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那次的作文300字（精品4篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家整理的那次的作文300字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
那次的作文300字 篇1
今天下午，我們班舉行了元旦慶�；顒�(dòng)。
有一個(gè)活動(dòng)是做花瓶。我把馬賽克方片取了出來，膠水拿出，花瓶和其他東西擺在桌子上，等待老師下達(dá)指令。
開始做了，我先把花瓶倒過來，然后涂抹膠水，最后再粘上馬賽克方片。我一咬牙，手指使勁向下一按。我臉漲得通紅，像一顆熟透了的大櫻桃�？赡z水只擠出一條透明的“蜘蛛網(wǎng)”。貼馬賽克方片就更難了，因?yàn)槿绻恍⌒�，手也�?huì)被粘住。雖然可以抽出來，但也會(huì)粘上一些細(xì)絲。
說來也怪，馬賽克的格式樣式各種各樣。有的缺了一角，好像被鋸子鋸掉了似的；有的是個(gè)長方形，像是兩個(gè)方片“合作”了；還有的顏色比別的淡……
同學(xué)們的作品真有特色��！有的花瓶通體呈白色，上面點(diǎn)綴著黑白相間的馬賽克方片，好似一座塔；有的粘貼著五彩繽紛的馬賽克，讓人眼花繚亂。還有的橙黃相間，非常好看……
同學(xué)們像只歡快的小鳥，嘰嘰喳喳的`叫個(gè)沒完，只有我一言不發(fā)。我是一圈一圈涂膠水的，涂膠水時(shí)我一片一片小心翼翼的貼著方片，一圈一圈仔細(xì)的涂著膠水，不一會(huì)兒花瓶上便呈現(xiàn)出了黃的、綠的、紫的等各種顏色。
那次的作文300字 篇2
“哈哈哈哈……”從我們班教室里不斷傳出陣陣歡笑聲，我們正在玩一個(gè)有趣的游戲——畫鼻子游戲。
怎么玩呢？畫鼻子游戲的規(guī)則是這樣的：先在黑板上畫一個(gè)娃娃的臉，眼睛、嘴巴都有了，唯獨(dú)缺了個(gè)鼻子，然后讓一位同學(xué)戴上眼罩原地轉(zhuǎn)五圈，再讓他用手中的筆在黑板上畫好娃娃的鼻子，只要把鼻子畫到正確的`位置，就算成功啦！
雷幸祥是第一個(gè)上去畫的。他先來到臺(tái)上轉(zhuǎn)了五圈，然后就拿著手中的筆走到黑板前面，笑嘻嘻的，還把牙齒露出來了。他小心翼翼地在黑板上畫了一個(gè)鼻子，他畫的時(shí)候教室里鴉雀無聲的，畫好后就把眼罩摘了下來。他看了看自己畫的鼻子，沒想到居然把鼻子畫在了娃娃臉的中間位置，畫對(duì)了。老師說：“雷幸祥成功了，給自己加上十分�！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑起來，他自己也很得意地笑了。他把頭高高地抬起，臉側(cè)對(duì)著我們，眼睛也笑得彎彎的，然后大步地回到了座位上。
這次我們玩得真高興啊，我們期待著下次游戲課的到來。
那次的作文300字 篇3
“叮叮�！毕抡n了，教室里一下子熱鬧了起來。有的同學(xué)在走廊上奔跑，有的在玩扳手腕，還有的在講笑話，旁邊的同學(xué)哈哈地笑個(gè)不停。我和其他同學(xué)便玩起了1、2、3木頭人的游戲。
這個(gè)游戲的規(guī)則是：當(dāng)一個(gè)人喊1、2、3木頭人之前，你可以隨意做動(dòng)作，可在喊之后就必須像木頭人一樣一動(dòng)不動(dòng)，不然就會(huì)被淘汰哦！
“1！2！3！木頭人！”同學(xué)們立馬變成了“雕像”。我偷偷地往這邊一瞧，快要被小蘭和小明的.動(dòng)作笑出聲了，只見小蘭張開雙臂，人傾斜著像一架快要掉下來的飛機(jī)。小明他站到了桌子上，做出奧特曼的動(dòng)作，像要去拯救世界似的。我就做了個(gè)最簡單的動(dòng)作，免得被發(fā)現(xiàn)。
這個(gè)游戲?qū)嵲谑翘猛媪�，從三年�?jí)一班都能聽到我們的歡聲笑語。
那次的作文300字 篇4
在我童年的記憶里，有許多令我感動(dòng)得美好回憶，每次想起這些感動(dòng)得事情，我的心深處都會(huì)特別的暖和。
開學(xué)了，我把新發(fā)的書本都寫上了名字，包好了書皮，放到我的小書包里。
上數(shù)學(xué)課了，我回到了座位上，打開書包“咦！我的'數(shù)學(xué)書去哪了？我記得帶了�。≡趺磻{空消失了？”我焦急地自言自語道。我急得就像熱鍋上的螞蟻。
我看了一下卓倉，也沒有。我一下子慌了，不知道干什么，呆呆的坐在椅子上。只聽見我的心撲通撲通……的跳著，越來越快，越來越快，我出了一身的冷汗，強(qiáng)忍的眼淚在眼眶里滾來滾去，好像眼眶里漲了“洪水”馬上要溢出來了！我還是給老師說了吧？數(shù)學(xué)老師對(duì)我說道：“書還沒找到嗎？”“嗯！”我灰心喪氣的說。這時(shí)，老師轉(zhuǎn)身拿出自己的教本。放在我手上，“沒書怎么行啊！暫時(shí)拿著我的用吧！”當(dāng)接過老師書的那一剎那，我特別不好意思，回到了座位上認(rèn)真的聽老師講課。
我感覺，全身有一股說不出的師生情，馬上要融化了我內(nèi)心的冰雪，又有一股暖暖的愛，鋪在我的心上，暖暖的，暖暖的，那一次，我真的很感動(dòng)�！爸x謝您，老師！”
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