風(fēng)景的作文300字精華(4篇)

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的風(fēng)景的作文300字4篇，希望對大家有所幫助。

風(fēng)景的作文300字 篇1

　　今天，我們一家去了五龍?zhí)毒包c，五龍?zhí)对谒拿魃健ｋx我們家很遠，我們要坐638路公交車，等了好一會兒，才等到了638路公交車，我們坐了好久車，終于到了五龍?zhí)丁?/p>

　　五龍?zhí)毒包c周圍是一座座林立的高山，山上是一大片一大片郁郁蔥蔥的`樹林，我們沿著旁邊的小溪往里邊走。還沒上山，我們已經(jīng)大吃起來。接著，我們就去登山了。我們經(jīng)過一條小道時，看到一種草，奶奶說：“這是酸毛蕻。”奶奶還說這就是農(nóng)村小孩的零，拔了一根問我要不要，我看是野草，不想吃，但看見爺爺吃了一個，我也想嘗試一下，于是向奶奶要了一個，味道雖然有點酸，但還是挺好吃的，于是我又要了一個。

　　我們走到一個亭子旁，遇到幾個游客，爸爸向他們打聽路還有多長，那群游客說：“五龍?zhí)�，五龍�(zhí)�，�?個潭，你們連1個潭都沒走遍�！庇谑俏覀兝^續(xù)走上去，終于到了第1個潭，有許多石頭一塊塊鋪在水面上，我在上面跳來跳去，十分高興。接著我們又經(jīng)過了剩下4個潭。

　　我們又上去，去最頂上——古祭壇，是專門祭祀龍的，有5條龍，古祭壇又叫祭龍壇。

　　五龍?zhí)毒包c可真好玩啊！

風(fēng)景的作文300字 篇2

　　我講的是鶴伴山，我們一家，加上哥哥一家，去鶴伴山游玩。我媽媽使車接我們?nèi)�鶴伴山，我們先走了彎彎曲曲的平地。到了石牙上，有很多石頭，我們站在石頭下面玩悠悠球，爸爸媽媽還趁機照了相。我們繼續(xù)向前走到了落石區(qū)我們都靠著邊走怕被石頭砸到�？墒峭蝗坏粝聛硪粔K石頭我們迅速躲開，石頭沒有砸中我們。我們到了向長城一樣的.建筑物，我們在上面走著。走著走著我們就肚子餓了。我們買了2串螃蟹3串火腿腸還買了2個肉夾饃。吃完飯后，我們走進了廟里，廟里有佛像。走出廟后就開始走山路了，山路是用土做成的上面有很多石頭。

　　我和哥哥還有爸爸走在前面，媽媽們走在后面。我們到了一個交叉路口，我們想考考媽媽。可是媽媽發(fā)現(xiàn)了我們，我們就告訴了他。慢慢的我們累了，可是還有一段路要走。我們就鼓起勇氣用最后的力量來走。到了山腳下我們都累的不行了，媽媽開上車回家了到家后，我和哥哥說了聲再見，就睡覺了。

風(fēng)景的作文300字 篇3

　　我的家鄉(xiāng)在三水西南鎮(zhèn)，那里有一個美麗的公園——西南公園。它位于西南的北面。那里風(fēng)景優(yōu)美、綠樹成陰，是人們散步和游覽的好地方。站在東門前面，你會看到西南公園四個金色的大字在陽光的照耀下，金光閃閃，顯得多么氣派。從東門走進公園，沿著水泥路往前走，你就可以聞到一陣茉莉花香，它散發(fā)出的花香沁人心脾。

　　再走一段路，你就會看見公園中央有一個很大的'人工湖。這個人工湖平靜得像一面鏡子，又清澈又明亮。有的時候，一陣微風(fēng)吹來，湖面泛起微波，一個接著一個，像一群淘氣的娃娃在追逐。

　　朝著湖的左邊走去，就會看到一座紀念碑——鄧培烈士紀念碑。他一只手扶著石碑，另一只手插在口袋里，眼睛有神地望著前方。臉上顯現(xiàn)出中國人民不懈地追求嵩高的革命理想的堅強意志。

　　西南公園還有一個很美的地方，就是荷花池�，F(xiàn)在是荷花開放的季節(jié)，睡蓮也不甘示弱，向人們展示它優(yōu)雅的風(fēng)姿。微風(fēng)吹來，睡蓮和荷花隨風(fēng)飄動，翩翩起舞。

　　這就是美麗的西南公園，我愛這美麗的西南公園。

風(fēng)景的作文300字 篇4

　　校園風(fēng)景線

　　在我的校園里有許多風(fēng)景線，美麗的花壇、高大的教學(xué)樓、寬闊的籃球場……但我最喜歡的風(fēng)景線還是屬于籃球場。

　　籃球場在我們學(xué)校正中間，它的四周有很多樹木圍繞著，就像一個小花園似的，美麗極了。有時還會有幾只蝴蝶翩翩起舞，像一幅美麗的圖畫。

　　自從學(xué)校開展了“陽光體育”活動后，籃球場就更熱鬧了。下午，大家都會在那里踢毽子、跳繩、打羽毛球……各種各樣的.活動呈現(xiàn)在我們的眼前。

　　星期四下午第三節(jié)課，我們會帶上我們的“朋友”：毽子、跳繩和羽毛球等一起去度過美好的“陽光體育”活動。一到籃球場，大家便開始各玩各的了。一個個“乖巧”的毽子聽著主人的“話”，一會“蹦”上去，一會“跳”下來，好不熱鬧！跳繩靈活地“跑來跑去”，“聽著”主人的“手勢”進行走動。多好玩呀！羽毛球被大家“拍來拍去”，好像在說：“誰愿意領(lǐng)養(yǎng)我呀？”可是大家都互相推讓，“給你！”“給你！”就把它拍來拍去……多么有趣的活動課呀！

　　我喜歡這個熱鬧的籃球場，它像是一個“大家庭”，不僅給我們提供了娛樂的場所，還給我們帶來了快樂。

　　點評：在小作者的筆下，毽子、跳繩和羽毛球仿佛有了生命一般，在主人的指揮下快樂地玩耍。

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