六年級年的作文5篇【精華】
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的六年級年的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級年的作文 篇1
文學，是一條用無邊境的汪洋大海，我劃著小舟前行，一路上，我結交了不少朋友：淘氣的湯姆·索亞老弟；勇敢的格列佛大哥；可愛的多羅茜：思維敏捷的福爾摩斯；嘗盡生活辛酸的保羅；瘋狂的�？讼壬�；神秘的尼羅船長，孤苦伶仃的阿廖沙還有脾氣古怪的瑪麗……這些都是我一輩子也忘不掉的伙伴，而紅發(fā)安妮卻是我一見鐘情的'女孩。
安妮是一位孤兒，她的身世十分凄涼，可她卻有一顆金子般的童心，她的生活坎坷，卻保持著一種樂觀向上的態(tài)度，她的善良和真率贏得了真誠的友情和真摯的愛情。
她的陪伴著是一對獨身兄妹，馬修和馬瑞拉，算是亦女亦擁吧！安妮最大的優(yōu)點就是“不氣餒，不哭泣”她端懷著天真浪漫以及固執(zhí)，闖下各式各樣荒謬的禍。最讓我苦笑不得的一次，就是在安妮家舉行的那場茶會。
原先吧，茶會舉行的好好的，可誰知安妮太粗心了，竟把葡萄酒看成了紫莓甜酒，戴安娜也沒發(fā)現，一杯接一杯的喝了下去，結果，她醉了，安妮急的手忙腳亂。巴里太太得知后，氣得不得了，她在也不讓戴安娜和安妮玩兒了。
哦，可憐的安妮！
安妮的事情，總能讓人哭笑不得，但最后還是選擇了笑——誰能在這樣的青春面前不歡笑？
馬克·吐溫曾經說過：安妮是繼不朽的愛麗絲之后最令人感動和喜愛的兒童形象。是啊，安妮是多么的令人喜愛��！
六年級年的作文 篇2
我好久未見那樹上的一抹綠。
我總是在夕陽下來到它身邊，在秋風的日子里，茂密的樹枝如今早已稀疏，沒有像往日一樣樹葉繁茂，它枯黃的樹葉，在夕陽下顯得更加脆弱。
我感受到大樹的凋零，樹葉在他樹梢上蜷縮，在微風中搖搖欲墜，它們失去了春天時的生機，夏天時的'繁茂，而變得脆弱，無力。仿佛只要輕輕一碰，就會變成無數的碎片，飄落在陰暗的泥土，我還想在看到以往那那一抹綠：隨著微風輕輕搖擺，在陽光下顯得生機盎然；夏天，擋住炎熱的太陽，在炎陽下顯得生機勃勃，毫無半點枯黃。
一陣秋風吹過，樹葉跳起一段圓舞曲，迎著風翩翩起舞，在秋風中盡情旋轉，送給多年養(yǎng)育他們的大樹母親。不知不覺中，我仿佛又看到春天時，小鳥在樹林間歌唱，鮮花在樹間綻放�？吹较奶炷菨庥舻臉涫a，蟬聲在樹間高歌，聲音穿過樹林，向徹天空。
它們在風中靜靜飄舞，帶著寒冷的冬天，帶回生機的春天，它們又帶著新生命的開始。帶著它們飄落進泥土。
這不是死亡，而是新生命的開始。這不是凋零，而是下一個春天的醞釀。
……
葉雖然遠去了，但綠永在心中！
六年級年的作文 篇3
我們記憶中的那些年華，往往在不經意中被我們遺忘。我們失去的不單單是指縫間那些已經逝去的記憶。年華，一種逝去就永不回來的東西。年華，我們彼此經過。
——題記
旋轉木馬
游樂場中那一匹匹擁有華麗的外表和絢爛燈光的旋轉木馬，載著孩子們的夢想，奔馳著奔馳著。忘記了憂傷，在這一個只有歡笑的天堂，燦爛的微笑。
記得很小的時候媽媽帶我去游樂場，我舔著手上甜甜的棉花糖，看著旋轉著的小木馬，就這樣轉啊，轉啊。當音樂停下的剎那，似乎所有的夢幻都定格在這一刻，所有的快樂就這樣沉淀了。我想每一匹旋轉木馬都有一個美麗的傳說吧。但是現在，我的.旋轉木馬，在哪里？
走邊邊
長大了，什么事都要趕，總是擔心時間會不夠用。漸漸的，用騎車上學代替了一直走路的習慣。漸漸的，習慣了擠那輛人滿為患的公共汽車。漸漸的，忘記了去靜靜的感受我的生活了。突然有一天，想起小時候那特殊的喜好——走邊邊。再一次來到走上那狹窄的邊緣時，小時候的感覺一下全部回憶起來了。搖搖晃晃的走在邊緣上，害怕自己掉下來，害怕自己走不過這道窄窄的只屬于我的小路。因為喜歡呆呆的看著路旁的景色，那是沒有人會去關注的景色，即使是一塊普普通通的石頭，即使是一只小小的受傷的蝴蝶，也許，沒有人會去停下腳步看它們的，這時我知道它們是屬于我的。蹲下身子，傻傻的跟石頭說著今天的不快樂，和那只小小的蝴蝶一起快樂的跳起了舞。也許只有走在邊邊上，我才會發(fā)現它們，才能發(fā)現這屬于我的小小世界和單純的快樂。但是這些已成回憶了嗎？
許愿瓶
看著桌子上的一對許愿瓶，瓶中一張張小紙條，一些心事，一些自我，一些理想，一些掙扎……輕輕地呢喃，如同囈語。糾結成零碎的文字，像四處散落的野花，悄然開放。那些已經被遺忘的記憶，似乎有一次重新記起。記起曾經有兩個女孩，一起躺在草地上數著星星。記起了曾經有兩個女孩，一起走在下雪天，調皮地在雪地上留下一串小腳印，然后驕傲的數著。難道是記憶沒變，只是我們遺忘了嗎？
我們逝去的那些美好，幻化成最美的彩虹�？粗愤呅麻_的梔子花，回頭看看自己成長的道路，是喜是憂，是無常。也許我們錯過了那些被風吹起卻已如花般破碎的流年。
習作用勾起人回憶的語句開頭，吸引讀者，以回味年華的美好結尾總結全文，呼應開頭，深化主題，給予讀者無盡的遐想。文章運用自然流暢的語言，通過對旋轉木馬、走邊邊和許愿瓶三個具有代表性的年華印記，將是去流年的美麗表現得酣暢淋漓。
六年級年的作文 篇4
六年的小學生活即將結束，我們將要邁進初中的殿堂。中學仿佛是一杯茶，等待著我們去默默的品嘗。
進入六年級后，功課與作業(yè)越來越多了，我們也越來越忙碌了起來。不少同學都在叫苦連天，埋怨老師布置的作業(yè)太多，到了深夜十一、二點才能寫完。可他們也不想一想，老是這樣做是為了什么，還不是為了我們這個“畢業(yè)班”在期末考試取得一個好成績。
六年級是一個非常關鍵的時期，因為我們面臨著“小升初”畢業(yè)考試，升入中學后，將會決定我們的一生。所以，我們沒有理由不去拼搏、不去奮斗、不去付出足夠的汗水，最終才能享受到勝利的歡呼！在學習上，我們一定要有動力、有方法、有目標，努力在別人的三倍以上。這樣學習起來，我們才會成功，考入一所好的中學。
不少父母都希望自己的孩子考入好的中學（包括我的父母），但很多人都把父母的'勸告當做耳旁風。我想：父母的勸告是為我們好，學習是給自己學的，而不是學給老師和父母的。
有一首歌唱的好：不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人是隨隨便便能成功的……人只有在總結思考時才能進步，只有在不斷檢討中才能提升自己。這樣的人，一定會成功的。
在這半年之內，我一定要好好學習，一點一滴的積累，考入一所好的中學，不辜負老師和父母對我的深切希望！
六年級年的作文 篇5
“我愛你塞北的雪，飄飄灑灑漫天遍野”在這寒冷的冬季我最愛聽這首歌曲，雖然我沒有去過塞北，也沒有親眼見過北國的飄雪，但我可以想象得出來那雪花，那里的雪景，那里的冬季……
南京冬天的雪也不小，冬天的時候我讓爸爸帶我到紫金山看雪景，漫山遍野白茫茫一片，樹杈上，地上，山坡上，總之眼睛能及之處都是白雪皚皚，整個世界都沉浸在銀白色的童話王國。我愛雪，我愛那鵝毛般的'雪花，輕輕柔柔瀟瀟灑灑，它為莊稼來年的豐收打下基礎，它凍死害蟲保護農作物，它用純潔的身體裝點著美麗的世界。
在冬季窗外飄著鵝毛大雪，一家人圍坐在一起吃著熱氣騰騰的餃子，有說有笑多么溫馨。我推開窗戶看見一串串路人的腳印，一串串大小深淺不一，歪歪扭扭的前不見頭后不見尾向前伸展著。窗戶上凝聚了很多霧氣，讓我可以在玻璃上涂鴉，走在巷子里沿街老屋的屋檐下，長長短短的冰錐掛在那，就像屋檐上定做的水晶花邊，到了夜晚五彩的霓虹燈光折射在冰錐上，投影出萬丈奇異的光芒。
在冬季我可以睡在床上，蓋上溫暖的被子，關上燈拉開窗簾，看著窗外的飄雪我閉上眼睛，我可以幻想自己變成了白雪公主，我和七個小矮人在白雪覆蓋的森林深處唱歌跳舞做游戲；我還可以為賣火柴的小女孩哭泣，假如我正好經過她賣火柴的路口，經過那家飯店，我一定會請她進去美美的飽餐一頓，再陪她回家把她那可惡的后母暴打一頓，再祈禱騎著白色駿馬的王子，帶著小女孩遠走高飛從此過上無憂無慮幸福的生活；還有懂事的雪孩子，為了救出小白兔，沖進著火的屋里犧牲了自己，這些雖然只是童話故事，但是我已經被他們的喜怒哀樂深深打動了。
當冬日早晨第一縷陽光照進白色的王國，奇跡出現了世界變成紅色的了，有人說雪景再美也只是短暫的美，現在我祈禱：在我的夢里在飄雪的冬季，雪不要急著融化，因為我還不想那么快醒來……