親情作文(7篇)
在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的親情作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
親情作文 篇1
生活中，我見過許多不同的手，但有一雙手我永遠也無法忘記。
原先，那雙手是細膩的，它會輕輕撫摸我的頭。可是漸漸地，那雙手變得粗糙了，生出了一個個老繭，它為我提起了每一樣沉重的東西。
記得有一次，我提著一桶沉甸甸的水往樓上走，那時我還小，力氣不夠大，所以幾乎每走幾步就要停下來喘息一會兒，才走了一層我就累得汗流浹背。休息一會兒后，我準備繼續(xù)上樓，可剛要走，手中的桶就被人提走了，我回頭一看，原來又是那雙辛勤的手，雖然已拿許多東西，但還盡量空出一只手來為我提桶，我靜靜地站在原地，看著那一桶沉重的水和辛勤的而又粗糙的大手漸漸遠去，不禁想：我一定要把力氣練大，多為那“雙手”提東西，減輕它的負擔。
然后，這愿望一直沒有實現，雖然我的力氣大了，可那雙手寧可讓自己多為我提東西，也不讓我太辛苦，所以我要感謝那雙手。
那雙大手，撐起了整個家；那雙大手，寧可讓自己多提一些東西，也不讓我有任何的'累；那雙大手，使整個家變得溫馨了……
那雙手就是媽媽的手，我要感謝媽媽的手，一雙粗糙而又溫暖的大手。
親情作文 篇2
外婆已經走了五年多了。在這五年中，我已慢慢習慣沒有外婆的日子。外婆在我的心里，她永遠最偉大的女性。除了父母之外，在心里最為重要的人便是從小相依相伴、無微不至的照顧我成長的外婆。我對外婆的感情可以比得上《意難忘》中的婷婷與外公、網上認識的慧慧姐(晚星)和她的表哥，甚至我覺得，我和外婆的感情要比他們的感情更深。
我想，如果沒有外婆，也不會有今天的我。即使多少年過去了，外婆的身影至今都在我的腦海中，那么鮮活的存在。如果說要問我心中的女神是誰?我會很驕傲地說，她就是我親愛的外婆。
外婆，您知道嗎?直到現在，我還忘不了您在我小時候對我種種的憐惜和疼愛，那種捧在手心里，小心翼翼的呵護，我想，是不是因為我是一個殘疾女孩的緣故呢?除了爸爸媽媽，也只有您的寵愛能夠撫平我心里的傷痛。記得有一次，大姨的腿被燙傷了，沒辦法照顧我，就這樣，照顧我的重任就落在了您的身上。
不懂事的我，每天在您精疲力盡的時候，還在鬧著讓您陪我去幼兒園玩，還不知道您有多累。大姨那段時間因為心疼您，還對我兇了好幾次，可我的不懂事卻令我的眼睛蒙蔽了起來，無視了這一切。外婆，現在我是多么的后悔?多么想再讓您抱抱我，親親我，說說我，說我是那個永遠說話不算數的小鬼頭，讓您永遠心疼的那個永遠長不大的小倩倩。
您會永遠的陪著我，一直和我在一起�？晌抑滥鞘遣豢赡艿�。我已經永遠的失去您了，任時光匆匆溜去，一切的一切都變了，但是，我永遠都記得，是您，給了我第二次的生命。是您在得知我是個殘疾孩子之后，還義不容辭照顧我，陪伴我。外孫女永遠都會記得您對我十年如一日的付出和呵護。
在小時候，每個讓我害怕的夜晚，都是您陪我度過的。在您的身上，我更學會了做人的道理。
外婆，您不僅給了我最大的'幸福，還讓我今生感受到一位慈祥有老人憐惜和疼愛。您還給了我人生最大的財富。在您的身上，我學會了寬容，學會了堅強，看到這人世間最美好的畫面。 外婆，以后不管走到哪?我都會記得，是您用您的一生給了我第二次的生命，給了我人世間最大的財富。外婆，謝謝您!
因為我，您耽誤了不少時間在我的身上。而您自己卻從沒半點怨言。您這輩子有一般的時間是花在我的身上的。您知道嗎?我小時候多次暗暗發(fā)誓，我要一直陪伴在您的身邊。您去哪里?我就跟您去哪里?這是我對自己的承諾。您在我身上耽誤了多少年華?我的時間里有一半都是您陪伴我。您的疼愛讓我真切的感受到我和那些同齡孩子是一樣的。一樣有老人疼愛。
外婆，你知道嗎? 您還給了我一顆愛幻想的心，讓我在自己的世界里看到了一條充滿光明的道路。外婆給了我太多太多的寵愛。我想，之所以，有您的疼愛，才會讓原本身有殘疾的我忘記上天對我的種種不公。你是除了媽媽以外，第一個讓我如此牽掛，如此深愛的一個女人。不知現在，你和老爺在天堂過得好嗎?外孫女衷心的祝福，祝福您和老爺在天堂幸福安詳。
敬，我最愛的外婆。
親情作文 篇3
記得那是在一個深秋下午，放學的時候，天正下起大雨，我冒著大雨走回家在路上我總覺得頭重腳輕，到家就倒在床上。傍晚媽媽下班回來，見我躺在床上，走了過來摸了摸我的頭，我想一定很燙手。媽媽看著我痛苦的神情，便望了望窗外的大雨急急忙忙地披上雨衣抱起我就向醫(yī)院走去。雨越下越大，無情的雨水不停地襲下來，媽媽怕我被雨淋著把雨衣的大半都蓋在我的'身上。不知道為什么醫(yī)院本來離我們家很近，但現在卻好像很遠似的。媽媽被雨水淋著了，但她給我辦住院手續(xù)。醫(yī)生給我打了針，服過了我藥迷迷糊糊地睡著了。
第二天，我醒來了看見媽媽扒在我的身旁睡著了，我默默地想到小時候爸爸教我的一首詩：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密逢，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”
心靈感觸
現在我已經是一個十七歲的少女了，但每次看到珍藏著的小手套心中總要浮現出當時感人的畫面。然而，我要怎樣報答母親呢？我和母親之間的親情將隨著時間的流逝將越來越濃！
親情作文 篇4
內容空洞，缺乏情感，是學生作文的頑疾。為什么學生的習作空泛，缺少真情實感呢？根據多年的作文教學實踐，我認為，一是習作內容距離學生的生活太遠，學生沒有生活積累和切身的感受。二是作文教學程式化，忽略了學生的個性差異，造成了學生人云亦云、無病呻吟的狀況。
一位教育家曾說：“倘若一件事沒有真正觸及孩子們的心靈，他們無論如何也不能把真實的情感傾訴于筆尖�！币虼�，我把“情”字貫穿作文教學的始終，用情感這把鑰匙開啟學生心靈的大門，喚起學生寫作的欲望�！盁o事不提筆，無情不抒發(fā)�！睘榱俗尯⒆觽儗懗銮檎嬉馇械淖魑�，我嘗試把親情主題板塊注入作文教學，探索出“親情作文三步走”策略，收到了意想不到的效果。
第一步：“煽情”——輕叩學生情感的大門
新課標指出，生活是作文的根基，而家庭生活則是每一個孩子快樂成長的搖籃，父母的一句贊美、一次撫摸、一個親吻，都會撥動孩子們的心弦，讓他們感受到濃濃的愛。這樣的情感最真摯，這樣的故事最感人，此時此刻讓學生拿起筆，記錄親情的故事，作文必然會情真意切。
“煽情”是調動學生情感，做好習作準備的第一步。多年的作文教學實踐表明，習作之前的“煽情”很重要，老師“煽情”到位，學生就會打開情感的大門，作文就會洋洋灑灑，一氣呵成；倘若“煽情”不夠，學生則處于被動的寫作狀態(tài)，作文就會斷斷續(xù)續(xù)，無病呻吟。例如，在指導作文《請原諒我吧，媽媽》時，我是這樣“煽情”的：“在女兒幼小的時候，為了教女兒喊一聲‘媽媽’，您把女兒抱在懷里，耐心地教女兒，一遍、兩遍、三遍……不知教了多少遍，女兒總算發(fā)出了‘媽——媽’。那一刻，您激動地親吻著女兒的臉頰，把女兒摟在懷里。如今女兒長大了，變得任性刁蠻了，常常惹您生氣。媽媽，女兒知錯了，女兒好想和您說一聲‘對不起’。同學們，媽媽在靜靜地等著我們，讓我們拿起手中的筆，輕輕地告訴她，請她原諒不懂事的自己�！�
經過老師的一番“煽情”，許多孩子的神情變得嚴肅起來，他們開始追憶自己曾經犯下的小錯誤，反思自己的言行舉止，審視自己的行為。老師的“煽情”宛如一枚雨花石投入了學生的心湖，蕩起層層漣漪，此刻學生情感的翅膀扇動起來了，他們的心中流淌著一條回憶的小河，有了寫作的欲望和沖動。
第二步：醞釀——敞開情感的大門
如果說“煽情”叩響了學生情感的大門，那么“醞釀”則讓學生完全打開情感的大門，走進情感的世界，用心感受生活的真善美。只有為學生創(chuàng)設一個靜謐的思想空間，渲染一種愉悅的氣氛，才能充分調動和激發(fā)學生真實的情感，作文才會如溪流，真情實感涓涓流出。例如，在指導作文《媽媽爸爸，請不要離開我》時，在一番“煽情”之后，孩子們神情凝重，個別孩子淚光閃閃，我知道此刻是他們醞釀情感的最佳時機，我不著急讓他們作文，而是再給他們一點時間，在他們情感的小溪里再撥動一下，激蕩起層層漣漪。抓住這個時機作文，作文的情感才是最飽滿的，寫作的情緒才是最積極的。我讓學生閉上眼睛，教室里安靜極了，每一個孩子都沉浸在和父母離別的`情景之中，回味著父母臨別時的每一句話和每一個熟悉的動作。這時，老師不要打斷孩子們的思緒，只需播放一些輕柔舒緩的音樂，并以母親的口吻輕輕地和孩子們話別。老師寥寥數語便可以開啟孩子們情感的閘門，使他們心中的千言萬語、心中的思念噴涌而出，達到“非說不可，不說不快”的境界。
第三步：傾訴——讓濃濃的親情流于筆尖
學生經歷了老師的“煽情”和“醞釀”兩個階段之后，情緒高漲，情感達到高潮，這時候是寫作的最佳時期。此刻，老師不要再節(jié)外生枝，要馬上轉入正題，讓學生提筆開始作文，給學生提供充足的時間，即便是下課鈴響，也不要讓學生一哄而散，破壞營造好的寫作氣氛。教師要鼓勵孩子們全身心地投入，讓情感的小溪順順暢暢地流淌出來。此刻，你會發(fā)現孩子們作文的態(tài)度是積極主動的，情感是飽滿的。習作中每一個質樸的文字，雖然幼稚，卻是有溫度的，有滋味的，有情感的。
“親情作文三步走”，主題鮮明，思路清晰，容易操作，只要老師把握好“煽情”的尺度，掌握好情感醞釀的火候，給學生創(chuàng)設一個情感傾訴的空間，提供充足的時間，我相信，學生不難寫出內容充實、情感真摯的作文。
親情作文 篇5
親情大抵是很美好的東西吧，只是身為留守兒童的我很少能感受到，所以我時常是羨慕著別人的。
可是，有些事情讓我發(fā)覺，心向往之的親情也沒有那么美好。
那天上午，我和朋友小檸約好一起出門聽講座，接近了出門的時間，我卻接到她的短信：“我不能去了，抱歉�！蔽抑浪纳眢w很不好，擔心她又生病，連忙就去了她家。
小檸給我開門的時候臉色很憔悴，彎著腰，手緊緊地按著胃。我連忙問她怎么了，她苦笑著說老毛病又犯了。她帶著我到客廳坐下，隔著衣服我也能看到她的胃脹出一個下墜的弧度，她說本來這幾天胃就不舒服，她家里還讓她吃剩飯，昨晚吃了剩下的拌菜，肚子疼得一夜沒睡，胃也疼，到現在胃里還是翻江倒海的。
這什么家長啊，不知道你身體不好嗎？還讓你吃剩飯剩菜。我說。她無奈地說平時都是這樣的，一生病就罵她麻煩，是騙錢貨，她說著控制不住地噯氣起來，一聲接一聲，最后幾乎是干嘔，我給她揉肚子，聽到一聲很深長的咕嚕聲從胃一直響到肚子，她疼得臉色都變了，抓著我的手直往她肚子里按。她很瘦，肚子軟軟的`里面嘰里咕嚕地響著，我的手深深地陷了進去，隔著衣服都能感覺到里面劇烈的翻攪，她也難受得不行，冰涼的手心里全都是汗，抓著我的手按著肚子，痛苦地低喊著：“疼……不行了，疼死了，怎么辦啊，我胃疼，肚子也疼，疼死了，肚子疼死了……”
我看著她疼得眼淚都掉下來了，摟著她，不停地給她揉著肚子，她疼得全身發(fā)抖，一會腸鳴音一會又是噯氣。過了很長時間，她才仿佛好了一些，輕輕地說：“謝謝你，剛才太疼了�！�
我陪了她好長時間，她說每次生病家里人都不關心她，還說她麻煩、嬌氣，她好幾次胃疼肚子疼發(fā)燒，都只能自己一個人撐過去。
原來親情也沒有我想象中的美好。
親情作文 篇6
七月，蟬鳴，正值盛夏。天瓦藍瓦藍的，無一絲云彩，太陽炙烤大地，柏油路被曬得直冒煙�？諝饽兀瑳鏊那屣L，已成為過去。
炙熱的`天，伴著焦躁的心。家鄉(xiāng)里，沒空調，悶熱的空氣讓人感到呼吸困難。能帶來涼爽的只有一臺小風扇。我與母親無所事事，一同看著電視。小風扇給誰用？當然是給母親。我將風扇頭轉向母親，道：“給您吹吧，我不熱。”
可母親卻雙手撐著膝蓋，站起身來，快步走進洗手間，隨即傳來了水聲，不一會兒，拿出一條濕潤的毛巾，走到我面前。然后又伸出因太熱而不靈活的手指，一把握住風扇把，輕輕一扭，將風扇朝向我：“別逞強了，瞧瞧你，冒了多少汗�！闭f著，頂著豆大的汗珠，弓下腰來，打開了電源。頓時，一股清風，撲面而來，涼爽了身軀，也滋潤了心。我的心里好似有只手，輕輕地撫著我，安撫不安的心，使焦躁漸漸平息……
涼爽的清風，使我明白了什么是親情：無私在左，關心在右。走在生命兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可揮，不覺悲涼！
親情，似水，如風。
親情作文 篇7
歲月如梭，伴隨著xx年接近尾聲的鐘聲，我也踏著沉重的步伐即將離校。在這一年里有太多的不舍，也有太多的懊悔，怪自己沒努力，沒真正找準方向就要走向社會。
回想這一年的生活，讓我對父母有太多的愧疚，特別是那次我誤會了他們。
那是xx年五月的某天，我很高興的打電話給父母，當母親說最后那句話時，我心里當時真的很委屈。上個月跟父母說我要兩百元錢換眼鏡，母親當時說這個月再給我打錢來，我也同意了，可是后來那天電話里告訴我說給我一百換眼鏡，理由是他們的存折里只多出一百的零錢，我當時也沒多說什么，也同意了，可是就在那天我整整不開心一整天，還哭了。我當時出現了一系列的想法：“我討厭在學校的生活，我討厭過這種每天計劃錢生活的日子，每個月總要很節(jié)省的生活才過完一個月，每個月最后幾天還要到處借錢才過完，可是我從不跟父母說，我隨他們想什么時候給我打錢就給我打，我從不開口要錢，我這些年一直為他們著想，找男朋友，讀書，以及以后想找工作的.事，都是為了他們，可是他們呢？我找事情做他們不給我去做，怕影響我學習，我不做事情，我錢不夠生活，我也想像別人一樣生活好，我也想每天只想學習，可是我可以嗎？我要常常擔心生活，四年了”。那時我開始懷疑父母對我的愛，什么都責怪他們，甚至幾天都沒打電話回家。
真正要六月初了，有一天我是真的沒錢用了，我就去查卡上錢來了沒有。意外的是，錢來了，不僅沒有少一百，還多出了一百。我當時喜出望外，后悔誤會了他們，我馬上撥打家里的電話，母親說：“錢今天中午給你打了，得了嗎？”，我就疑惑的問：“不是說沒有嗎？怎么還多打了？”，媽說：“怕你不夠用”。我當時好內疚，我前幾天怎么可以那樣責怪父母，我怎么可以懷疑父母的愛。
這件事讓我讓至今記憶猶新，其實作為孩子的我們永遠都不該懷疑父母對我們的愛，天下父母一樣心。
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