六年級作文9篇【精華】
無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的六年級作文9篇，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
又是一年，又到了秋季，我又來到了這里，而你卻不再依舊。
夕陽散出慘淡的光，在天上掛著，垂死掙扎，似乎一不留神就會掉下去。
門前的老梧桐光禿禿的，十分憔悴。它的許多枝干被風吹斷，砸在地上；木耳、蘑菇這些小角色，竟也敢與它爭奪養(yǎng)料，真是“虎落平陽被犬欺”，令人氣憤；它的鎧甲——堅硬的樹皮，漸漸從它身上脫離，鎧甲上的縫隙、皺紋是它一生引以為豪的，為何生命如此無情，要把它的榮譽奪走？秋天多么殘酷。
我怎能相信這一切呢？我想起了記憶中的.你。每逢過年，我和幾個調皮的小伙伴總是一起在你的鎧甲上放鞭炮，而你卻紋絲不動，危險面前，你無所畏懼，為何在歲月面前低頭了呢？“良禽擇木而棲”，你寬大的樹冠曾經可是鳥兒的天堂啊，為何那小小的麻雀現(xiàn)在也不愿在上面停歇？夏天的暴風雨中，你迎著閃電思考，你在風雨中吶喊，為何在秋天面前倒下了呢？
為什么？為什么？為什么？
你的結局是成為桌子、筷子還是就在原地沉睡了？天色暗了，夕陽似乎撐不住了，就要落下去了，你還能堅持嗎？
你旁邊那棵小樹苗忽然闖進我的視野，顫顫巍巍的，被風捉弄著，但是仍倔強地抗爭著，這一點，它與你相似。我恍然大悟，心中的疑惑一下子全消了：你沒有被打敗，你永遠存在，你的軀體被分解后進入土壤，再被小樹苗吸收，你的軀體轉化為一種精神，活在小樹苗體內，這種精神支撐著它，多少年后，這種精神又將傳承下去，直到永遠。
秋天，多少生命在這里終結，又有多少生命在這里永存。一個人的生命短暫，這不可怕，因為人類的精神永遠活著。
六年級作文 篇2
今天我們要去長沙海立方，開啟我們的研學之旅。
一上車，我們開始說說笑笑。有的在討論海洋知識，有的在說自己見過的海洋生物，還有的在想象海洋是什么樣子。大家都興高采烈，嘰嘰喳喳的，車廂里亂成了一鍋粥。我的腦子里浮現(xiàn)出一頭座頭鯨，這種被稱為世界上最大的哺乳動物，我能不能在海立方見到呢？我迫不及待地想要身處海洋世界了。
下了車，同學們就一窩蜂奔向海立方。海立方總共有樓，一樓是大廳，二樓是娛樂區(qū)，都是表演區(qū)，四樓是游戲區(qū)。一進大廳，一個巨大的圓柱形魚缸映入眼簾，它大到需要十個人才能抱得下。里面的魚更是出奇了，五顏六色，大小不同，形態(tài)各異，就像是一幅活動的畫。魚缸的.上空還懸掛著兩條鯊魚、兩條魔鬼魚和其它很多小魚裝飾物，看上去就像是真的一樣。導游帶我們去三樓看了動物表演。周圍還有很多魚缸，我看到了水母、電鰻、小丑魚、珍珠紅、海蛇、海龜、鯊魚……還看到了許多美麗的珊瑚。然后我們在二樓和四樓玩了碰碰車、射箭、蹺蹺板、獨木橋、搖擺球、爬行區(qū)等等，很多很多有趣的游戲，我們玩得樂不思蜀。
令我印象最深刻的是海獅表演。那海獅有圓圓的眼睛，小小的腦袋，還有像老爺爺一樣的白胡須。他時不時的立起身子來拍拍掌，看著就很萌萌噠。可那萌萌噠的海獅，靈活的很呢！它會跳圈、頂球、跳舞、鉆圈，還很會撒嬌！水池的上方懸掛著一個皮球，海獅在水里游泳，突然一下從水里跳出來，以迅雷不及掩耳之勢，將球給撞得搖滾起來。跳舞的時候，海獅伸著長長的脖子，以一只“腳”為支點轉圈圈，“手”不停的上下?lián)u擺，舞姿很優(yōu)美。它在表演水上芭蕾的時候，還能濺起五米高的水花呢。它特別喜歡對馴獸員撒嬌，總是一邊表演，一邊滾到馴獸員的腳邊。馴獸員就會理解它的意思，給它兩條小魚。海獅就會叼著小魚津津有味地吃起來，開心地鼓著掌兒轉圈圈。海獅真可愛，我真想有一只這樣的寵物。
時間過得飛快，轉眼就到下午三點了，海立方里面已經載滿了我們東方紅學校同學們的歡聲笑語！我們要回家了，真是意猶未盡！研學之旅，海立方，再見！
六年級作文 篇3
有人說，禮讓是一種謙讓的美德；有人說，禮讓會使每個人活在幸福中；有人說，禮讓會讓黑白的世界變得絢麗。
禮讓常常是發(fā)生在不經意的小事上，禮讓看起來容易，做起來難。那次的禮讓使我記憶憂新。
那是一個炎熱夏日的正午，太陽火辣辣地烤著大地，知了煩躁地在樹上喧叫著。我和媽媽排隊等著坐公交車。
看，車來了，于是在車站等了許久的人們便蜂擁而上，去爭搶座位。這時，一位白發(fā)蒼蒼、眼角布滿了皺紋的老者邁著蹣跚的`步伐登上了公交車，可是他的出現(xiàn)并沒有引起太多的關注。
他被不斷搖晃的人群擠到了車廂的最里面，因為公交車的劇烈晃動而險些摔倒。這時，一雙結實有力的手扶住了他，他轉頭一看，是一位年輕力壯的小伙子。只見他長著一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁上架著一副深藍色的粗框眼鏡，頗有些書生文采。
“大爺，你當心些，別摔著了!”小伙子微笑著說道�！爸x謝你!”老者充滿感激地說道�！皼]關系，大爺你坐我這兒吧，我馬上就下車了。”說著，他微微起身，伸手扶住那位老者，并慢慢地把那位老者扶到座位上去，還細心地扶他坐好。老者坐定后，他淡淡地笑了，老者回應了他一個蒼老而深切的微笑。就這一老一少之間的相視一笑深深地觸動了我的心。車到站了，那位小伙子下了車。望著遠去的背影，
我更深地明白了何為禮讓。
在公交車上，有無數(shù)的年輕人，但是為什么就只有那位小伙子愿意給那位老者讓座呢?!這不僅僅是一個偶然的問題，這也是一種社會現(xiàn)象。
在我們現(xiàn)在的文明社會里，禮讓是一種必不可少的高尚品質。何為禮讓?禮為禮儀、讓為謙讓，禮讓為一種謙讓的禮儀。
禮儀會使一個粗俗不堪的人，變成一個文質彬彬的人。禮儀無處不在，它和你是如影隨形，它可以看出一個人高尚的品質，亦可以看出一個人高尚的素質。
禮讓是我們不可遺棄的朋友，如果沒有禮讓，社會將會是怎樣的?這實在令人無法想象。
從這個不足掛齒的小事上便可以看出，禮讓的行為會使人們肅然起敬，禮讓會在你需要它的時候時刻為你服務，也會在你不需要它時讓你暴露出你的缺點。
所以，請我們人人都要學會禮讓!因為禮讓可以讓你變成一個高貴、高雅的人!讓我們一起加油吧!
六年級作文 篇4
假如時光的沙漏可以倒流，我愿回到那一天�！}記
那一天，是激動的一天。帶著稚嫩簡單的微笑，與大家快樂的走進了文學的殿堂。想念，那一天。
假如時光可以倒流，我愿回到那一天。即使有著堆成山的作業(yè)，即使要承受一般人不能承受的壓力，即使要浸透淚泉，挺立在風雨中，我也愿回到那一天。
假如時光可以倒流，我愿回到那一天。想念在有著讓人毛骨悚然的動物標本的科學室中，那種提心吊膽的學習；想念老師為了渲染氣氛，那蹩腳的唱歌聲，把同學逗樂的情景；想念著同學與老師激烈的討論一個話題的充滿激情的場面；想念老師用新穎、搞笑的方式教我們學習作文的場景！
假如時光可以倒流，我愿回到那一天。再次細細聆聽老師賽前反復的叮嚀；再次把老師的教誨牢記在心；再次回到讓人既緊張又激動的作文測試；再次回到老師與同學們滿臉洋溢著幸福的時間里！
假如時光可以倒流，我愿回到那一天。與同學在一起激烈的討論；與同學邊假裝寫作文邊悄悄偷看老師一眼；與同學一起跟隨著老師的腳步漫步于文學的殿堂！
假如時間可以倒流，我愿回到那一天。不會再在虛掩著的門前徘徊，因為同學的激勵告訴我要勇敢的推開；讀名著時不會再囫圇吞棗，因為老師教我要細細琢磨、品嘗我眼中的.名著；回首文學成長的沙灘上，深深淺淺的一串由成長的小腳印變成的大腳印映入眼簾，突然明白這就是成長的蛻變；當與別人發(fā)生爭吵時，我再也點燃不了心中的小火苗，因為老師告訴我人生講究一個字：和；看到別人超越自己時，再也不會嫉妒、灰心，因為知道要和自己賽跑，超越原來創(chuàng)造全新，做一個超人；突然感覺，一路有你，真好，文學社同學一起學習的場面，將成為留在心底的風景。
六年級作文 篇5
什么事讓你感到苦？又有什么事讓你感到快樂呢？就有人說了，沒有娛樂就最苦，可以玩就快樂。其實并不是，要我說，最苦的事莫過于沒有夢想了。
沒有夢想又怎么了？沒有夢想，你就會感到迷茫；沒有夢想，你就沒了前進的方向；用流行的話來說，沒有夢想，那又和限于有什么區(qū)別呢？想一想，你周末時是否感到無聊？是否感到周末過得比平時還苦悶？那是因為你沒有夢想。到了周末，你沒有一個明確的目標，不知道該做什么。早晨起來，刷刷手機，看看電視，一轉眼就到了中午了。你沒有事情可干，所以幾乎都在重放這個場景。只有幾件事能做的生活，你會愿意過嗎？這難道還不痛苦嗎？沒錯，真的`很苦。
那么，最樂的事情又是什么呢？最樂的事情就是你有夢想。有了夢想，你的生活才會充值。早晨讓你起床的動力不是“生物鐘”，而是你的人生目標。你一天都會朝著你的夢想去做，不再是渾渾噩噩的。比如，我想練一手好字。那我就每天都寫他幾張自。短時間內可能還不覺得，但一星期，一個月下來，你的快樂就會愈發(fā)變大。不僅是因為你的字變漂亮了，更多的是因為你做了自己最想做、最應該做的事。你會感覺，“我不是條‘咸魚’”。再回頭望自己的努力過程，你會更快樂。這些快樂是別的事難以做到的。夢想有了，你也就變充實了，你也就感到快樂了。所以，人生最快樂的事，莫過于有了一個明確、正能量的夢想。
最苦與最樂的是在每個人的想法里都可能不一樣，但沒夢想會苦，有夢想會樂，這總適用于每個人。
六年級作文 篇6
20xx年的最后一天，晴空萬里，今天是一個讓我們經貿小學全校師生都期待的日子，我們將舉行第七屆民俗節(jié)活動。
早上一進校門，鑼鼓喧天，一股濃郁的“年味”讓同學們很快地融入到這熱鬧的氛圍中�！巴�！”同學們爭先恐后地向一位位可愛的卡通人“討紅包”呢！來到教學樓，五、六年級各個班級都已將教室進行精心布置，輝煌壯麗的中國館，熱情洋溢的德國館，風趣獨特的澳大利亞館，神秘莫測的古埃及館……各種各樣的館讓你目不暇接。我們六（5）班是埃及館，班級門口，兩位穿著古埃及服飾的同學，正迎接著前來參加“壘金字塔游戲”的`各班同學們�？�，那三位同學一分鐘里就拼接好了一個小巧玲瓏的金字塔，拿著獲得的民俗幣喜滋滋地走向了下一個場館。我先來到的是六（6）班南非館，排隊做游戲的同學可真多��！兩人合作猜謎，一人做動作一人猜，這可需要兩個同學配合默契才行呢！我選好了我的搭檔。只見她一只手擰著鼻子，一只手穿過另一只手。我一看到，便大聲喊出來“大象！”“正確！”接著，輪到我做動作，我對屏幕上出現(xiàn)的“豪豬”無從下手，愣了半天，我的搭檔著急了，對著我大喊：“快點��！”我忙把一只手戳住鼻子，嘴巴里小聲地發(fā)出“啃啃”的聲音，搭檔說“豬嗎？”我趕緊跺著腳說：“兩個字！”她急中生智，把所有“豬”都說了一遍：“野豬？肉豬？香豬？公豬？母豬？豪豬？”“對了！”我興奮地叫了出來，我們倆拉著手，興奮地從老師手里接過了我們獲得的第一張民俗幣，民俗幣上印著一只活潑可愛的“齊天大圣”，正微笑著看著你呢！我接著又參加了其它館的游戲活動。一上午，我玩游戲得到了10張民俗幣，下午就可以用民俗幣換取各種小吃大飽口福了。
下午兩點，我們六年級全體同學來到操場上開展“秀才趕考對楹聯(lián)”的活動。三人一組，以班級為單位，我班分成了十六組，這是一個需要我們團結一致、共同完成的接力賽。先鉆鐵圈，再過獨木橋……翻山越嶺到達起跑點，然后兩人用手做了一把“小椅子”，秀才坐上去，等她剛坐穩(wěn)，我們趕緊抬起“秀才”向終點跑去。這時，難題來了，要對一句詩，考官說：“竹外桃花三兩枝，下一句？”我愣了一會兒，急忙喊出了我心中的答案：“春江水暖鴨先知！”“正確！”說完，我們奔回起點，把“秀才帽”交給下一組小選手……
快樂的時光總是那么短暫，明年我就要升入初中了，這是我小學生活中的最后一次民俗節(jié)了，也是最讓我難忘的一次活動，明天就是新的一年，在新的一年中我要好好學習，考上理想的中學，相信在中學生活中，會有更多更有意思的活動等著我呢，加油，20xx！
六年級作文 篇7
——觀《建黨偉業(yè)》有感生在和平年代，終日吃吃喝喝和題海搏斗，有的時候會忘掉我們的幸福來源于何處。中國并不是一個一直強盛著的國家，所有的輝煌，所有的幸福，都是由曾經一代代、一群群人們的鮮血的奮斗交換而來。沒有共產黨，就沒有新中國。這句話，現(xiàn)在聽起來已經很陌生了，甚至有些發(fā)笑。但是，無人能夠確定，如果那個紛亂的歲月里沒有那么一群人支持著祖國、熱愛著祖國，我們的生活又是怎樣�！督h偉業(yè)》可以算得上是很宏大的一部電影，明星陣容強大，導演一流，特技效果也有應用。在那樣戰(zhàn)火紛飛的時代里，那樣形形色色的人物，有的只只言片語，卻能感到他們的堅強與勇氣。他們的故事，他們的名字，在我們這時已經是耳熟能詳，然而去掉了那行姓名注釋，那個年代的他們，也就是一群有理想、有追求的人，和我們一樣有愛恨情仇，有各種各樣的抱負和責任感。他們真正能做到以天下為己任，那便是他們的偉大之處。
最喜歡的人物是陳獨秀，那個有激情、有義氣的文人，看起來有些瘦弱和單薄，但他的思想，他的靈魂，無一升華在國家的'層面上。他探討時的據理力爭，演講時的聲嘶力竭，還有那些積蓄的、噴薄而出的熱烈愛國情懷，都在鏗鏘的字字句句中體會出來。的確，他只是個文人，拿不起槍，他也沒有最終在戰(zhàn)爭中奮勇爭先，但是他的思想上的戰(zhàn)斗，卻給我們的黨，我們的祖國，我們的未來樹立了一座鮮明的指路牌。印象最深刻的人物卻是袁世凱。也不知道是為什么，一直覺得周潤發(fā)演的袁世凱別樣的有些喜感。因為家里的銀幣，我習慣性地稱袁世凱為袁大頭，歷史書上描寫的筆墨也并不多，我只覺得這個人在歷史中扮演的角色似乎也有些微妙。說重要也是重要，說無所謂似乎也就是這么個人，大概沒有他我們還能早解放幾年。他的后半輩子就做著他的皇帝夢，最后逆流而行得了個眾叛親離的下場。想想來也是聽滑稽的，于是覺得這樣復原的袁世凱也就逼真了許多。歷史是什么？
歷史就是一個個個性鮮明的人，用一件件顯示自己意志的事，改變種種的結果或者意義。其實在歷史中，每一個人都是微不足道的，但每一個人都是必不可少的，他們彰顯的民族氣節(jié)和個人風范，也是我們都無法不承認的。喜歡那些在歷史上留名的人，愛他們的果敢、義氣與為國獻身——縱然獻出生命也要實現(xiàn)理想的決心。如果說現(xiàn)代社會還缺少什么，我一定會覺得那就是這種勇氣與毅力！我相信，這部影片教給我們的，就是從偉人們身上流露出來的這種優(yōu)秀的品質，他們真正用自己的行動，詮釋了什么叫博愛，什么叫大義！、
六年級作文 篇8
的確，我的笑容不迷人，我的眼睛不清澈，我仿佛是一滴水、一顆石子——很平凡。
然而，我不愿意做一滴水、一顆石子，我要成為氣勢磅礴的海，我要成為高大雄偉的山，我不要平凡，我要偉大。
于是，在腦海中，我設計出了另一個我——那是一個智慧、美麗融于一身的女孩子。我有一雙很動人的.眼睛，身穿著季節(jié)服，像一首熱情澎湃的詩，洋溢著青春的活力，烏黑的長發(fā)飄揚生姿，仿佛仙女一般灑脫。
大清早的發(fā)什么呆��？吃了這么長時間的飯了，怎么還沒動靜呢？老媽憤怒的看著我。我猛然一驚，才發(fā)覺自己在餐桌旁。好夢驚醒了，哎！！我還是我，一個極其平凡的女孩。
有一日，我在放學回家的路上，看見了一位衣衫破舊的老爺爺遭人毆打。一打聽，才知道老爺爺不小心把一個小伙子手中的大花瓶碰碎了。我頓時非常憤怒，真想沖上去，然后慷慨陳詞；但由于那男青年緊握的拳頭、那怒瞪著的世俗的雙眼我還是走了。同時我腦海中又浮現(xiàn)出了那個我——那是多么有正義感的我。只見沖上前去，一手抓住了那青年的拳頭，頓時四周一片掌聲。哎呦��！我的眼前直冒金星，我睜眼定睛一看時，竟撞在了樹上。我只好拍拍手中的灰，又好氣又好笑的往家中奔去。
這就是我，一個坐著做夢，走著也做夢的女孩子，我所設計出的我有蒙娜麗莎的迷人微笑，有霍元甲的高超武功，有神童般的超人智慧，還有博大的胸襟。
六年級作文 篇9
我家養(yǎng)了一只小狗叫kiit，kiit的毛色分為白、棕、黑三種顏色，它有一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，非常的可愛。它還有一個長長的尾巴，毛茸茸的，摸起來可舒服了。Kiit有一雙跑得非�？斓耐�，牙齒也非常的鋒利，力氣非常大，能掙斷牽制住它的繩子，有時還能咬斷繩子，非常兇猛。只要是被kiit看中的獵物都沒有好下場。
Kiit最喜歡吃肉和骨頭了。如果你不給它吃得話，它就會一直跟在你的后面，有時還用雙腳抱住你的大腿，兩眼可憐巴巴的看著你，希望你給它吃一點。如果你還不給它，它就開始搶了，跳起來咬到就馬上躲進它的城堡——沙發(fā)底下。如果它咬的不是吃的東西，你要用吃的東西和它交換它才會松口。
Kiit好像每天晚上都在加班一樣，很晚睡覺，很早起床。而且它睡覺的時候警覺性相當高，只要門外面有一點動靜，kiit都會跑到門口汪汪大叫。但只要是kiit認識的人，它能分辨出來，并且不會叫，而是在門口用雙腳抓門和晃尾巴表示它的'歡迎。
爸爸媽媽決定把kiit送到鄉(xiāng)下奶奶家養(yǎng)，說kiit每天關在家里不開心。Kiit到了鄉(xiāng)下后，最喜歡到山上和它的同類去玩。當然，難免打架。有次kiit被大黑狗咬了五處傷口。我們全家看了后都很是心疼，就把kiit接回城里養(yǎng)了幾天傷。Kiit雖然不會說話，但我從它的眼神看得出它一定非常痛苦，我心想：我一定要讓kiit好好的活下去，活得快快樂樂的，每天開開心心的，要天天快樂，不要不開心、不快樂和悶悶不樂。
Kiit最喜歡和我們一起散步了。只要你帶它出去散步，它總是很開心，并沖到第一位，好像迫不及待的想看見新事物。Kiit可喜歡嚇別的狗了。對陌生的狗它嘴巴汪汪大叫，并擺出一副戰(zhàn)斗的模式，別的膽小的陌生狗就被kiit嚇跑了。
Kiit已經成為了我們家的一員，我多希望它每天都能活得幸福�。�