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有關(guān)三年級獅子作文三篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的三年級獅子作文3篇，希望對大家有所幫助。
三年級獅子作文 篇1
景色秀麗的獅子林，有長廊，有假山，有池塘。在曲徑通幽的長廊里游覽，看著那些古色古香的建筑，常常會有一種身在古代的感覺，性格再火爆的人也會靜下心來，放慢腳步欣賞這如詩如畫的風(fēng)景；在曲曲折折的假山間穿梭，每個人都會沉浸在快樂之中，就連大人，也會覺得自己仿佛回到了童年，開心地在迷宮一樣的假山之間來回探秘，每找到一個新的入口就忍不住驚奇地叫出聲來。
獅子林的“獅子”千姿百態(tài)，各不相同，有的憨態(tài)可掬，張開雙臂仿佛在歡迎每一位遠(yuǎn)方來的客人；有的像是站崗的衛(wèi)士，嚴(yán)肅地站在那里，一動不動；還有的像在聊天開會……“獅子”的樣子可真多呀，數(shù)不勝數(shù)。
獅子林的假山像迷宮一樣，只要你走進(jìn)去，一不小心就會迷了路，不過迷路可別太擔(dān)心，在靠近水的地方總能找到出口。
獅子林的池塘令人心曠神怡。如果說假山是一個調(diào)皮的男孩子，那么池塘就是一個文靜的女孩子�？吭谧o(hù)欄上，看看小魚，再閉目養(yǎng)神，仿佛自己就是一條水里的魚，在蓮葉間自由自在地穿梭著。夏天的時候，池塘就是荷花的.世界，白的，粉的，黃的荷花競相開放。有的花瓣全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還像害羞的小姑娘，含苞待放，讓人不由得想起了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”這句詩。一陣微風(fēng)吹過，荷花就像一個個婀娜多姿的仙女在翩翩起舞。
粉墻黛瓦的獅子林，真令人流連忘返，你有沒有心動呢？
三年級獅子作文 篇2
在今年的春節(jié)里，我過的很開心。其中讓我印象最深刻的，就數(shù)看舞獅了。
大年初一的.早上，我和爸爸媽媽準(zhǔn)備去奶奶家拜年。突然，我聽到有敲鑼打鼓的聲音，還聽見有人在喊：“有人在舞獅，快去看舞獅啰！”我和爸爸媽媽好奇地下了樓，看見在小區(qū)不遠(yuǎn)處的一塊空地上，有人在表演舞獅。等我們走進(jìn)去，周圍的人也都圍了過來看，我擠進(jìn)人群，看見有一紅一白兩只獅子在表演，向人們拜年。而在兩只獅子中間，一個頭戴“大頭佛”、手里搖著大葵扇的人在“逗”獅子。只見“大頭佛”像喝醉了酒一樣，步態(tài)夸張地一會兒走到這邊，一會兒走到那邊，逗著兩只獅子玩。只見他走近那頭白獅子，一個翻身騎了上去，還用扇子拍拍它的頭。白色獅子“生氣”了，開始狂奔，接著一個翻身，把“大頭佛”摔倒在了地上�？粗按箢^佛”滑稽的樣子，全場人不約而同爆發(fā)出笑聲，我也想：這個表演真有趣！
“大頭佛”后，才真正到了舞獅的高潮——采青。先是紅色獅子打頭陣，率先走近早已準(zhǔn)備好的梅花樁，原地轉(zhuǎn)了幾圈，像是猶豫了。正當(dāng)我心里想它怎么上去時，紅色獅子一躍，整個跳了上梅花樁。它在梅花樁上來回地走，一會兒單腳向上一跳，一會兒后退幾步，像是個頑皮的孩子。過了一會兒，白色獅子也輕松地上來了，有時和紅獅子相遇，一側(cè)身，就擦肩躍過，讓觀眾們連連叫好。該采青了，一個人舉起了竹竿，竹竿上面掛著獅子們要采的“青”。白色獅子先出手，猛地向上一躍——沒夠著。觀眾們有些失望。這時，紅色獅子來到了最高的一根木樁，下蹲，蓄力向上一跳，我心里為它捏了一把汗。想不到，它用嘴把“青”咬了下來，人群再一次爆發(fā)出熱烈的掌聲。
這次舞獅表演，讓我領(lǐng)略了我們肇慶春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，真是既開心，又長見識。
三年級獅子作文 篇3
一天，一只獅子在叢林間走來走去，突然獅子有個想法，要開間學(xué)校讓動物們學(xué)習(xí)本領(lǐng)。消息傳出去后，好多小動物都來報名了。
第一節(jié)課，魚兒讓動物們學(xué)習(xí)游泳，小魚，泥鰍，小蝦等動物很快就學(xué)會游泳，可是鳥兒掂了一下水池冰冷的水，不得不使它飛起來。
第二節(jié)課，老鷹讓小動物們跑上山坡練習(xí)飛行，小鳥，蝴蝶，白鴿，貓頭鷹等有翅膀的小動物很快就學(xué)會了高空飛行，自由自在地在空中飛來飛去。可是小貓跑呀跑呀，一不小心從山坡滾了下來。
第三節(jié)課，山羊讓小動物們來到跑道上，讓它們練習(xí)跑步。兔子，小馬，小貓，小狗等動物很快就學(xué)會了快跑 ，它們在跑道上自由的奔跑著。但是小螞蟻跑得很慢很慢，山羊看著慢吞吞的小螞蟻說：“如果你跑的.這么慢 還不多加練習(xí)，你可比不上別的小動物了�！毙∥浵伮犃松窖虻脑捰X得很傷心。
通過幾節(jié)課的學(xué)習(xí)后，獅子看到了小動物們各有各的長處，決定按它們的長處分開上課練習(xí)，好讓它們學(xué)到更多的本領(lǐng)。
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