關(guān)于趕作業(yè)的絕望350字作文

　　在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的關(guān)于趕作業(yè)的絕望350字作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　希望？絕望？

　　現(xiàn)在本來(lái)應(yīng)該是趕寒假作業(yè)的我卻在這里對(duì)著步步高扣字，為什么？因?yàn)槲腋�本沒有心做作業(yè)了。

　　真是不明白，好好一個(gè)寒假，本來(lái)就忙，只有一個(gè)月，可是作業(yè)量卻可以和暑假相比，甚至還比暑假更多，真不解，為什么老師要拼命的布置作業(yè)。

　　我記得有個(gè)邏輯叫囚徒效應(yīng)，講的是兩個(gè)囚犯，他們被審問，他們有兩種方法，第一種是沉默不出賣對(duì)方，如果對(duì)方出賣自己的話，自己判刑10年，如果對(duì)方也沉默，兩個(gè)人都判刑一年；另一種是出賣對(duì)方，如果對(duì)方不出賣自己的話，自己直接釋放，而對(duì)方10年，對(duì)方也出賣自己的話兩個(gè)人都判刑8年。這樣的話兩個(gè)囚犯開始計(jì)算得失，如果自己不出賣他，可能判刑1年，也可能判刑10年；如果自己出賣他，可能直接釋放，也可能被判8年。所以只要是理性的都會(huì)選擇第二種，即使對(duì)方也出賣自己大不了就是共同判刑8年。

　　而老師和這個(gè)差不多，他們想：如果我作業(yè)布置的多，別人布置的少那么我就領(lǐng)先別人，如果別人也布置的多我也不能輸給別人，所以老師都拼命的給學(xué)生布置作業(yè)。

　　殊不知，作業(yè)太多的話學(xué)生不一定會(huì)追求正確率，這樣最適合完成作業(yè)多的，但是這樣根本不利于學(xué)習(xí)。所以我們有些老師太死板，認(rèn)為作業(yè)量和成績(jī)直接掛鉤，其實(shí)不然。

　　現(xiàn)在我正面對(duì)著堆積成山的作業(yè)，不知道能不能完成，心里一片絕望。

　　神啊，作業(yè)為什么那么多�。�

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