【精選】三年級掌聲作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的三年級掌聲作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

三年級掌聲作文 篇1

　　舞臺(tái)上，燈光忽明忽暗，光彩陸離，我們在幕后，緊張地等待節(jié)目開始。每個(gè)人，在演出服的映襯下，都像花仙子一樣美麗，因?yàn)�，今天是“童聲里的中國�?yōu)秀作品展”的正式匯報(bào)演出。

　　音樂緩緩響起來，演出開始了，我擦了擦手心里的汗，心里暗自說著：梁若曦，加油。就和隊(duì)友們一起，輕盈地滑入舞臺(tái)中央。短短幾分鐘里，我們用肢體敘述著童年，張揚(yáng)著童年的快樂，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，掌聲激勵(lì)著我們，我們帶著自豪，帶著滿滿的信心，出色地跳完了整支舞蹈，掌聲再次潮水般響起，謝幕時(shí)，我站在這舞臺(tái)上，心里涌起了前所未有的感覺：興奮，激動(dòng)，愉快。燈光的'投射下，我看不清臺(tái)下觀眾具體的表情，但從這持續(xù)，高亢的掌聲里，我聽到了贊賞和認(rèn)同。

　　眼眶里熱熱的，那一瞬間，我看見了自己在很多個(gè)清晨，很多個(gè)傍晚，和隊(duì)友們一起排練節(jié)目。天氣寒冷的早晨，我七點(diǎn)多就趕到了學(xué)校，一遍又一遍 ，單個(gè)動(dòng)作枯燥無味，真想好好偷懶一下，可是，我的心愿就是能夠站在這舞臺(tái)上，展現(xiàn)最美的自己，今天，我終于實(shí)現(xiàn)了心愿，那經(jīng)久不息的掌聲告訴了我：我的付出，值！

　　現(xiàn)在，我把這掌聲悄悄地收進(jìn)我的百寶箱，當(dāng)成寶貴的禮物送給自己，在我今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)常常把它釋放出來，鼓勵(lì)鞭策自己不斷前進(jìn)。

三年級掌聲作文 篇2

　　記得上一年級的時(shí)候，我不愛發(fā)言，也不愛跟別人交談、游戲。

　　但二年級時(shí)的.一節(jié)課改變了我。那天，第一節(jié)是語文課。我做好了課前準(zhǔn)備，并靜靜地在看書。叮鈴鈴！上課了！我收好書，坐在凳子上靜靜地等待著老師。

　　老師來了，全班都安靜了下來。那時(shí)，我們在上第2課《蠶姑娘》�！澳俏煌瑢W(xué)，請你來讀一下第三自然段�！崩蠋熣f道。我慢慢地站起來，開始朗讀：“又黃又瘦的蠶姑娘，吃幾天桑葉……”老師讓我坐下的那一刻，突然間，響起一片掌聲。那掌聲熱烈、持久。愛哭的我，臉上成了一片海洋�！拔颐靼琢耍�我明白了，同學(xué)們一直在觀察我，并沒有把我拋到九霄云外。”下課以后，我不停地跟我的同桌說。從那以后，我開始變得大膽，而我收集的掌聲也越來越多……

三年級掌聲作文 篇3

　　沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了死一般的寂靜；沒有掌聲的人生是可悲的，有誰愿意在壓抑中生存。人生缺少了掌聲，只會(huì)變的平淡無味。

　　記得在小學(xué)四年級的時(shí)候，我參加了一個(gè)古箏比賽。自己只是學(xué)過了一年第一次參賽，什么也不懂，只是比賽前，加緊地苦練著。比賽當(dāng)天，我和媽媽坐車去了了賽場，一路上我都緊緊地抱著書。到了比賽場地，手因緊張都握的出汗了。自己有些顫抖的翻著書卻什么也看不下去。到我了，伴著拘謹(jǐn)和害怕的一首高山流水彈完了，沒有和其他選手一樣的掌聲，只看媽媽在那里賣力地鼓著掌，而評委老師輕輕地?fù)u了搖頭，我滿心失落的走回座位到臺(tái)子上的幾步距離就好像是擴(kuò)大了幾十倍，自己一直在原點(diǎn)慢慢爬行……

　　回到家，媽媽看出了我的心情，來到了我的屋子對我說：“孩子，其實(shí)人生不是比賽而是旅行，在乎的不是結(jié)果而是沿途的風(fēng)景，人生就像是爬山，爬山后的山頂?shù)娘L(fēng)景固然美麗，固然重要。但是，大多數(shù)的'爬山者更多的留意的是沿路上的精彩，山頂?shù)娘L(fēng)景也不過是山上風(fēng)景的另一種視角的圖畫。媽媽相信你，大不了我們明年再去�！蔽衣犕旰蟾杏X受到了鼓舞，身體中充滿了力氣。

　　這一年中我努力的練習(xí)著，別人練習(xí)一般我都要在多練幾遍，又談不好的就請教老師，或者比自己彈的好的同學(xué)……

　　經(jīng)過一年的努力我終于又站在了這個(gè)舞臺(tái)上。又是一曲高山流水，流暢清晰，高山的巍峨流水的清脆……一曲之后，我終于獲得了我想要的掌聲，看著媽媽在人群中，依舊是賣力地鼓著掌但評委老師這回高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　高山流水，當(dāng)年，沒人能聽懂俞伯牙的高山流水的時(shí)候，鐘子期為之高聲喝彩，于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌。在最困難的時(shí)候的掌聲最給人向前走的力量然而，水已去，人也亡，弦斷有誰聽。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。

　　想起了一年前，媽媽孤獨(dú)的掌聲，我終于懂了媽媽掌聲的意思。人生，就像顛簸在海上的小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引你掛云帆，濟(jì)滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風(fēng)，使躁動(dòng)不安的人感到人世的溫情，而掌聲比愛心更為重要，它是心靈的通道連接著每一個(gè)沉思憂郁的人。

　　人人都需要掌聲，經(jīng)歷過這件事之后，我明白了掌聲對于人們的重要性。如果你在“舞臺(tái)”上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我的掌聲一定最響亮。

三年級掌聲作文 篇4

　　掌聲，不僅可以讓成功的人開心，失敗的人有信心，還可以作為“指路燈”，為你指明成功的方向。

　　今天，我們做了一個(gè)有意義的活動(dòng)，叫做找“紅心”。同學(xué)們自告奮勇地舉起手，教室里一片沸騰。老師讓同學(xué)們安靜下來，說：“規(guī)則是這樣的：”一個(gè)同學(xué)是尋寶人，另一個(gè)同學(xué)是藏寶人，其他同學(xué)只用鼓掌。離紅心遠(yuǎn)，掌聲就小，如果很近，掌聲就熱烈。

　　第一局，老師把我請出教室，讓我找紅心。我心中很鎮(zhèn)定，想著我的“謀劃”。開門了，我先在教室里轉(zhuǎn)了一圈，縮小目標(biāo)，我把目標(biāo)鎖定在教室后面。我認(rèn)真地找來找去，一會(huì)兒看看窗戶上，一會(huì)兒看看地上，結(jié)果又一無所獲。我只好爬上窗臺(tái)前的椅子上，認(rèn)真的搜著每一條空隙，結(jié)果又是一無所獲。難道，老天給我作對嗎？同學(xué)們在騙我嗎？我的視線掃了一下空調(diào)下面，咦？那是什么？我欣喜若狂，“找到啦！找到啦！”我拿起紅心，陶醉在掌聲中······

　　掌聲，你是指南針，在為難的時(shí)候，能夠給我指引方向。你是一絲希望，在失敗的.時(shí)候，能夠給我鼓勵(lì)加油。你是成功的表揚(yáng)之星，在我成功的時(shí)候，激勵(lì)我再接再厲！

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