實(shí)用的六年級(jí)年的作文【精】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
懷著復(fù)雜的心情，終于迎來了這一天。
早晨，我早早的起了床，因?yàn)�，今天我要參加保定市拉丁舞比賽�?/p>
我洗完臉后，就迫不及待的拿出我的寶貝化妝盒，坐在沙發(fā)上等待著媽媽給我化妝。我的心里十分激動(dòng)，心想：媽媽會(huì)給我化成什么樣呢？我懷著疑問開始讓媽媽給我打扮。一分鐘、二分鐘、三分鐘……終于在十分鐘后，媽媽給我化好了妝。我問媽媽：“媽媽，我化妝后是什么樣子��？”媽媽說：“美”。我搶過鏡子，左照照，右照照，笑的.合不攏嘴。我自夸道：“鏡子里的小女孩真是美如天仙�！卑职謰寢屄犃斯笮ζ饋�。
七點(diǎn)鐘的時(shí)候，舅舅的車到我家樓下來接我。車子飛快的像保定開去。路上，我的心情還是不能控制。我想象著現(xiàn)場的氣氛，心怦怦的跳著。大約一小時(shí)就到了，我和爸爸下了車，走進(jìn)保定國際俱樂部。一樓是個(gè)大客廳十分的豪華。二樓就是表演的地方，人們陸陸續(xù)續(xù)來了不少。我換好衣服，在座位上等侯，來這里的人可真多啊，都是和我年紀(jì)差不多的。我看的眼花繚亂，因?yàn)樗麄兇┑囊路魇礁鳂�。過了一會(huì)兒只聽得臺(tái)上響起拉丁舞音樂，我和舞伴來到準(zhǔn)備處，等著臺(tái)上叫我們的號(hào)。也不知過了多長時(shí)間，臺(tái)上叫到：“26號(hào)請(qǐng)上臺(tái)。”我和舞伴微笑著跑上臺(tái)，準(zhǔn)備就緒，這時(shí)我的心都跳到嗓子眼了。音樂響起我們扭動(dòng)著舞姿，熟練的跳著，腦子里想象著老師教我們動(dòng)作的情景。跳完兩曲，我是揮汗如雨，聽到臺(tái)上叫到：“26號(hào)可以進(jìn)入總決賽�！蔽液臀璋闅g呼起來，高興得手舞足蹈。下一組跳的是牛仔舞，動(dòng)作也很到位，他們跳的是那樣認(rèn)真，跳完一曲，臺(tái)下響起熱烈的掌聲。這真是強(qiáng)中更有強(qiáng)中手啊！
經(jīng)過幾輪比賽，裁判說：“我宣布，保定市拉丁舞比賽，獲得第一名的選手是……雖然第一名沒有我，但是我沒有放棄，因?yàn)槲覉?jiān)信失敗是成功之母，不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能獲得彩虹。
六年級(jí)年的作文 篇2
印象中，老師從來沒有肯定過我，甚至只知道敷衍我。什么“啊”、“嗯”、“知道了”，有時(shí)對(duì)我很淡漠，不理我。吶，不知怎么，從一年級(jí)開始，老師就認(rèn)為我是壞孩子，不管我怎么做，她都是這個(gè)想法，我也就沒想著去改變了。
二年級(jí)的一次語文課，老師提出了一個(gè)問題，全班只有我一個(gè)舉手，老師不經(jīng)意地瞥了我一眼，漫不經(jīng)心地說道：“好吧，既然全班沒有人舉手回答，那我們就講別的內(nèi)容�！彪y道我不是人嗎？我站起來大聲說道：“老師！我舉手了！”老師緊蹙眉頭，“課堂上不許大聲喧嘩！夏冷同學(xué)，請(qǐng)你出去！”
我緊咬下唇，強(qiáng)忍著淚水，走出教室。老師，我真的舉手了啊。
三年級(jí)，你希望我們每個(gè)人保持座內(nèi)衛(wèi)生。我看見有一位男同學(xué)，向我座位下面扔了一團(tuán)紙。我正準(zhǔn)備彎下腰撿起，就聽您說：“夏冷！不是告訴你要保持衛(wèi)生嗎！你怎么把我的話當(dāng)成耳旁風(fēng)！”
“我沒有……”即使知道老師不能相信，但我還是解釋著。
“還狡辯！你把整個(gè)學(xué)校的操場垃圾都撿了！”容不得我半點(diǎn)解釋。
我忍著心中的怒氣和委屈，去撿操場。碩大的操場只有一個(gè)小女生在撿垃圾，路過的老師都用疑惑的目光看著我，我盡量低著頭，不讓他們看見我的臉。
三年級(jí)下學(xué)期，班里選干部。其他的班都是毛遂自薦，而我們班例外。說到誰，全班同學(xué)舉手，人數(shù)過一半，就入選。老師，您真行啊！讓我出丑的辦法真多！您故意先說：“夏冷！”我清楚地記得全班只有2個(gè)人舉手�！跋睦淠愫煤每纯�！什么事情都是自己做的，你怎么樣大家都看在眼里！”呵，您真會(huì)找機(jī)會(huì)諷刺我。我本身就沒想當(dāng)這個(gè)班干部，您何必多此一舉呢？
四年級(jí)，我通過自己的努力考了期末考試第一名，出乎我所料，你竟然因?yàn)檫@個(gè)沒有排榜。是同學(xué)們排出來才知道我的名次。從那以后，你對(duì)我更加冷漠，我也知趣的不去理你。
四年級(jí)下學(xué)期快要結(jié)束的日子，也快期末考試了。那天課堂上，你給我們講數(shù)學(xué)題。是的'，那天我承認(rèn)我沒聽你講課�？墒悄悴荒馨盐艺f的真么難聽：“夏冷！我告訴你！你別太狂了！就算一次考好，以后不好好學(xué)習(xí)也是人的渣！”我的淚水“啪嗒啪嗒”地落在桌面上，坐下時(shí)，鄰座男生勸我說別哭了。你還說我：“你還有臉說話！”……
那天過去了。第二天還是你的課，這節(jié)課，我真的認(rèn)真聽了。你叫我站起來回答問題，我答對(duì)了。我不知道為什么你還在全班同學(xué)面前損我？
剩下的幾天日子，我在你的叫罵聲中一點(diǎn)點(diǎn)忍過去了……
五年級(jí)開學(xué)，校長說你調(diào)到別的地方去教學(xué)了。班里應(yīng)該是有人歡喜有人憂吧。我不知道我是不是該慶幸一個(gè)總是看我不順眼、罵我的老師調(diào)走了？我只是希望在四年中得到你得肯定，哪怕是一句：“夏冷同學(xué)，你做的很好�！�
也許在遠(yuǎn)方，你會(huì)記得一個(gè)叫夏冷的壞學(xué)生。可是我想告訴你：“老師，我努力了，我盡力了，我不是當(dāng)初那個(gè)夏冷了。我只想得到你的肯定，僅此而已。”
六年級(jí)年的作文 篇3
也許你會(huì)問：“不就是那荷花嘛！有什么了不起呀！”但你錯(cuò)了，看來你還不理解荷花的高尚，讓我來給你解釋解釋吧！
荷花有著十幾片粉粉的，粉里透紅的花瓣，它們像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子一樣，向外舒展著婀娜多姿的身軀�？�，它們向我們呈現(xiàn)出的是——對(duì)生活的向往，對(duì)未來的渴望之情�？囱�！花瓣中間里還躲著一個(gè)又害羞，又未長大，成熟的小蓮蓬，看！它還穿著漂亮的“小草裙”呢！
你們現(xiàn)在才了解了荷花的第一個(gè)優(yōu)點(diǎn)——美麗，漂亮，閃亮動(dòng)人！讓人們感到非常輕松，清爽！但你們知道荷花潛藏的一個(gè)眾人揭知的那種“出淤泥而不染”的品質(zhì)嗎？荷花雖然是從那又丑，又臟的淤泥中長出來的，生長時(shí)也受夠了其他生物的嘲笑，但它毫不介意，仍然長的亭亭玉立的。不論再怎么可怕的烈日，不論那傾盆大魚再怎么猛烈的下，荷花仍然堅(jiān)強(qiáng)的立在那里。看��！烈日曬不倒她，狂風(fēng)暴雨打不倒它，它是多么的頑強(qiáng)呀。
其實(shí)在我們?nèi)粘Ｉ钪校灿性S許多多的人有著“出淤泥而不染”的精神。比如：那些從山區(qū)來的學(xué)生們，他們不管自己的家庭背景怎么樣，但他們?cè)趯W(xué)習(xí)中，在生活中仍然堅(jiān)強(qiáng)，自信，快樂！......
如果你想要做一個(gè)有著荷花那“出淤泥而不染”精神的人，就要有著自信心，堅(jiān)強(qiáng)毅力的信念。不管自己的家庭的'背景怎么樣。依然要快樂，自信，堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)每一天，每一個(gè)人，每一件事。這樣一來，一種荷花精神就不然而然的產(chǎn)生了！
荷花是這樣，是無私奉獻(xiàn)的；是堅(jiān)強(qiáng)毅力的；是心胸寬闊的。我愿做一個(gè)有荷花品質(zhì)的人！
六年級(jí)年的作文 篇4
那一瞬間，隨著陽光四射、微風(fēng)徐徐，一陣勢如破竹的巨響，驚天動(dòng)地--“砰”！宛如一匹匹脫韁的野馬，又好似即將出征的勇士，一股股灰塵飄然而起，激動(dòng)人心的一刻到來了......
操場上，人山人海。吶喊聲、加油聲、腳步聲、歡樂聲......如交響曲，整齊地吹奏著，迎接著激動(dòng)人心的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
比賽開始了！小屹弓著腰，咬著牙。重心向前，細(xì)密的`汗珠充滿了柔嫩的臉頰。好比一只饑餓的獵豹，直勾勾地盯著獵物，仿佛下一秒就要撲上去撕咬；又如同整裝待發(fā)，躍躍欲試。他做出“拼命”的樣子，好似決心非拿第一不可！“砰”一聲槍響，小屹如一頭憤怒的公牛，又好比一顆飛速的子彈，向前方?jīng)_去。1秒......2秒......時(shí)間如被定格了般，大家都屏住了呼吸，默默祈禱。我們的心緊繃著，絲毫不敢松懈，兩眼直盯著跑道。他飛一般地反超了兩位。可另一位運(yùn)動(dòng)員卻毫不相讓，倆人如獅子和老虎的單挑般，開始了決斗。依然分不出勝負(fù)，可小屹卻一點(diǎn)點(diǎn)與對(duì)手開了距離......
就在這時(shí)，奇跡終于來了。大家在焦急中把加油聲提高了八度。他如同得到了神的召喚，渾身充滿了力量；似千里馬，奮勇而上，直撲終點(diǎn)。3米......2米......1米......小屹順利反超了！同學(xué)們都好似吃了蜜般，高興得一磞三尺高！小屹也在大家的揮動(dòng)下，高興的笑了。
就在那一刻，大家都笑了，興奮的心是藏不住的。那一刻，始終在我頭腦中回蕩.....
六年級(jí)年的作文 篇5
我是水家族的一員，我居住在一個(gè)小女孩的眼眶里，她最好的伙伴是一架鋼琴。
多漂亮的鋼琴呀，棕紅色的琴身，上面蓋著一塊繡花布，布上還垂著長長的流蘇，金燦燦的腳踏板上裹著牛皮袋子，木質(zhì)琴身被刨得光滑極了，難怪小女孩這么喜歡它。每天我都能看見小女孩坐在鋼琴前練習(xí)，彈出的`輕快小調(diào)像涓涓小溪，沁人心脾；那強(qiáng)有力的和旋像巍巍峨峨的大山，高高地聳立著，氣勢磅礴。后來，聽小女孩的鋼琴老師說，她是要去參加天津市文藝展演比賽。
經(jīng)過了一個(gè)多月的努力，我和她一起來到了考場里，她坐在了一架陌生的鋼琴前，她的手在顫抖，用冰涼的手指觸碰著琴鍵，彈著彈著，馬上就要進(jìn)入“再現(xiàn)部”了，她忘譜了，前面的一切努力都白費(fèi)了。
在回家的路上，我一直在她的眼眶里打轉(zhuǎn)，我祈禱著：讓我出來吧，讓我出來吧！我出來你就會(huì)好受些。但是她還是硬生生地把我頂回去了。我只好順從她的意思，悄悄地爬了回。去。又坐在這架熟悉的鋼琴前，小女孩沒有退縮，她把目光投向了下次的和平區(qū)文藝展演比賽。為了這次比賽，小女孩特意選擇了一個(gè)九級(jí)的復(fù)調(diào)。復(fù)調(diào)對(duì)于指法的要求更難，她經(jīng)常一邊識(shí)譜，一邊注意節(jié)拍，腳上的踏板還要跟上曲子的速度，這些讓她手忙腳亂。第一周上課回琴的評(píng)語是：“不行，從頭重練�！�
一周的努力換來的就是這么一句批評(píng)，我又一次在她的眼眶中出現(xiàn)，但我只是出來探了探頭，又很快回去了。她仍舊很努力地練琴，一遍兩遍，十遍二十遍，我曾不止一次看見我好朋友的汗水，她就像爬長城一樣，一個(gè)烽火臺(tái)一個(gè)烽火臺(tái)地攻克，一個(gè)月后，她終于爬完了萬里長城。
我和她又一次來到了一個(gè)陌生的鋼琴前，小女孩的臉泛著紅暈，她的手像兩只蝴蝶在鋼琴上翩翩起舞，到了最復(fù)雜的雙音部了，小女孩的手指靈巧地一跳，終于邁過了這道坎。
她成功了，當(dāng)她拿到一等獎(jiǎng)證書的那一瞬間，我迫不及待地想出來看看。我劃過了她的臉龐，看清了那張美麗的證書……
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