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精選《影響》作文300字4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的《影響》作文300字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《影響》作文300字 篇1
讀過很多文章也敬仰很多作家，到自己提筆寫文時(shí)反倒無話可說了。今天想談?wù)勯喿x對(duì)我的影響。
對(duì)很多人來說，閱讀是在無聊時(shí)打發(fā)時(shí)間的利器，就去游戲一樣，只不過閱讀更深入人心。閱讀就像做菜，書本賦予文字神奇的力量，這種力量就在閱讀的過程中滲入我們的心臟蔓延至全身血液。嘗遍酸甜苦辣，體驗(yàn)百味人生。
閱讀之于我，似良師益友卻更甚于此。
閱讀給了我屢敗屢戰(zhàn)的勇氣，在生活不甚如意時(shí)，它就像家一樣給我加油打氣，把我從失望中喚醒。裂縫中的陽光可以讓生命更堅(jiān)強(qiáng)。
臨界的眼淚總有抑制不住的時(shí)候，不敢開口怕話還沒說眼淚就已經(jīng)露餡兒了，“欲語淚先流”怕就這樣影響到好友，又怕沒人能懂。每當(dāng)這時(shí)我便會(huì)捧書療傷，把不敢向別人透露的'傷口交給閱讀，溫暖會(huì)在，陽光也在。
我愛你，你也許知道也許不知道。看不見摸不著，閱讀透出的力量是生生不息，涓涓永流。
閱讀讓人大智若愚，讓我可以深陷困境時(shí)多花一分鐘，多思考一分鐘，后而絕處逢生。
人活著身體和心總要有一個(gè)在路上，“讀萬卷書，行萬里路”閱讀開闊眼界，讓你活的更自由更坦蕩。
《影響》作文300字 篇2
我們每個(gè)人的成長(zhǎng)，都會(huì)受到某些事物的影響。也許是身邊的人，也許是生活中的一件小事，也許是平平常常的一句話。而那一次，我深深地受了羅老師的影響。
記得第一次看見羅老師的時(shí)候，是在一年級(jí)。她很漂亮，圓圓的臉蛋，一雙葡萄似的眼睛帶著一幅眼鏡，看起來文質(zhì)彬彬的樣子，櫻桃似的小嘴巴下有一個(gè)榆錢大小的痣。她穿著一條粉紅色的長(zhǎng)裙，飄逸的`長(zhǎng)發(fā)披在肩上。
那時(shí)，我還是一個(gè)很調(diào)皮的孩子。羅老師總是教育我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，可我總是聽不下去。羅老師一直希望我們能比她教的上一屆學(xué)生做得更好。羅老師最喜歡的一句話是：別人都在努力。是��！當(dāng)我們正在學(xué)習(xí)的時(shí)候，別人也都在學(xué)習(xí)。當(dāng)我們?cè)跒榧w爭(zhēng)光時(shí)，別人也都在為集體爭(zhēng)光。
也正是羅老師的這句話，我恍然大悟，我以后不能在貪玩了，如果再這樣的話，我就會(huì)距離別人越來越遠(yuǎn)。
值到現(xiàn)在，我上初中了，老師也走了。但是，軍訓(xùn)的時(shí)候。每當(dāng)我堅(jiān)持不住的時(shí)候，我就會(huì)想起羅老師說的那句話，羅老師的那句話就仿佛在我的腦海里。在后面的幾天里，我要是覺得累了，就會(huì)想起羅老師和她那寶貴的話。
《影響》作文300字 篇3
“世上無難事，只怕有心人”。相信大家已經(jīng)背得滾瓜爛熟了，可我卻把他當(dāng)成好朋友，當(dāng)成座右銘，在傷心時(shí)，他帶給我安慰，快樂時(shí)，我和它一起分享。
有一天，媽媽買回來一輛自行車，它全身漆黑，車頭在耀眼的陽光下閃閃發(fā)光，使我一見就生愛慕之情，媽媽說：“自行車可不是讓你欣賞的，是用來騎的.”。我心想：騎自行車還不容易，？于是我神氣十足地騎上去，剛想露一個(gè)雙手脫把，自行車卻“嘩啦”一聲撂倒在地上，我被跌得鼻青臉腫。媽媽說：“現(xiàn)在知道騎自行車不容易了吧？”于是媽媽開始講起要領(lǐng)來，可是我總是顧此失彼，不是腳踏板沒踩，就是車頭忘了拐，就當(dāng)我準(zhǔn)備放棄時(shí)、垂頭喪氣時(shí)，忽然想過，那些名人不也是這樣過來的嗎？我又想到“世上無難事，只怕有心人”這句名言。我開始刻苦練習(xí)，終于在夕陽下時(shí)，學(xué)會(huì)了自行車。
是��！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？世上無難事，只怕有心人，這句名言深深影響了我。
《影響》作文300字 篇4
當(dāng)“嘎吱”聲再次響起，我已經(jīng)瀕臨崩潰了，我再也不想坐這張破椅子了！我屁股底下坐的這張椅子，也不知道怎么回事，釘子好像釘不牢了，只要我一坐，它就會(huì)有意無意地扭向一邊，我的.腰必須側(cè)一下，才能保持平衡。不一會(huì)兒，我的腰就酸了，我想：這樣不是長(zhǎng)久之計(jì)，再說作文得保質(zhì)保量，我得想個(gè)辦法調(diào)整。
我把身子扭來扭去，這樣便是我控制它，而不是它控制我。太好了！可我又面臨一個(gè)新問題：這樣扭來扭去像是跳舞，叫我怎么寫字？椅子還不停地發(fā)出木頭摩擦之聲，讓我仍是不得安寧，在這樣的環(huán)境下還怎么寫作文？不光字寫得差了，大腦好像也被木頭摩擦之聲刺激到無法思考，思維短路，手上的筆也不知道將要干什么，干脆停在那不動(dòng)。
待思維短路了一小會(huì)，我終于“醒”了，心想：這塊破木頭啥時(shí)才能不吵，不鬧，不動(dòng)，總不能現(xiàn)在就讓老師找個(gè)木工來修吧，老師忙著改作文呢！要想個(gè)臨時(shí)之計(jì)來應(yīng)付它，我又臨時(shí)想不出什么好招。只好先用原先的那種方法——讓腰側(cè)著。堅(jiān)持著總比扭來扭去舒服吧。
一切都回到了“原點(diǎn)”，只不過——時(shí)間拖延了太多了，我看這篇作文是寫不完了，悲劇��！這張椅子對(duì)我的影響太大了，何時(shí)才能擺脫它��！老師，你可別怪我作文沒寫好。
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