六年級(jí)寫親情的經(jīng)典優(yōu)秀作文

　　摘要：在我八歲時(shí)，爺爺給了我一眼竹筒，那時(shí)候，他可是家里的能工巧匠，家里的掃、椅子、籬笆全是經(jīng)他之手才做出... 如果覺得寫得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！

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　　篇一：竹筒中的親情（六年級(jí)作文）

　　在我八歲時(shí)，爺爺給了我一眼竹筒，那時(shí)候，他可是家里的能工巧匠，家里的掃、椅子、籬笆全是經(jīng)他之手才做出來(lái)了，雖然他已離去，但那根竹筒我卻一直保留著。

　　那天，媽媽和爸爸有事出去了一趟，他們讓我在爺爺家吃一頓飯，在飯沒煮好之前，我還在院子里的雜物房中東翻西翻，似乎在找什么。果然！工夫不負(fù)有心人。在大半天后，我找到了一個(gè)竹筒。那根竹筒很細(xì)，很長(zhǎng)，是麥黃色的，我原本還以為是油漆刷上去的，結(jié)果一摸，不是！是竹色干后呈現(xiàn)出的顏色。

　　我百翻思索，卻始終不懂這個(gè)有何用。這時(shí)，爺爺來(lái)了，他見我手里的東西，笑呵呵地響我走來(lái)，他從口袋中也拿出了一個(gè)胸這樣的竹條，教我吹！我恍然大悟，原來(lái)這是用來(lái)吹的呀！正當(dāng)我要嘗試的時(shí)候，爺爺阻止了我，他說(shuō)：“你那個(gè)太臟，爺爺再幫你做一個(gè)�！�

　　說(shuō)著，爺爺便拿出一把刀，和一根小竹筒。

　　爺爺一手握著刀柄，找了一張椅子坐下，另一只有拿著細(xì)竹筒立在地上，再用刀輕輕地刮外表皮，但一個(gè)手滑的動(dòng)作，那鋒利的刀尖，便在爺爺粗糙的手背上狠狠地刮了一撇。鮮血直往外沖，我敢忙對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺！別動(dòng)！我去買創(chuàng)口貼！”可爺爺拉住我說(shuō)：“別！創(chuàng)口屯要錢！沖沖水，忍一忍就過去了！”

　　接著，又開始刮竹面表皮了，時(shí)不時(shí)，還發(fā)現(xiàn)“嘖嘖”的聲音。

　　過了一兩個(gè)小時(shí)，爺爺便得意地遞給我一根竹條，我沖了沖水，立馬拿來(lái)吹，果不其然，從竹筒中竟發(fā)出響脆的聲音，爺爺為我鼓掌，無(wú)意中，我又發(fā)現(xiàn)了那個(gè)傷疤，不禁一陣心酸。

　　是呀，他一生并沒有享過多少福，全是辛勤地干活，受苦，雖然爸爸早已走了，但那段記憶，卻久久地封存在我心中，這像這笛聲，悠揚(yáng)，而響亮

　　篇二：刻在棋局中的親情（六年級(jí)作文）

　　鴉聲陣陣/枯藤老樹讓你觸目凄愴/炊煙滾滾/小橋流水，是你心中向往/歷經(jīng)了異鄉(xiāng)人情冷暖/才知道家是永遠(yuǎn)的港灣。題記

　　長(zhǎng)空，斷雁，暮雨，瀝瀝，一輪雨中的夕陽(yáng)，劃破灰云緩緩下降。霞光，將棋盤涂成紅色，將父親的臉龐映得滄桑，我對(duì)父親說(shuō)：“陪我下一盤棋吧�！闭郎�(zhǔn)備洗漱的父親愣了愣，應(yīng)允了。

　　棋局已擺定，我氣勢(shì)洶洶地開始移卒架炮飛車。可令我驚訝的是，父親竟一改平日里一味進(jìn)攻的態(tài)度，反而開始抽車上馬走象，反常地抵擋著我的攻勢(shì)，苦心地經(jīng)營(yíng)著被我撕成零七八碎的防線。毫無(wú)想要反守為攻的心理。我不禁有點(diǎn)兒疑惑了。

　　就這樣一去一來(lái)地戰(zhàn)斗了幾十個(gè)回合，我是愈戰(zhàn)愈勇，父親則是愈戰(zhàn)愈頹唐，大有兵敗如山倒的預(yù)兆。我更加疑惑了，便故意賣了個(gè)破綻，可父親好像絲毫沒有發(fā)現(xiàn)，只是趕緊抽出被我包圍，得緊緊的馬，繼續(xù)和我周旋著，無(wú)力地抵抗著。父親這是怎么了？我心想。

　　大約又下了幾個(gè)回合，父親只剩下了兩個(gè)可以抵擋一陣子的車和兵了，正當(dāng)我打算消滅父親留下的唯一幾個(gè)棋子時(shí)，我父親卻出乎人意料地而又平靜地說(shuō)：“我輸了”。我詫異地望著父親。這時(shí)的夕陽(yáng)已半個(gè)沉入西山，將最后幾縷霞光投向父親，時(shí)間仿佛定在了這一刻，一切都沉默著，周圍沒有一絲聲響。

　　我呆住了，父親明明有打敗我的實(shí)力，可他今天為什么又?jǐn)×四�？我又想起了父親在落下第一枚棋子時(shí)投給我的那道意味深長(zhǎng)的目光。那目光仿佛能看透一切人的心靈。他就好似一輪在中天緩緩下降的太陽(yáng)，而我就好似清晨的朝陽(yáng)，我明白了父親的意思。

　　父親又問了我一句：“再下一盤吧！”我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，此時(shí)，正值殘陽(yáng)沉入西山。

　　篇三：關(guān)于親情的（六年級(jí)作文）

　　親情，有親人的，也有陌生的。親情有兩種，一種是親人的，這是本質(zhì)的；一種是外在，那是發(fā)自內(nèi)心的那一次，我經(jīng)歷了另外一種心情，

　　那是我上五年級(jí)的時(shí)候，那天因?yàn)槲覜]帶錢，因此，到了中午上英語(yǔ)課的時(shí)候，我的肚子咕咕直叫，頭上仿佛有一個(gè)金圈，而一群大白鵝就在金圈上盤旋，來(lái)回飛翔，鵝鵝直叫。但是，在與英語(yǔ)的目光接觸的那一刻，我的目光卻不由自主地縮了回來(lái)。我這小偷小摸的行為被老師發(fā)現(xiàn)了，我像一只被驚嚇的小鳥，睜大了恐怖的雙眼，其實(shí)是怕被老師發(fā)現(xiàn)，以至于被請(qǐng)出去，丟面子。然而，事與愿違，我還是被老師發(fā)現(xiàn)，最終，我被拉在一間沒有人的教室，“被迫”與老師進(jìn)行“談話”。

　　在去教室的路上，我的心怦怦直跳。心里在想，老師會(huì)不會(huì)誤認(rèn)為我干什么壞事了？從而把家長(zhǎng)叫到學(xué)校，對(duì)我進(jìn)行教育？帶著疑問與恐懼，我走進(jìn)了教室。果然，老師板著臉，站在教室中間，看著我走進(jìn)教室。此時(shí)，我感到空氣格外的寒冷，以至于呼吸都感到特別困難。果然不出我的所料，老師開口問：“你今天怎么回事兒，開始上課就沒有精神，是不是今天背不了課文有點(diǎn)心虛？”在連珠炮的問題下，我說(shuō)話吞吞吐吐：“我、我、我今天沒帶錢，中午沒有吃飯。”“哎！怎么會(huì)是這樣。”老師一臉的自責(zé)，接著，他轉(zhuǎn)過身掏出10元錢塞給我。我將老師的手推了回去，想拒絕。老師用那父親般的目光看著我。他用力你的口氣說(shuō)道，收下，趕快去吃東西，那一刻，我覺得一種陌生而又熟悉的感覺涌上心頭：陌生，來(lái)自老師的行動(dòng)；熟悉，來(lái)自父親般的溫暖。

　　親情是一座山，教會(huì)我火山一般的堅(jiān)強(qiáng)；親情是一本書，教會(huì)我生活的知識(shí)；親情是一首詩(shī)，成就我寬廣的胸懷，而我的英語(yǔ)老師的行動(dòng)，就是自身親情陌生親情完美結(jié)合的體現(xiàn)。

　　篇四：至愛親情（六年級(jí)作文）

　　在我的腦海里，有很多愛我的人，比如：老師、同學(xué)、爸爸其中，最愛我的還是我的爸爸。下面，讓我來(lái)講一講那些事吧。

　　記得那天，天氣晴朗。我來(lái)到了學(xué)校。第一節(jié)課的時(shí)候，老師說(shuō)要考一張卷子，希望我們考好點(diǎn)，考的是第一單元。老師把試卷發(fā)下來(lái)了，“�。『煤�(jiǎn)單。”我心里想著。我立馬把答案填了上去，連題目都還沒有看完。寫好后，我沒有檢查，就在那里玩，都不知道那些事對(duì)的，哪些是錯(cuò)的。

　　收完試卷，我便在那里玩，同學(xué)們都在那里對(duì)這答案，看自己又沒有錯(cuò)。

　　試卷發(fā)下來(lái)后，“��！我竟然只考了70分。”我愣住了，無(wú)話可說(shuō)。老師說(shuō)要家長(zhǎng)簽字。于是我只好給爸爸簽了。

　　回到家里，爸爸在看電視，我把書包放下，吧試卷拿出來(lái)，跟爸爸說(shuō)：“爸爸，簽個(gè)字�！卑职终玖似饋�(lái)，跟我說(shuō)：“你怎么可以考怎么一點(diǎn)分?jǐn)?shù)！”我又愣住了，站在那里，閉著眼睛，以為爸爸要打我。靜靜地過了十分鐘，爸爸并沒有打我，而是打在桌子上了，對(duì)我說(shuō)：“你要好好學(xué)習(xí)，知不知道�！蔽疫B忙點(diǎn)點(diǎn)頭。說(shuō)完，爸爸拿起筆，在試卷上簽了字。

　　為什么爸爸沒有打我，因?yàn)樗麗畚野�，他是最愛我的了。你們也一定要有自己愛的人�?/p>

　　篇五：親情伴我行（六年級(jí)作文）

　　親情是小時(shí)候蹣跚學(xué)步時(shí)母親溫柔的攙扶；親情是遇到不順心時(shí)父親親切的鼓勵(lì)；親情是離家遠(yuǎn)行時(shí)姐姐不舍的目光；親情是受傷時(shí)哥哥溫暖的懷抱。在人生的道路中，親情，是唯一的陪伴。

　　在我書桌上放著一盞臺(tái)燈，它是我九歲生日時(shí)媽媽送給我的禮物。三年來(lái)，他一直用這溫暖的光，伴我度過無(wú)數(shù)場(chǎng)風(fēng)風(fēng)雨雨。而我的媽媽，不正像這溫暖的光嗎？她含辛茹苦，多年來(lái)無(wú)微不至地守護(hù)著我，給我歡樂，給我關(guān)愛，給我信念。

　　媽媽伴我而行

　　媽媽曾對(duì)我說(shuō)過：每一位母親都肩負(fù)著把子女培養(yǎng)成人的責(zé)任。在和媽媽相伴的日子里，媽媽的愛，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在包圍著我。媽媽就像一縷春風(fēng)，在我無(wú)助的時(shí)候給我溫暖與支持。

　　媽媽對(duì)我的要求很嚴(yán)格。在上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我很不喜歡學(xué)習(xí)，做作業(yè)總是不喜歡自己動(dòng)腦思考，想讓媽媽直接告訴我答案。沒想到被媽媽痛罵了一頓，我哭了半小時(shí)，但作業(yè)還有5項(xiàng)，后來(lái)寫到半夜12點(diǎn)才寫完。我明白媽媽是不希望我養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣，而是希望我學(xué)會(huì)自己思考問題，勤學(xué)敏思，并享受著思考的快樂。

　　生活片段

　　自小以來(lái)，母親就無(wú)微不至地關(guān)心我，還堅(jiān)持不懈的工作。為了這個(gè)家，母親頭上添了幾條銀絲，臉上也添上了幾條皺紋。

　　當(dāng)我生病的時(shí)候，痛苦的躺在床上，母親臉上寫滿了擔(dān)憂；考試失敗時(shí)，媽媽總是鼓勵(lì)我不要放棄；晚上放學(xué)回家時(shí)，總能聞到小餐廳里誘人的菜香，母親總是微笑地為我夾菜

　　親情是一股涓涓的湖水，給心靈帶來(lái)甜蜜的滋潤(rùn)；親情是一盞燈，照亮你前行的路；親情是沙漠里的一滴水，給你帶來(lái)生命的希望。

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