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緊張作文300字5篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的緊張作文300字5篇，歡迎閱讀與收藏。
緊張作文300字 篇1
昨天我聽說要考試，嚇的心要跳出來了，嚇了昨天一天，今天早上上學(xué)的時候，我的心還在怦怦呢。剛進(jìn)教室，只見數(shù)學(xué)葉老師抱著象小山似的試卷，我鼓勵自己，希望不要考錯。緊張的考試開始了，第一題，真是簡單，可是一定要努力努力再努力！不然會挨批！當(dāng)我翻開最后一題的`時候，我心都快碎了，難的要命。葉老師說什么在某某的什么面，做完了一定要檢查。我檢查的時候急的要命，想趕快交。說實在的，要是所有題都考錯了，準(zhǔn)得零鴨蛋！我檢查的對我來說，我感覺還是挺滿意的。今天數(shù)學(xué)試卷沒批改，所以就不知道成績。
下面就說語文吧。第二節(jié)是語文課，Miss喬又抱了一大堆象小山似的試卷進(jìn)來了，第一題是看圖寫拼音，我當(dāng)時的感覺就是一定會寫好，這些拼音俺都會了。第二題是聲母和單韻母寫在四線格里，是分組寫的喲，這個做起來不是太熟，但俺是知道的，都做對了。第三題是聽聲音連線，有兩題俺不會做，鴿子應(yīng)該連線gu gu gu ，母雞應(yīng)該連線ge ge ge ，俺連反了，倒霉！后面的題都非常簡單。下午老師批出來的試卷俺是96分！就錯在第三題連線上！
拿到試卷真滴很遺憾！沒關(guān)系，只要俺加油加油再加油，我會更上一層樓！我有信心！為我加油吧，耶……
緊張作文300字 篇2
“叮咚叮咚”，隨著一聲沉穩(wěn)而又節(jié)奏的鈴聲，大考時間到了！二（2）班的葛老師走上了講臺，給我們監(jiān)考。我的心里時時刻刻在提醒自己：“不緊張，仔細(xì)考，認(rèn)真審題，考完檢查！”可是，這讓我怎么放松心情呢？當(dāng)時，如果有人把一根針掉在地上，我們肯定都聽得見。
我的心“砰砰砰”在跳，一張張白茫茫的試卷發(fā)了下來，我趕緊做題，忽然，被一道題難住了。我皺起了眉頭，想了很久，還是沒想出來。我又開始冷靜的，一心一意的思考這道難題，我回想老師上課時講這類題的.場景，工夫不負(fù)有心人，我終于想出來了，我高興而飛快地把答案寫在了卷子上。
時間如梭，很快，考試下課鈴響了，我又在“砰砰”聲中，將試卷交給了老師。
這個時候，真可以說是“緊張的時刻”�。�
緊張作文300字 篇3
在去年的某一天，我和張琪又去參加小學(xué)生生活競賽。
那天，微風(fēng)吹拂著樹木，樹葉嘩啦啦的唱歌，好像在說：“小鳥們，快樂這兒安家吧;大風(fēng)啊，快把人們的憂傷吹走吧!”
到了考試目的地，我感覺自己的心像要跳出來離開我這個“主人”了。我就像在迷宮里走著，我一直徘徊，流浪，卻總也找不出口。我腦子里一片空包，緊張的心情伴隨著我，腳步一直打著哆嗦。
在考試時，我全神貫注的寫著我的試卷。寫完了，我認(rèn)真的檢查，總覺得有許多錯的'地方。時間似乎故意和我作對——滴答、滴答，走得很慢，令人心煩。著急、緊張、煩躁一起涌上我脆弱的心頭，當(dāng)時我心里就想有十五個吊桶打水——七上八下。
�！徛暯K于想響起，我交完試卷，緩緩的走出教室，重重的舒了一口氣……
緊張作文300字 篇4
今天，下午，語文考試。
中午我回到家后，趕緊吃飯，拿起語文書開始復(fù)習(xí)第五單元。
3、“每個兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)精品…”
4、“一徑竹陰云滿地，半簾花影月籠紗…”
可恨的'鬧鐘響了，我只好往學(xué)校走，一到教室，每個人都在緊張地復(fù)習(xí)，教室里有一種“陰森”的氣息，哼，我也不會輸!
上課鈴，響了…
每個人都利用最后一點兒時間再看一眼書，老師發(fā)了卷子，每個人都寫了起來，教室里只留下筆尖“唰唰”地聲音。
我也不甘示弱，看看第一題，看拼音寫詞語，哈哈，這可是我的看家本領(lǐng)，簡單!第二題也不難，通過!第三題、第四題…
做完了!我長舒一口氣，開始檢查。
可是，半路跳出來個攔路虎，第三題的題目是讓換偏旁組詞，而我寫成了換個同音字組詞，我以0.001秒的速度拿起透明膠粘了起來…
哈哈，小菜一碟，難不住我!
下課鈴，響了……
我急忙交了卷子，跑出門外，呼吸了一口新鮮空氣。我覺得，云在朝我笑……
我雙手合十，希望能考好。
結(jié)果出來了，成績很好，受到老師的表揚。
我也朝云笑了
笑……
……
緊張作文300字 篇5
我今天下午特別的緊張，那是因為我們在兩節(jié)課的時間內(nèi)寫出了三篇讀書筆記。
“丁零零—丁零零—”上課了。同學(xué)們都在自己的座位上，教室里一片寂靜。老師：“這節(jié)課我們寫《桂林山水》的讀書筆記，我給大家一節(jié)課的時間，一定要把它完成！”。老師布置完，同學(xué)們都開始認(rèn)真的思考，動作快的，不一會兒，就開始落筆寫了起來。很快，就有同學(xué)拿著自己的筆記去送給老師檢查。那時候，我才剛剛開了一個頭，后面的'還不知道應(yīng)該怎么寫呢？老師看大家的速度很快，就又布置了一篇讀書筆記作為練習(xí)，還是很快就有同學(xué)寫完了。下午的這兩節(jié)課里，老師接連給布置了三篇讀書筆記，都有同學(xué)快速的完成了。而我，因為沒控制住自己三心二意的毛病，寫寫玩玩，再出會神，搞個小動作啥的，一直到快放學(xué)的時候，還沒寫完。這時候，老師催促我們交作業(yè)，我才開始著急，我寫寫寫！我飛快的潦草的寫著，終于趕在放晚學(xué)之前寫完了作業(yè)！
今天下午這件事讓我心里后悔的要命，以后一定要改正這個毛病，爭取不再犯同樣的錯誤。
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