[薦]六年級年的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的六年級年的作文3篇，歡迎大家分享。

六年級年的作文 篇1

　　在我上幼兒園的時候，一個偶然的機會讓我認識了國際象棋，并慢慢地喜歡國際象棋。后來，在我強烈的要求以及媽媽的幫助下，我踏上了下棋的旅途。并在一個個大雪紛飛、烈日酷暑中，我收獲了成功的喜悅……

　　1.我的夢想

　　在我小的時候，爸爸媽媽帶著我在小區(qū)里散步，經(jīng)�？吹綆孜粻敔斣谙缕�，好奇的想：手也能操縱棋子？這些老人真厲害��！我就央求爸媽讓我去下棋，可爸爸媽媽不同意，因為當時我的年齡太小，培訓(xùn)班老師不收。媽媽答應(yīng)我，等我再大些就送我去下棋。

　　五歲那年，媽媽送我去棋院下棋，看到棋院里一個又一個獎杯，一張又一張獎狀，我心里想著：我什么時候也能有一個獎杯，一張獎狀呢，那該多好！于是，下棋取得名次也就成了我的夢想！

　　2.下棋之路

　　記得第一次上課，韓老師教我認識棋子:“這一排小的是兵，可別看它小，但它的威力可大了小兵到了對方底線，就可以變成另外一個棋子，但不能變成王；這是車，它既能橫著走，又能豎著走;這是象，它只能斜這走，也只能在同一個顏色的格子走……”聽了韓老師的講解，我慢慢知道國際象棋的基本走法。

　　就這樣，我邁上了實現(xiàn)夢想的第一步。

　　3.認識朋友

　　在下棋的這段時間，我也認識了許多朋友，秦志邦就是其中一位。

　　一天晚上，我去下棋，韓老師拉著一位胖乎乎的小男孩進來，對我說：“秦志邦，你就和尹涵下棋吧！”“好的�！彼�爽快地答應(yīng)了，走到我的對面，伸出他那胖乎乎的'小手，放在我的面前，“能和你交朋友嗎？”“當然可以�！蔽覀兦写杵逅嚨臅r候到了，走著走著，我發(fā)現(xiàn)，他對這個布局很熟悉，使得我無路可逃，沒辦法，我只好認輸。這時媽媽來了，我就回家了。一路上，我垂頭喪氣。突然，眼前出現(xiàn)一位熟悉而又陌生的影子，他，不就是剛剛和我下棋的秦志邦嗎？沒錯，就是他。剛好，他也看見了我，我倆相視一笑。就這樣，我們一路上探討這棋藝，不一會兒，我們都到家了。

　　后來，只要有時間，我們就在一起切磋棋藝。

　　4. 收獲成功

　　經(jīng)過一次次的練習(xí)，一次又一次老師的講解，我的下棋水平越來越好，終于，在江蘇省“小太陽杯”的比賽上，我過五關(guān)斬六將，以六勝一負的成績，取得第三名，實現(xiàn)了我的夢想，我高興地把獎狀獎杯捧回了家。

　　通過我的努力，在后來的多次比賽中，我陸續(xù)取得好成績，帶回了更多的獎狀獎杯。

　　我終于實現(xiàn)了我的夢想！

　　一次次的下棋，一次次的挑戰(zhàn)，帶來了一次又一次的收獲。我在下棋中得到了快樂，在快樂中一天天成長。朋友們，行動起來吧！讓我們在下棋的大海中徜徉！

六年級年的作文 篇2

　　我的媽媽是一位教育有方的人！她卷卷的長發(fā)，眉毛有點濃，嘴唇永遠都是紅潤的，穿的衣服從來沒有什么亮片呀、珠子等類的裝飾物。就這么一位媽媽對我的教育那是無微不至，不折不扣的呢！

　　記得那是一年春天，在我家樓下開著一片雪白色的小花，我不知道那是什么花，便自己給那些取了名字叫“雪白花”。那時候，我還小，最喜歡春天跑到樓下玩，叫上一群小伙伴，來采摘這些花。有一次，我把作業(yè)做完之后，便急急忙忙跑下去，對媽媽說：“媽媽，作業(yè)做完了，我下去摘花了�！眿寢屨�要對我說什么，哪知我已經(jīng)用力關(guān)上了門，一口氣沖到了樓底。在樓下，我已累得氣喘吁吁的了。但因為采花的魅力吸引我，我又使出剩有的一點余力，跑到這家樓下叫小伙伴，又跑到那家樓下叫伙伴，我東奔西跑，最后總是沒有白費力氣，不一會就集聚了好幾個年齡相仿的`好伙伴。但我在他們中還算是大的了，于是他們都聽我的指揮。我對他們說：“好了，大家盡情玩吧！記住多采些花喲�！庇谑俏覀冞@群“小費費”們都開始了采花行動。不過多久，手里、包里都塞滿了，可還不滿足，但已裝不了了，只好作罷。

　　回到家，我就跑向媽媽，吧我剛剛采得的成果全數(shù)奉獻給了媽媽。媽媽看了，很高興，對我說：“多么漂亮的花——”我聽了更是驕傲之極。然而媽媽的臉色一下暗淡下來，對我說：“摘了多可惜啊。”我不解了。“花園的花那么多，摘都摘不完，怎么能說可惜呢？”媽媽看著我說：“你想一想，花兒是不是裝飾大自然最美麗的物品呢？”我點了點頭，媽媽又接著說：“那么你的衣服上裝飾著美麗的圖案，飾品，如果把它們都取下來，是不是就不好看了呢？”我一下意識到了什么。心里總覺得沒錯，媽媽說得對�；�既然是美麗的點綴，我們?yōu)楹我�破壞這種美呢？可是，花開在那里，那么鮮艷、美麗、令人情不自禁的要摘它呀！媽媽似乎看透了我的心思，對我說：“你這樣采摘它們，它們就沒有再生的機會了，還不如我們?nèi)ベI來種，走吧！”于是我和媽媽走向了集市。

　　媽媽的一句話，使我深受感觸，從此以后我便不再采摘美麗的鮮花，也更加愛護那些有著生命力的花草樹木。

六年級年的作文 篇3

　　我上過好多節(jié)科學(xué)課，做過各種各樣的科學(xué)小實驗。但要我選出一節(jié)我最喜歡的科學(xué)課，我會毫不猶豫的選——“物體在水中的沉還是浮”這一課。

　　“叮鈴鈴”，科學(xué)課到了，我和同學(xué)們帶著老師規(guī)定帶的東西，在老師的帶領(lǐng)下到了科學(xué)實驗室。

　　老師一聲不吭地拿了一個盆子，裝上了水，邊盛水邊對我們講話：“今天我人上第一單元——沉與浮�！崩蠋熢诤诎迳相嵵仄涫碌貙懥恕俺僚c浮”三個大字。老師盛好水，把它放到講臺上：“你們說，一塊石頭放進水里，它是沉還是��？”“當然是沉！”我們異口同聲地叫道。“那放這塊石頭的二分之一呢？”老師舉了舉石頭，“它是沉是�。俊崩蠋熯B珠炮似的發(fā)問。“沉的。”雖然大家都說是沉的，但少了剛才的肯定。“那八分之一呢？”老師再問。“沉的吧�！薄拔矣X得是浮的�！薄�…這下，大家各抒己見，沒剛才的不約而同了�！昂�，今天我就讓同學(xué)們測一測，物體的沉與浮。”

　　我躍躍欲試，把老師分給我們的盆裝點水，和小組同學(xué)一起實驗了。

　　我先從自帶的東西中拿出一塊橡皮，它體積很大，所以我估測橡皮會沉。只見我小心翼翼地把橡皮輕放水中，它一下子就沉了，“耶！”我為我猜正確而高興，然后用小刀切掉它的一半，放入水中，我覺得還是沉，一試，果然橡皮還是悠哉的`沉了水底。我又試了泡沫塑料塊，一放到水中，它便在水面上飄浮，不肯下水洗澡。這么大的泡沫塑料塊都不沉，肯定小塊的也是浮的，我從剛才的泡沫塑料塊上掰了一小塊，試了試，果真是浮。

　　看別組測得如火如荼，有的埋頭苦干寫實驗結(jié)果，有的在切蘿卜，有的仔細觀察，有的在串門，看看別人的結(jié)果有沒有和自己的一致。老師趁熱打鐵，為我們講解里邊的奧秘：“物體的沉與浮與物體的輕重、體積有關(guān)�！蔽尹c了點頭，明白了為什么有的物體沉，有的物體浮的原因了！

　　世界的每個角落都有科學(xué)的氣息，大家一定要學(xué)好科學(xué)這門科目，它會使你更加理解我們這個世界的美妙！

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