：我和家人們的緣分就是今生今世不斷地目送彼此背影的慢慢離去。如今是我目送他們背影的離去，也許以后會(huì)是他們目送著長(zhǎng)大的我的離開(kāi)。
六年級(jí)目送的作文 篇15
上幼兒園時(shí)，每個(gè)星期五媽媽都會(huì)來(lái)溫州看我。在他們要回樂(lè)清的時(shí)候，我總是站在樓梯口，默默地看著他們下樓，然后又跑到窗戶邊看他們。他們抬起頭，發(fā)現(xiàn)了我，于是又跟我揮手道別，慢慢地開(kāi)車走了……那一刻，我哭了，奶奶也勸不住我。
長(zhǎng)大一些后，媽媽要去外地培訓(xùn)了，臨走前叮囑我，“學(xué)習(xí)要認(rèn)真，自己的事要自己做”！我拼命地點(diǎn)頭。媽媽說(shuō)完了，就拖著拉桿箱，背著一個(gè)大包走了，她走得很慢很慢，中途還停了三下，我盯著媽媽，她的背影在我的眼中變得很小很小……
媽媽才走一天，我就開(kāi)始想她了，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我對(duì)媽媽是如此的'依賴。
姐姐要去杭州上學(xué)，我，媽媽和姨媽一起送姐姐到動(dòng)車站。姐姐默默地背上書(shū)包，塞給我一包牛奶糖，姨媽下車幫姐姐拿出行李箱，姐姐拖著行李箱，頭也不回地往動(dòng)車站走，任我們?cè)谒砗髶]手，喊叫。我落淚了，姐姐是我的玩伴，她長(zhǎng)大了，奔自己的前程去了，以后沒(méi)人陪我玩了，可能一年也只能見(jiàn)上幾面了……也許我長(zhǎng)大以后，也會(huì)像姐姐那樣去外地讀書(shū)，或許爸爸媽媽也會(huì)像這樣望著我。
我慢慢地感覺(jué)到，我和我的親人會(huì)在彼此的背影中漸行漸遠(yuǎn)，現(xiàn)在我目送著他們離去，我長(zhǎng)大后，他們也會(huì)目送著我離開(kāi)……
六年級(jí)目送的作文 篇16
當(dāng)我最初來(lái)到這個(gè)校園時(shí),周圍的一切都是那么的不起眼——只有大片大片的泥土和一些校舍。但是，漸漸地，我的朋友也多了起來(lái)。周圍的建筑都變成了紅墻綠瓦的小樓，肥沃的泥土上種滿了青草，這里變成了我美麗的家。
清晨來(lái)了，一絲絲涼風(fēng)向我吹來(lái)，透過(guò)我的.枝葉給清晨鍛煉的人們清新的空氣。終于到了早晨，一道道光穿過(guò)了我的枝葉灑向地面，讓大地溫暖了起來(lái)。校道上出現(xiàn)了三三兩兩的學(xué)生。有的騎著單車，趕往上學(xué)的路上；有的快步走著，嘴里還吃著沒(méi)吃完的早餐；有的同學(xué)在慢跑，鍛煉自己的身體。隨著夕陽(yáng)西下，又有學(xué)生出來(lái)跑步了，不久他們還將踏著晚自習(xí)的鈴聲回到教室……
每年畢業(yè)季便是我最感慨的時(shí)候。同學(xué)們穿著畢業(yè)服在小禮堂進(jìn)行學(xué)位授予儀式，在草坪上拍下那珍貴的大合影。他們的臉上洋溢著喜悅，又帶著幾分不舍。有的人自豪且快樂(lè)，有的人流淚告別同學(xué)和師長(zhǎng)，有的人興奮地為準(zhǔn)備為未來(lái)拼搏 ……
我見(jiàn)證了一批又一批學(xué)生的成長(zhǎng)，也目送著他們離開(kāi)，還看到他們學(xué)業(yè)有成，與妻兒重回母校。常有人指著我，對(duì)孩子說(shuō)：“這棵香樟已經(jīng)有幾百年歷史了，當(dāng)年我讀書(shū)的時(shí)候它就在這，過(guò)了多少年，還是一點(diǎn)兒都沒(méi)變……”
六年級(jí)目送的作文 篇17
“呼——呼——”窗外寒風(fēng)呼嘯，我一推開(kāi)門(mén)，一陣寒風(fēng)向我襲來(lái)，吹在臉上，如刀割般疼痛，讓我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。
走出小區(qū)后，不知怎么的，我感覺(jué)背后好像有一種熟悉的感覺(jué)。于是，我回過(guò)頭，往家的方向望去，移動(dòng)的目光瞬間定格在陽(yáng)臺(tái)方向——發(fā)現(xiàn)媽媽竟然站在陽(yáng)臺(tái)上，“咦，這個(gè)點(diǎn)，媽媽怎么會(huì)出現(xiàn)在陽(yáng)臺(tái)？在澆花，還是在晾衣服？”帶著一連串的疑惑，我三步一回頭地走著。
當(dāng)我走到學(xué)校門(mén)口，往后又望了望，這時(shí)，媽媽才慢慢轉(zhuǎn)身，走回房間。
放學(xué)了，我站在校門(mén)口，猛一抬頭，驚訝地發(fā)現(xiàn)媽媽又站在陽(yáng)臺(tái)上看著我�！皨寢尳裉爝@是怎么了，回去我可要問(wèn)個(gè)明白。”
“媽媽，”我打開(kāi)家門(mén)，疑惑不解地?fù)现^，“為什么你會(huì)一直看著我呀？上學(xué)看，放學(xué)也看！”
媽媽笑了笑，咳了兩聲：“其實(shí)啊，我正在澆花，同時(shí)，還看著另一朵花在茁壯成長(zhǎng)！”
就在那一瞬間，我和媽媽都笑了。
又是冬日的清早，寒風(fēng)依舊刺骨，讓人瑟瑟發(fā)抖。我走在上學(xué)的路上，下意識(shí)地抬頭，望著陽(yáng)臺(tái)上目送我的`媽媽，瞬間感覺(jué)變得溫暖了許多，好像蘊(yùn)含著媽媽的愛(ài)一樣。我朝媽媽揮了揮手，媽媽很默契地對(duì)我搖了搖手。
原來(lái)，愛(ài)就在目送中。
六年級(jí)目送的作文 篇18
《目送》是一本記錄作者龍應(yīng)臺(tái)生活點(diǎn)滴的散文，《目送》這本書(shū)籍共寫(xiě)了七十八篇散文，有父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫(xiě)失敗和脆弱、失落和放手……在七十八篇中，每一篇都讓我感動(dòng)到不已。
為什么會(huì)讓我如此的感動(dòng)，這是其實(shí)是源于作者在書(shū)中生動(dòng)的描寫(xiě)，當(dāng)她在機(jī)場(chǎng)送兒子去美國(guó)做交換生時(shí)，她寫(xiě)到他在長(zhǎng)長(zhǎng)的'行列里，等候護(hù)照檢查;她就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護(hù)照，閃入一扇門(mén)，倏忽不見(jiàn)。其實(shí)這一位母親一直在等待她兒子回頭的目光，讓人感到悲傷的是她的兒子一次回頭都沒(méi)有。
《目送》這一本書(shū)，與朱自清的《背影》這篇文章很是相似，但不同的是父親與兒子換成了母親與兒子，但相同的是對(duì)一份血濃于水親情的感慨和溫暖,所謂父女母子一場(chǎng)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸漸變遠(yuǎn)的。你用目光送別他，他用背影默默告訴你：不必追，這樣的意思。
書(shū)名《目送》的含義也很讓人感到悲傷，目送親人的遠(yuǎn)去，目送時(shí)間的流逝、目送歷史的蒼茫。
六年級(jí)目送的作文 篇19
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。”這是寫(xiě)在書(shū)的封底的話，也是我通過(guò)一個(gè)演講視頻看搜索查看這本書(shū)的初衷。
當(dāng)我用心看完龍應(yīng)臺(tái)的《目送》后，再回味視頻中演講者說(shuō)到的：“朋友們?cè)谶@個(gè)世界上你要知道，也只有他們是世界上唯一到現(xiàn)在還會(huì)對(duì)你說(shuō)過(guò)道看著點(diǎn)車啊，他們也是這個(gè)世界上唯一一個(gè)還會(huì)對(duì)你說(shuō)記得吃飯喝水，他們也是這個(gè)世界上唯一覺(jué)得你穿秋褲漂亮的人。”時(shí)我突然有一種冰塊慢慢在咽喉融化的感覺(jué)，敬愛(ài)的父母親啊，他們的親情永遠(yuǎn)是甜膩膩的，可是我們做孩子的，有能讀懂多少呢？真如哪位演講者所說(shuō)的您們給我們的愛(ài)是肆無(wú)忌憚的，而我們做子女的回報(bào)您們的`確實(shí)敷敷衍衍的。對(duì)此向您們由衷的說(shuō)聲：“對(duì)不起，兒錯(cuò)了！”
《目送》讓我明白了天之大唯有您們的愛(ài)是最完美無(wú)瑕的，我只有珍惜才不枉他們對(duì)我的一次次目送。
六年級(jí)目送的作文 篇20
“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父子母女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)，你站立在小路的這一端，看著他逐漸銷售在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默的告訴你：
不必追”
這段話，我認(rèn)為是該書(shū)的精神所在，書(shū)中描述的龍應(yīng)臺(tái)與父母、與孩子，一起與朋友經(jīng)歷的很多事情，都可以從這句話里找到答案。因領(lǐng)悟到目送的必然，她在對(duì)待自己的.父親、母親上、與周邊朋友相處上、看待生與死、周游世界時(shí)，都能用更加深刻、更加理性的思維，更加柔和的方式，來(lái)面對(duì)。
通過(guò)龍應(yīng)臺(tái)的人生感悟，我們多少能預(yù)測(cè)未來(lái)的我們，當(dāng)一個(gè)人知道自己未來(lái)可能是什么樣的時(shí)候，往往能更加坦然、更加堅(jiān)強(qiáng)、更加樂(lè)觀的面對(duì)身邊的一切。因?yàn)榭赡茴A(yù)測(cè)未來(lái)，所以更加淡定，更加懂得珍惜。
猛然讓我想起“以銅為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以知得失；以史為鑒，可以知興衰”，當(dāng)我們可以用站在人生盡頭的視角，來(lái)縱觀一生時(shí)，又有什么坎兒過(guò)不去呢？
目送，站在人生的盡頭，扭過(guò)頭來(lái)，看看這一路。
六年級(jí)目送的作文 篇21
“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父子母女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)，你站立在小路的這一端，看著他逐漸銷售在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默的告訴你：不必追”
這段話，我認(rèn)為是該書(shū)的精神所在，書(shū)中描述的龍應(yīng)臺(tái)與父母、與孩子，一起與朋友經(jīng)歷的.很多事情，都可以從這句話里找到答案。因領(lǐng)悟到目送的必然，她在對(duì)待自己的父親、母親上、與周邊朋友相處上、看待生與死、周游世界時(shí)，都能用更加深刻、更加理性的思維，更加柔和的方式，來(lái)面對(duì)。
通過(guò)龍應(yīng)臺(tái)的人生感悟，我們多少能預(yù)測(cè)未來(lái)的我們，當(dāng)一個(gè)人知道自己未來(lái)可能是什么樣的時(shí)候，往往能更加坦然、更加堅(jiān)強(qiáng)、更加樂(lè)觀的面對(duì)身邊的一切。因?yàn)榭赡茴A(yù)測(cè)未來(lái)，所以更加淡定，更加懂得珍惜。
猛然讓我想起“以銅為鑒，可以正衣冠;以人為鑒，可以知得失;以史為鑒，可以知興衰”，當(dāng)我們可以用站在人生盡頭的視角，來(lái)縱觀一生時(shí)，又有什么坎兒過(guò)不去呢?
目送，站在人生的盡頭，扭過(guò)頭來(lái)，看看這一路。
六年級(jí)目送的作文 篇22
太陽(yáng)若隱若現(xiàn)地躲在已被渲染得耀眼的紅云后面，一幢熟悉的教學(xué)樓聳立在車前。這意味著，我又要進(jìn)去上課了。
揣著一顆煩躁的心，挪著沉重的步伐走向那幢樓。我不經(jīng)意地向后一瞥：只見(jiàn)媽媽望著我，直到我進(jìn)入大廳，玻璃門(mén)緩緩地關(guān)上時(shí)，她才緩緩地?fù)u上車窗，緩緩地離開(kāi)。
不為別的'，只為了確認(rèn)我安全到達(dá)上課的地方。
我突然憶起，每次都如此，連那一次也是這樣的！
那一次，我和媽媽在車?yán)锇l(fā)生了矛盾。我怒氣沖沖地摔門(mén)而去，頭也不回地奔向教學(xué)大樓，只覺(jué)得都是媽媽的錯(cuò)！進(jìn)了大廳，我想：哼，她肯定早就離開(kāi)了，不會(huì)目送我了。
為了驗(yàn)證這一點(diǎn)，我才回頭瞥了一眼�？墒牵殷@訝地發(fā)現(xiàn)——媽媽還是在目送我，那眼神中，沒(méi)有責(zé)備，沒(méi)有怒氣，有的是寬容和理解。
我有些慚愧了。
我后悔自己對(duì)媽媽那么兇……
我站在大廳角落，望著媽媽那輛車緩緩離去，心想：這一次，就換作我來(lái)目送你吧！
夕陽(yáng)越發(fā)耀眼，越發(fā)美麗。那片夕陽(yáng)與天空融合得那么自然，那么和諧……
六年級(jí)目送的作文 篇23
"我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。"
上面這段話選自文章《目送》最后一段，同時(shí)又是這篇文章的主題句。我從中感慨深刻。
作者在文章中深刻的體現(xiàn)出了父母與子女之間的情感之差別。也就是只有經(jīng)歷兩代人時(shí)期的老人才能夠真正的感悟得到......
我為此而感到悲傷，我是如何對(duì)待我的父母的，難道我就沒(méi)有一點(diǎn)慚愧感嗎？！難道我們就沒(méi)有一點(diǎn)慚愧感嗎？！
是時(shí)候了。時(shí)間無(wú)言，歲月無(wú)情，他們已經(jīng)慢慢的老去了，我們要去盡孝了......
可是為什么文章里面所體現(xiàn)的，卻是如此的真實(shí)。我真希望這篇文章是個(gè)童話，可是不可能。
人世間的情感，難道就在此而間斷嗎？不可能......或許，光芒還會(huì)在人生路上另一個(gè)地點(diǎn)亮起。既然如此，我也不必悲傷與絕望。因?yàn)槲疫�有機(jī)會(huì)。
我偉大的.父母，我能為你們做點(diǎn)什么？我不希望我像這篇文章里面寫(xiě)的一個(gè)殘酷，可是事實(shí)就是這樣，我不僅感嘆了......
有些事情只能自己做，有些路只能自己走。而父母在我們背后望著我們的背影。我們用背影告訴他們：不必追。
六年級(jí)目送的作文 篇24
“外婆，我走了，再見(jiàn)！”
“噢，慢點(diǎn)，記著打開(kāi)車燈！上課認(rèn)真點(diǎn)！”
“哦，知道了！”咚——關(guān)門(mén)的聲音在樓道里回蕩。樓梯里的聲控?zé)粢脖徽鸬昧亮似饋?lái)。
推出電動(dòng)車，回頭卻又看見(jiàn)了她那溫和的眼神，里面寫(xiě)滿了信任，我向她揮揮手，然后“全副武裝”，一溜煙狂奔而去。而她仍站在窗口，看著我在黎明前黑暗中的背影越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越小，直到消失在拐角處才轉(zhuǎn)身回屋……
一路上，那信任的目光不停地在我腦海漂浮，想想過(guò)去，令她傷心的話自己不知說(shuō)了多少，可她仍然無(wú)怨無(wú)悔地為我勞作，沒(méi)有一絲怨言。真的傷心時(shí)，也只是一個(gè)人偷偷地抹眼淚……
經(jīng)過(guò)一天的奮斗，我早已疲憊不堪。走到樓下，習(xí)慣地看向窗口，隔著一層霧氣也能看見(jiàn)她已經(jīng)站在那里靜靜地等候了，屋里黃暈的光照在她那蠟黃的臉上，多了幾分朦朧。看到我后她便立馬轉(zhuǎn)身盛飯去了。走進(jìn)家門(mén)，一股香氣便撲面而來(lái)，飯菜冒著騰騰熱氣，饅頭也在旁邊乖乖地躺著�！肮緡！倍亲铀坪跻猜勔�(jiàn)了香味。
“孩子，餓了吧，快趁熱吃了吧！”
“哦！”我在溫暖中回應(yīng)著，之后便狼吞虎咽地吃起來(lái)。
慢悠悠地咀嚼中，思緒萬(wàn)千，外婆所有的'希望和愛(ài)，似乎都凝聚在了那縷縷的目光和熱乎乎的飯菜中。
我想，不久地將來(lái)，自己定會(huì)讓那目送的路徑延至地平線的遠(yuǎn)方……
六年級(jí)目送的作文 篇25
親情，是一條古老的藤，承載著對(duì)歲月的眷戀和對(duì)往事的纏綿。虬勁的枝蔓里，寫(xiě)滿了思念、寬容、等待，凝聚了過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)。
在我為數(shù)不多關(guān)于爺爺?shù)挠洃浝�，也許沒(méi)有幾個(gè)是開(kāi)心的吧。從前的我不喜歡爺爺，因?yàn)樗且幻と恕?/p>
“換一個(gè)工地，就搬一次家”這句話簡(jiǎn)直是為爺爺量身定做的。爺爺退休后，我終于看到了他的樣子。爺爺粗糙的大手，不知干過(guò)多少苦力活兒，爺爺?shù)纳砩希偸怯幸还纱瘫堑奈兜�。我不喜歡這樣的爺爺，可是有一件事卻深深打動(dòng)了我的心。
自從學(xué)校改變了政策后，小學(xué)生必須八點(diǎn)去上學(xué)，我就不得不與爺爺一起走路上下學(xué)。我十萬(wàn)個(gè)不情愿，但“母上大人”的話誰(shuí)敢違抗？我只好“認(rèn)命”。每次上下學(xué)，我總是走得離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。一次下雨天，我不經(jīng)意的`一個(gè)回眸，卻突然怔住了。我的爺爺，撐著一把傘深切地目送著我�？吹轿一剡^(guò)頭來(lái)，他一愣，繼而笑了，笑得很快樂(lè)，揚(yáng)起又大又糙的手掌，向我用力地?fù)]了揮手。我緊咬住嘴唇，努力不讓自己哭出聲來(lái)。我裝作很習(xí)以為常的樣子，向他揮揮手，接著，快步轉(zhuǎn)過(guò)身走向?qū)W校，我怕我一不留神，眼淚就會(huì)奪眶而出……
放學(xué)了，爺爺早已等在那里，我的嘴角忍不住揚(yáng)起了一絲微笑。我向爺爺招了招手，接著，我和爺爺一起，并排走在了回家的路上。
我的爺爺也許就是一個(gè)普通工人，可他也是一位天使。他捧上了天使的心，我理應(yīng)給予他天使的待遇。
六年級(jí)目送的作文 篇26
臨行前，我靜靜地坐在姐姐身邊，看著她干凈利落地收拾著行李。她拿起身邊的一打相冊(cè)，想要裝進(jìn)箱內(nèi)，但是那些五顏六色的必備品推脫著，阻止著那可憐的相冊(cè)，不給它留半點(diǎn)余地。姐姐沉思了一會(huì)兒，翻開(kāi)相冊(cè)，仔細(xì)地看著。好不容易選出了一張全家福，放入她的皮夾中。
我依舊看著姐姐，看著姐姐的每一個(gè)動(dòng)作。姐姐抬起頭，微笑地看著我，拍了拍我的肩膀，安慰我：“只是去國(guó)外上學(xué)而已，過(guò)幾年就會(huì)回來(lái)的，很快就會(huì)回來(lái)的�！笨粗憬汶x別的身影，我所能做的只是呆呆地站在孤獨(dú)的路燈下，看著姐姐單薄的身體拖著大而笨重的箱子。
我雙手緊扣，依舊看著她，我只是希望姐姐在地球的那頭可以時(shí)不時(shí)來(lái)幾通電話，我只是希望她在那邊可以過(guò)得好一點(diǎn)。又是一次送別。坐在座位上，看著臺(tái)上的你在轉(zhuǎn)身的一瞬間默默流下淚水。
最后的一節(jié)課講完了。你轉(zhuǎn)過(guò)身，眼睛周圍還有些許微紅。你說(shuō)你會(huì)回來(lái)再看我們，你說(shuō)你會(huì)健康地回來(lái)為我們加油打氣，你說(shuō)你會(huì)再次帶著笑容走進(jìn)我們這個(gè)大家庭。你繼續(xù)說(shuō)著，聲音越來(lái)越激動(dòng)，滿含淚水的眼眶終于抵擋不住，一滴淚珠從臉頰邊滑落。隨著下課鈴聲的響起，你走出門(mén)口，回眸一笑，慢慢走了出去。
我聽(tīng)到身后時(shí)不時(shí)的.抽泣聲，回過(guò)頭，每個(gè)人都不舍地看著你遠(yuǎn)離的背影，拿著紙巾快速將眼中的淚水吸干，為了不讓你的背影變得模糊。不知為什么，我沒(méi)有留下眼淚，只是盯著前方?jīng)]有你的講臺(tái)。