六年級(jí)年的作文3篇【精】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的六年級(jí)年的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)年的作文 篇1
雖然在我臉上留下了淡淡的疤痕，但我相信，這是春風(fēng)匆匆走過(guò)我眼前的印痕。——題記
春風(fēng)吹過(guò)，一抹金色的朝陽(yáng)回歸大地，難得清明過(guò)后這樣的好天氣。于是，我們學(xué)校決定周五去春游，開(kāi)展拓展訓(xùn)練。
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星期五一早，陰雨綿綿。雖然沒(méi)有好的開(kāi)頭，但依然沒(méi)有破壞我們一天的好心情。
來(lái)到了花果山訓(xùn)練基地，前來(lái)迎接我們的是一位有點(diǎn)胖且嚴(yán)肅得有點(diǎn)可愛(ài)的教官哥哥。
教官帶我們體驗(yàn)的第一個(gè)項(xiàng)目是“鐵索橋”�？吹酱蠹s有50米長(zhǎng)的鐵索橋的我不禁打了個(gè)冷顫。我盡管知道安全措施特別好，但是心里還是有點(diǎn)怕。
教官告訴我們水深8米。鐵索橋離水面也很近。前面的同學(xué)開(kāi)始過(guò)橋了，陪伴我們的就是等待。終于輪到我們這一隊(duì)五人了。我們一個(gè)接一個(gè)地小心翼翼地走上了鐵索橋。
我雙手拉著兩邊的鐵索，腳踩著一小步一個(gè)的小木板，緊張地走著。走到橋的一半了，忽然橋開(kāi)始搖晃起來(lái)�！鞍。“。 蔽议]著眼睛，不敢動(dòng)了，大聲叫了起來(lái)。后面的杜妍霏聽(tīng)到了我的叫喊聲，安慰我：“明茈芮，別怕，掉不下去的。”“誰(shuí)惡作劇啊，一會(huì)我們到了，小心我們找你算賬！”
聽(tīng)完她的話，我睜開(kāi)眼睛，不再害怕了，繼續(xù)往前走。
終于走過(guò)了一座橋，還有回來(lái)的橋呢，我膽子大多了，我的心里熱乎乎的，覺(jué)得有同學(xué)的支持真好！
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同火車(chē)一樣有鐵軌的橋，三人在一個(gè)大大的圓木桶中，踩過(guò)這個(gè)橋，到對(duì)面。李楊帆和鄭寧萌看到了，得意地說(shuō)：“你跟我們一組吧，我們上次玩過(guò)的，不怕，我們有經(jīng)驗(yàn)?zāi)亍！?/p>
我一聽(tīng)，如獲救兵，就放心地上了她們的“船”。輪到我們出發(fā)了，李揚(yáng)帆讓我在中間，可是我覺(jué)得還是沒(méi)準(zhǔn)備好呢，她們就急匆匆地開(kāi)始了。
于是，等待我的就是：在滾筒里面，滾來(lái)滾去，轉(zhuǎn)了幾圈，背在背后的包也甩到了前面……
暈暈乎乎下了滾筒，我的臉上一陣陣刺痛，一摸就更疼了。
剛下滾筒的鄭寧萌看到了我的臉，連忙關(guān)心地問(wèn)：“你的.臉怎么了？疼嗎？”
我回答：“沒(méi)事兒，一點(diǎn)點(diǎn)疼而已。”
接著，所有的看到我臉的同學(xué)都是以下表現(xiàn)：
1：?jiǎn)枺骸澳阍趺戳�？疼嗎？�?/p>
2：驚訝的神情。
3：關(guān)心，安慰。
唉，此時(shí)的我真是百感交集��！
除了這兩個(gè)項(xiàng)目以外，我們中午還進(jìn)行了野炊，然后還在水上世界坐了摩天輪。
此次春游，我不僅收獲了勞動(dòng)的快樂(lè)，還有友情。雖然在我臉上留下了淡淡的疤痕，但我相信，這是春風(fēng)匆匆走過(guò)我眼前的印痕。
六年級(jí)年的作文 篇2
今天是我們一年一度春游的日子，早晨一起床，就覺(jué)得今天的陽(yáng)光比往日燦爛，小鳥(niǎo)在枝頭也叫得更歡了，仿佛在對(duì)我們說(shuō)：“祝你們春游快樂(lè)！”
去學(xué)校的路上，我覺(jué)得自己就像一只雨燕那般輕盈，裝得鼓鼓的挎包也像要飄起來(lái)似的，不一會(huì)兒，我就到了熟悉的校園，在老師的帶領(lǐng)下，我們乘著16號(hào)車(chē)，踏上了春游之路。
一路上，花花草草仿佛都在向我們招手，微笑，在它們的陪伴下，很快，我們就到達(dá)了“二月二農(nóng)場(chǎng)”，開(kāi)始制作饅頭。
雖然我以前做過(guò)饅頭，可今天面對(duì)面前這一塊塊“原生態(tài)”的，發(fā)白的面團(tuán)，還是有些打怵，要知道，揉面可是我最不擅長(zhǎng)的一項(xiàng)工作！
但沒(méi)辦法，要做好饅頭，揉面是必不可少的一步。
我先學(xué)著老師的樣子用的大拇指的指關(guān)節(jié)揉。不一會(huì)兒，額上就滲出了豆大的汗珠。我不禁感嘆道：“天哪！這哪是在揉面啊，簡(jiǎn)直就是在墊著洗衣板的石壁上搓石頭呀！”揉啊，揉啊，終于揉好了，我把它分成三份，將其中的一份滾成長(zhǎng)條狀，捏出腦袋和尾巴，再一圈一圈的盤(pán)上去，怎么樣，你猜出是什么了嗎？對(duì)，就是蛇！
沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，三塊面團(tuán)就在我的手中變成了精靈可愛(ài)的`小蛇，令人垂涎三尺的蛋糕和微
微含笑的臉龐。再看看大家做的，呵！更是五花八門(mén)，無(wú)奇不有：有張著血盆大口的鱷魚(yú)，行動(dòng)慢吞吞的蝸牛，還有奇形怪狀的“八角星”……
“別留戀了，該去燒烤了！”
這時(shí)，不知是誰(shuí)提醒了我一句，我趕緊跟上隊(duì)伍，去燒烤嘍！
我們?cè)谝粋�(gè)大平臺(tái)上燒烤，里面有各式各樣的燒烤工具，按照提前的分工，我們井然有序的穿肉、燒烤。
“上菜嘍！”
李?yuàn)W手捧一盤(pán)肉串，喊道。
我們見(jiàn)鮮嫩的肉熟了，急忙一人拿一根，津津有味的品嘗起來(lái)。
很快，午餐結(jié)束了，我們又玩了一個(gè)有趣的游戲——齊心協(xié)力，在同學(xué)們的呼喊、加油聲中，我們贏了一場(chǎng)又一場(chǎng)，雖然最后一局我們沒(méi)有贏，但是我們從中體會(huì)到了游戲的樂(lè)趣，這難道不夠嗎？
回家的路上，我們拿到了自己的饅頭，雖然模樣不怎么好看，但畢竟是自己的勞動(dòng)成果，心里還是甜滋滋的。
一天下來(lái)，雖然很累，但領(lǐng)悟到了勞動(dòng)的艱辛，懂得了團(tuán)結(jié)的重要性，這真是一次愉悅的春游！
六年級(jí)年的作文 篇3
我身邊的好老師，是我們英語(yǔ)老師，她叫焦麗敏。
焦老師個(gè)子高高的，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，但卻日漸稀少，一雙跟老鷹一樣有神的眼睛總是注意著我們的小動(dòng)作。在提醒我們別犯錯(cuò)誤，還有一張會(huì)講故事的嘴和一對(duì)靈敏的耳朵。從不看到絲毫疲倦，永遠(yuǎn)揮之不去的神采。即使在一群老師中，你也會(huì)一眼就注意到她。她的身上總有著一種別樣的氣質(zhì)，讓你不由自主的.想要親近她。
焦老師她布置作業(yè)從來(lái)不會(huì)多，合理分配作業(yè)，我們大部分都喜歡上她的課，她畢竟教了我們很多年英語(yǔ)。我原來(lái)三年級(jí)沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，四年級(jí)第一次考試才五六十分而已，現(xiàn)在
英語(yǔ)七八十分。我喜歡我的英語(yǔ)老師。不單單是因?yàn)樗岣吡宋业挠⒄Z(yǔ)成績(jī)，每次看到她和藹可親的面孔，就讓我很開(kāi)心。
我對(duì)焦老師懷以崇高的敬意，并不因?yàn)樗凉M腹經(jīng)綸，上知天文，下知地理；也不是因?yàn)樗魈圃?shī)宋詞，通曉四書(shū)五經(jīng)，只是因?yàn)樗看我?jiàn)到學(xué)生時(shí)臉上就不由得泛起微笑，如同慈母般的溫暖，樸實(shí)、寬厚。我喜歡英語(yǔ)老師。
焦老師批改作業(yè)時(shí)專(zhuān)注、認(rèn)真。她時(shí)而皺起眉頭，時(shí)而露出燦爛的笑容，顯然那都是因?yàn)閷W(xué)生的作業(yè)。她每天都一大早給我們上課，很晚回家睡覺(jué)。老師真的很辛苦。
焦老師的畫(huà)，畫(huà)真的很好看，還有一手好字。我特別喜歡看她畫(huà)的畫(huà)。她在這個(gè)學(xué)校里，她畫(huà)畫(huà)是最好看的。
我的好老師不但教得好，而且還關(guān)心我們。當(dāng)我們考不好的時(shí)候，他不但不批評(píng)我們，而且鼓勵(lì)我們。這一次考不好，不要灰心，我相信你們下一次一定會(huì)考出好的成績(jī)。加油！
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