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六年級(jí)作文300字錦集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)作文300字7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文300字 篇1
人們都覺得，春天才是最美的，而秋天則是葉花凋零的季節(jié)。但是我卻不這么想，我覺得那些在秋天開放的花朵卻給季節(jié)增添了無(wú)限的美麗。
在秋天的這個(gè)大花壇里，開放著各種各樣、顏色各異的花朵。其中，美人蕉最為艷麗。美人蕉有著寬大的葉子和深綠色的外衣，在葉子的上方，有著一個(gè)像竹竿似的莖，在莖的上面有一朵花。美人蕉的花分兩種顏色。一種是紅色的，一種是黃色的。紅色的.美人蕉開得很大，像一團(tuán)正在燃燒的火焰；而黃色的美人蕉卻開的較小，花瓣里邊還有一些橙黃色的小斑點(diǎn)，一片紅黃交錯(cuò)的美人蕉開放在眼前，你會(huì)真正領(lǐng)悟到她的美麗。
月季，也是最引人注目的花。月季花有紅的，紫的、白的十分美麗。沒(méi)有開放的月季花還是個(gè)綠色的花骨朵，半開的月季花是最美的，一層一層的花瓣重疊在一起，像是一個(gè)正在梳妝的少女，非常美麗；全開放的則露出了花蕊。那一朵朵月季，像一位位亭亭玉立的少女在展示自己的花容月貌。
夾竹桃，展現(xiàn)了另一種美。夾竹桃的葉子與莖很像竹子，夾竹桃的花很小，是白色的，花蕊上竟有螞蟻！原來(lái)，夾竹桃的花蕊有甜味，螞蟻是因?yàn)樘鹞抖鴣?lái)。
秋天的花真美��！我愛秋天的花壇！
六年級(jí)作文300字 篇2
在我的記憶中，去過(guò)鳥語(yǔ)花香、令人向往的世外桃源壩美；去過(guò)樹木茂密、綠樹成陰的西華公園；去過(guò)荷葉飄香、碧水長(zhǎng)流的丘北普者黑，令我最難忘的還是丘北的普者黑。
二零零八年五月十八日，我和爸爸媽媽來(lái)到普者黑，剛來(lái)到湖邊，我被跟前一切驚呆了。湖邊有著一棵棵高大的柳樹，一陳風(fēng)吹來(lái)，柳枝飄了起來(lái)，風(fēng)仿佛在給柳樹梳理頭發(fā)，我轉(zhuǎn)過(guò)頭一看湖，不由自主的'叫了一句話：“哇，真美呀！”一眼望去一池的荷花都在跳舞，我越看越爽，仿佛自己就是一朵荷花，又是一陣風(fēng)吹向我來(lái)，一股撲鼻的香味向我飛來(lái)，�。《嘞阊�，就是比家里香水的香味都還要香得多，不光往遠(yuǎn)處看，我們坐著小船來(lái)到荷花旁邊，我一看，有一些野鴨，藏在荷葉下變，在荷葉下乘涼，同時(shí)也在欣賞著美麗的荷花，到了下午，我們依依不舍地回家了。
這就是美麗的普者黑，雖然過(guò)去了一年多，但在我心目中還是那么清晰，希望有時(shí)間再去美麗的普者黑，欣賞美麗的荷花，感受大自然無(wú)窮的魅力。
六年級(jí)作文300字 篇3
小時(shí)候，媽媽總是給我講馬良的故事。那時(shí)，我每次都會(huì)拿起筆，在紙上畫一些奇形怪狀的東西。然后會(huì)天真地問(wèn)媽媽：媽媽，我畫的怎么變不成真的呢？
因?yàn)槟銢](méi)有神筆呀！媽媽每次都是笑著回答。
于是，我常�；孟耄喝绻幸惶�，我真的有一支馬良神筆，會(huì)怎樣幫助人們呢？
假如我有一支馬良神筆，我首先要畫許多衣服和房子，讓貧困山區(qū)的`人們衣房無(wú)憂。但我絕不讓他們好吃懶做，我會(huì)教他們?cè)鯓臃N糧食，還要畫一些播種機(jī)，拖拉機(jī)……讓他們富裕起來(lái)。
假如我有一支馬良神筆，我要畫許多高科技免費(fèi)學(xué)校，讓每個(gè)孩子都能上學(xué)，不用為交不起學(xué)費(fèi)而發(fā)愁。將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之才。
假如我有一支馬良神筆，我要畫許多樹，讓我們的家園像大森林一樣，空氣清新，不受沙塵暴的襲擊。
假如我有一支馬良神筆，我要給每個(gè)地方都畫一些博物館，讓人們都了解過(guò)去和未來(lái)。
假如我有一支馬良神筆，我要給臺(tái)灣畫好多好多的雪花；讓他們知道：我們大陸人民是很希望他們像雪花一樣回到祖國(guó)媽媽的懷抱……
六年級(jí)作文300字 篇4
親愛的爸爸媽媽：
我很喜歡和您們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光！感謝您們給我了生命，并且一天天地把我撫養(yǎng)大。
您們總是無(wú)私的愛著我，從無(wú)怨言。聽您們說(shuō)我從小就愛玩水，而且長(zhǎng)得長(zhǎng)腿長(zhǎng)胳膊的，您們就給我請(qǐng)了教練教我游泳。有時(shí)嗆水了，我不想去，您們總是安慰我，鼓勵(lì)我，使我克服了困難，堅(jiān)持了下去。您們風(fēng)雨無(wú)阻地接送我去游泳隊(duì)，從來(lái)不嫌苦不嫌累。在您們的.愛心中我慢慢成長(zhǎng)，今年六一我竟然有機(jī)會(huì)去參加了全國(guó)少兒游泳比賽，我希望我能讓爸爸媽媽感到驕傲。
爸爸媽媽，我也知道我很貪玩，學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不認(rèn)真，但是我每天都努力讓自己進(jìn)步，我一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步，我相信總有一天我會(huì)讓您們驕傲的。
爸爸媽媽，祝您們身體健康，永遠(yuǎn)幸福！
愛您們的xx：xx
20xx年x月x日
六年級(jí)作文300字 篇5
轉(zhuǎn)眼已經(jīng)放假幾十天了，現(xiàn)在還能時(shí)時(shí)想起我的同桌。
記得那月夏天，同桌眨巴眨巴她那大而明亮的眼睛帶點(diǎn)央求的語(yǔ)氣說(shuō):“我的好同桌，小朱同學(xué)，你下課就陪我去吧。”“打斷，你看你每天喝那么多水，每次上廁所都還拉著我去�！蓖烙终f(shuō):“我盡量以后喝少點(diǎn)水，第三節(jié)課的尿憋到回家在尿，好不好嘛�！薄鞍Γ冒珊冒��！辈恢罏槭裁�，同桌好像每次都有用不完的魔力似的讓我不得不答應(yīng)她的要求。
下課后，我們上完廁所之后正要上二樓樓梯的時(shí)候竟碰到一個(gè)人，我當(dāng)時(shí)內(nèi)心是崩潰的'，心里想著還真是冤家路窄啊，這個(gè)人就是四年級(jí)里一個(gè)長(zhǎng)得挺帥的一個(gè)小孩，不知道她們發(fā)生了什么沖突，以后見的每一面不是不理就是互撕。剛一回神，她們就已經(jīng)罵起來(lái)了，我連忙死拉硬拽的把同桌拉走了，我深深記得，因?yàn)樗齻兩洗位ニ哼B回教室都耽誤了，還被老師臭罵了一頓。
這就是我的同桌，一個(gè)愛鉆牛角尖，不獨(dú)立的一個(gè)人。
六年級(jí)作文300字 篇6
我的哥哥要去廣東省福建讀職校，現(xiàn)在他去讀書了，家里的活沒(méi)人干，落成我一個(gè)人干，你說(shuō)實(shí)話，他走了，我還真的有點(diǎn)不習(xí)慣，家里怪冷清的。
我的哥哥在外邊發(fā)生了不少有趣事，其中我最記得的一件事是：我的哥哥不會(huì)，說(shuō)廣東白話，語(yǔ)言不通就差過(guò)大的問(wèn)題，偏偏我哥哥就不會(huì)用熱水卡，這個(gè)學(xué)校里的人全部都是說(shuō)廣東白話了，他聽有些懂有些不懂，他也不敢跟其他人說(shuō)普通話，因?yàn)槲腋绺缣焐褪且粋�(gè)靦腆的`人嘛。我媽媽知道后，在電話直罵他是個(gè)大傻瓜，還叫他去問(wèn)老師，這才解決了問(wèn)題。（我想，為什么他會(huì)用飯卡，不會(huì)用飯卡豈不是連飯也不得吃了？） 現(xiàn)在只剩我和弟弟在家，家里，變得好冷清呀，哥哥在家的話，還熱鬧。我們?nèi)值芰�，打打鬧鬧開開玩笑，多么的好 。雖然我哥哥，很喜歡打游戲，但他也會(huì)介意他的手機(jī)，給我看新聞。（現(xiàn)在沒(méi)有了，嗚嗚嗚）雖然我哥哥很懶，不愿意自己煮食吃，但我把食物煮糊了，我哥哥也不嫌棄，還邊吃邊夸說(shuō)好吃。（現(xiàn)在沒(méi)人吃我煮糊的食物了，嗚嗚嗚嗚）
我想那個(gè)，又愛打游戲，又懶的哥哥了，哥哥，你啥時(shí)候回家，不管多久，我和家人在家等你回家吃飯。
六年級(jí)作文300字 篇7
過(guò)去，我心中的教師手握教鞭，一不小心，我的頭上就會(huì)長(zhǎng)出一個(gè)小蘿卜頭兒。
過(guò)去，我心中的教師像地獄的看守者，身前是無(wú)限希望的人間，身后是陰暗可怖的地獄。
過(guò)去，我心中的教師是活生生的惡魔，常喜歡用利爪撕碎我的心。
過(guò)去，我心中的教師是渾身長(zhǎng)滿刺的仙人球，即使我因?yàn)閻鄱拷�，仙人球也毫不猶豫地讓我變得鮮血淋漓。
現(xiàn)在，我眼中的教師總是讓自己蹲下身子，和孩子們一樣的高度。
現(xiàn)在，我眼中的教師就是一支紅燭，用自己血淚中伸出的火焰，點(diǎn)燃所有青春的生命。
現(xiàn)在，我眼中的教師是冬天的飛雪，用自己的潔白把荒草枯樹包裹。
現(xiàn)在，我眼中的教師是未來(lái)的使者，天天給我明天的消息。
過(guò)去，我站得很遠(yuǎn)，我把我的.老師放在我自欺欺人的想象里，越想越不敢靠迫害。
現(xiàn)在，我靠得很近，我把自己的整個(gè)身心很埋在老師溫暖的懷抱，我感到親切而實(shí)在。
從過(guò)去到現(xiàn)在，我走的是一條漫長(zhǎng)的心靈之路。我說(shuō)不清楚我心里的老師是一個(gè)什么樣子，但我知道，我正在走近初中，我正在感受。