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我的老師六年級(jí)作文素材
小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來(lái)！內(nèi)容簡(jiǎn)介：老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹(shù)苗；老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像……... 覺(jué)得不錯(cuò)就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！
本文《我的老師六年級(jí)作文素材》由作文網(wǎng)小編推薦，供大家學(xué)習(xí)參考！
【一】：我的老師（六年級(jí)/500字）
老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹(shù)苗；老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像……我有一位和藹可親的老師，她就是我們班的班主任——趙霞老師。她中等身材，短短的頭發(fā)，濃密又發(fā)黑的眉毛下，一雙慈祥而又親切的大眼睛，鼻梁上架著一副小巧的眼鏡，不大不小的嘴巴，時(shí)常從里面冒出來(lái)充滿奧秘的知識(shí)。
趙老師的語(yǔ)文課就像磁石一樣吸引著我們，我們都愛(ài)聽(tīng)。上課時(shí)，趙老師手拿著粉筆，站在講臺(tái)上，帶我們到知識(shí)的海洋中遨游，讓我們到山中游覽，讓我們?nèi)バ∠x的世界聊天，讓我們體會(huì)藝術(shù)的魅力，讓我們……同學(xué)們把許多不明白的問(wèn)題提給老師，老師總是不厭其煩地耐心講解起來(lái)。
記得五年級(jí)下學(xué)期快期末考試時(shí)，趙老師病了，不能繼續(xù)指導(dǎo)我們復(fù)習(xí)了，在給我們上的最后一天課時(shí)，我們得知這一消息，大家都為老師病了，不能給我們上課而哭了，我發(fā)現(xiàn)老師的眼圈也紅紅的，老師也哭了……考試前，老師還給我們的大隊(duì)委發(fā)了短信，關(guān)心我們是否準(zhǔn)備好了？還鼓勵(lì)我們，希望我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)。
我們的趙老師還很關(guān)心我們的身體健康，課間下課時(shí)，老師總是讓我們出去運(yùn)動(dòng)，去呼吸新鮮的空氣。上課時(shí)，總是提醒我們寫字時(shí)頭抬高點(diǎn)兒，這都是為了我們的身體好啊，您還很幽默，時(shí)常講一些好玩的故事給我們聽(tīng)，您也常常被一些同學(xué)滑稽可笑的動(dòng)作所逗樂(lè)。
老師，您有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心，把自己的全部都給了我們，我愛(ài)您，親愛(ài)的趙老師！
【二】：我的老師（六年級(jí)/500字）
小學(xué)六年級(jí)來(lái)教過(guò)我的老師很多，但令我印象深刻最深的是王老師，是他讓我明白了：原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的。一次寫作課，我的作文只得了60分。王老師當(dāng)眾對(duì)我說(shuō)：“你這次的成績(jī)是60分，60分就是及格了，可對(duì)你來(lái)說(shuō)，這是不及格，因?yàn)槟惚驹摰?0分以上的！”聽(tīng)了老師的一番話，我很羞愧，不過(guò)我心里還是服氣的。因?yàn)樵谀翘谜n上，我和同桌再說(shuō)悄悄話沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師的指導(dǎo)，才會(huì)導(dǎo)致這次作文成績(jī)不理想。
王老師雖是嚴(yán)師，但在生活上卻像一位慈母一般關(guān)心我。記得在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，當(dāng)時(shí)正在舉行接力比賽，我接過(guò)小紅手上的棒子，奮力地向終點(diǎn)跑去，同學(xué)們?cè)谂艿劳獯蠛埃骸凹佑�！加油！”�?tīng)了同學(xué)們的鼓勵(lì)，我不由地加快了腳步，我腳底像抹了油似的。終點(diǎn)，進(jìn)了，忽然，我腳下一滑，一頭撞到了地上，我暈了過(guò)去。我暈倒前還隱約聽(tīng)見(jiàn)老師、同學(xué)們的呼喊聲……當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，我已經(jīng)躺在了醫(yī)務(wù)室的床上，我睜開(kāi)眼睛，望著老師焦急、關(guān)切的目光，老師見(jiàn)我醒來(lái)，連忙問(wèn)我：“感覺(jué)好點(diǎn)了嗎？”我說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我沒(méi)能拿到獎(jiǎng)杯……”老師打斷了我的話：“好好休息，獎(jiǎng)杯不重要，你沒(méi)事就好！”聽(tīng)了老師的話，我的眼睛濕潤(rùn)了，眼淚從眼角留下來(lái)，我無(wú)聲地哭了。失去了一個(gè)獎(jiǎng)杯，但我感受到了老師的真情。
春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。王老師就是我們心田的春雨，我將永遠(yuǎn)感謝她。
【三】：我的老師（六年級(jí)/600字）
“優(yōu)于別人并不高貴，真正的高貴是優(yōu)于過(guò)去的自己�！边@是郭老師的一句名言。
郭老師，濃濃的眉毛，高高的鼻梁，鼻孔微微向上掀著，好似柳條上倒掛的鳴蟬，他的大腦袋上的頭發(fā)毛扎扎的，還混雜著幾根白發(fā)。郭老師還沒(méi)教我們班時(shí)，我的英語(yǔ)成績(jī)一直不穩(wěn)定，父母因此很著急。將要上六年級(jí)了，爸爸媽媽老是在我耳邊嘀咕，六年級(jí)是一個(gè)特別重要的時(shí)期，是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，你可要努力把英語(yǔ)提上去呀！聽(tīng)得我耳朵都長(zhǎng)繭了。
到了教室，原以為班主任還是那個(gè)溫柔可親的呂老師，可論知道竟然是一位教英語(yǔ)的老頭，令我大失所望。可過(guò)了一段時(shí)間，我開(kāi)始漸漸佩服郭老師那種對(duì)待工作的腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)的精神了，我也漸浙喜歡上英語(yǔ)課了。
郭老師一心想把我們的英語(yǔ)成績(jī)提上去，跟其他副課老師要了許多課，加上要課不還更是絕了。但我們懂得郭老師是為我們好，為了我們學(xué)好英語(yǔ)，他沒(méi)少費(fèi)心。
有一件事，現(xiàn)在回想起來(lái)，我還真有點(diǎn)興奮和緊張呢。那天，老師讓我們按順序背英語(yǔ)。聽(tīng)到這振奮人心的消息教室本該歡呼雀躍，沒(méi)想到卻是哀聲一片。原因是我們根本沒(méi)有上過(guò)臺(tái)，更甭提還要當(dāng)著全班同學(xué)的面背了。但郭老師說(shuō)了，他要拿著手機(jī)拍視頻，還要發(fā)到家長(zhǎng)群中好讓家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲音。我的心真是緊張得像支即將離弦的箭一樣。不過(guò)這招真挺靈的，全班同學(xué)都拿著書大聲地背了起來(lái)，都害怕在家長(zhǎng)面前失了面子。功夫不負(fù)有心人，我們都背得滾瓜爛熟。郭老師的辦法不僅提高了我們的口語(yǔ)能力，還增加了我們的自信心。真是兩全其美，一箭雙雕啊。
這就是我的班主任郭守亮老師。
【四】：我的老師（六年級(jí)/350字）
“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，小時(shí)候我以為你很神氣，說(shuō)上一句話就驚天動(dòng)地長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴”
她，身材微胖，臉頰白皙紅潤(rùn)。語(yǔ)言犀利，但說(shuō)話不出格。班里優(yōu)秀的同學(xué)，被她培養(yǎng)得個(gè)個(gè)在年級(jí)中都是數(shù)一數(shù)二的。對(duì)那些成績(jī)較差的同學(xué)，她也從不吝惜自己的表?yè)P(yáng)，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都可以作為老師表?yè)P(yáng)他們的理由。
我印象中，老師經(jīng)常笑，見(jiàn)到我們總會(huì)微笑點(diǎn)頭。但老師也總把疲憊藏在微笑中。那一天，老師依舊聲情并茂地講著課，可我發(fā)現(xiàn)她腿上貼著膏藥，她還在在教室里走來(lái)走去，因?yàn)橐次覀冏雠�，�?duì)自己的腿疼毫不在意。我心里替老師擔(dān)心，真希望她能坐下來(lái)休息休息。下課鈴響了，同學(xué)們喧鬧起來(lái)，老師終于坐下來(lái)了，來(lái)不及喝一口水，卻開(kāi)始批改那小山似的作業(yè)，我的心中久久不能平靜。
她就是我們的語(yǔ)文老師余玲老師，插柳之恩，我終生難忘。但愿長(zhǎng)大后，我也成為你，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去
【五】：我的老師（六年級(jí)/700字）
軍訓(xùn)結(jié)束，意味著初中生活的開(kāi)始。而我最喜歡的班主任兼語(yǔ)文老師王老師，恭喜你，成功地引起了我的注意。
先看名字：王雅莉。光是這個(gè)“雅”字就很符合老師的氣質(zhì)。王老師在開(kāi)門時(shí)總會(huì)在門口停頓一兩秒，然后悄無(wú)聲息地進(jìn)來(lái)，開(kāi)門的右手也時(shí)常會(huì)像小鴨子一樣手背朝天翹一會(huì)兒才放下去。
王老師的長(zhǎng)相比她的名字還有“特色”：稍小的眼睛稍塌的鼻梁，標(biāo)準(zhǔn)的“大餅?zāi)槨奔∪饩�條分明。王老師只要開(kāi)口說(shuō)話，整張“餅”就“四分五裂”，而且“分裂”得還特別對(duì)稱；加上王老師的下巴總是像怕別人看不見(jiàn)似的，一直朝上揚(yáng)著，顯出一副很驕傲的樣子。
王老師人雖不高，但是強(qiáng)大的氣場(chǎng)總使我感覺(jué)她的每一次“出場(chǎng)”都自帶背景音樂(lè)。比如，自習(xí)課老師巡查時(shí)就是《第十三雙眼睛》，這時(shí)，全班同學(xué)就鴉雀無(wú)聲；再比如，王老師抱著電腦進(jìn)班上課就會(huì)有《喜劇》的效果，給人一種“大腹便便”的即視感
王老師也幾乎很少跟我們計(jì)較什么。也許是因?yàn)樗绑w胖”，所以才“心寬”吧。比如前幾天，我沒(méi)控制好自己的情緒，爆了粗口，不小心被王老師聽(tīng)見(jiàn)了，她輕輕對(duì)我說(shuō)：“你長(zhǎng)得這么文靜漂亮，說(shuō)這種話與你的形象太不符了！”王老師通過(guò)這種巧妙的方式，讓我深刻地記住了這次教訓(xùn)，同時(shí)也沒(méi)有讓我很難堪，也沒(méi)有像別的老師一樣大發(fā)雷霆，讓我心里暖暖的。
王老師的語(yǔ)文課算是最神奇的了。小學(xué)時(shí)我上語(yǔ)文課總是一不小心就“魂飛”了，而王老師總是能夠輕易地把我的注意力吸引過(guò)去并牢牢抓在手里。學(xué)《狼》那課，我因身體不適正搖搖欲墜時(shí)，王老師突然讓同學(xué)們“繪聲繪色講故事”。霎時(shí)間，我就恢復(fù)了“元?dú)狻�。你說(shuō)，這怎能不算神奇？
有王老師這樣“有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心”的“四有”好老師對(duì)我的鼓勵(lì)和支持，再加上我的不懈努力，我的語(yǔ)文成績(jī)肯定不會(huì)差！
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