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三年級(jí)童話作文合集6篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的三年級(jí)童話作文6篇，歡迎大家分享。
三年級(jí)童話作文 篇1
小狗、小猴和小倉(cāng)鼠是好朋友。一天，他們跑到草地上，展示自己的本領(lǐng)，請(qǐng)鳳凰姐姐和大象伯伯當(dāng)評(píng)委。
小狗興高采烈地說(shuō)：“我的本領(lǐng)是：能為主人看守門(mén)口，防止壞人進(jìn)來(lái)偷東西；跑步跑得快；能哄主人開(kāi)心！”“我的本領(lǐng)是：能爬樹(shù)；能表演雜技；能幫助大家摘樹(shù)上的水果！”小猴不甘示弱地說(shuō)道�！拔业�'本領(lǐng)是：偷別人的糧食；美麗；個(gè)子小；惹人喜愛(ài)�！毙}(cāng)鼠大聲地說(shuō)道。
本領(lǐng)演講會(huì)結(jié)束了。三只小動(dòng)物迫不及待地想知道自己能不能得獎(jiǎng)。鳳凰姐姐和大象伯伯異口同聲地說(shuō)：“除了小倉(cāng)鼠，其他的小動(dòng)物都得到了冠軍�！薄盀槭裁葱}(cāng)鼠沒(méi)有得到冠軍呢？”小狗、小猴和小倉(cāng)鼠奇怪地問(wèn)道。“因?yàn)樗档降臇|西是不勞而獲的�！兵P凰姐姐語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。
聽(tīng)完了鳳凰的話，小狗和小猴有說(shuō)有笑的，只有小倉(cāng)鼠他悶悶不樂(lè)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“以后再也不偷別人的東西了，因?yàn)檫@是不勞而獲的行為，我要改正！”大象伯伯和鳳凰姐姐聽(tīng)了小倉(cāng)鼠的話，和顏悅色地說(shuō)：“你知錯(cuò)能改，是個(gè)好孩子。這個(gè)獎(jiǎng)牌送給你！”小倉(cāng)鼠開(kāi)心地笑了。
三年級(jí)童話作文 篇2
小狗、小貓、小鴨吵著說(shuō)誰(shuí)本領(lǐng)最大。
小狗說(shuō)：“我本領(lǐng)最大，小羊都是我小狗來(lái)管的�！�
小貓說(shuō)：“原來(lái)的糧倉(cāng)被老鼠吃了個(gè)精光，自從我來(lái)管糧倉(cāng)，就沒(méi)有少過(guò)一粒米！”
小鴨說(shuō)：“主人一半的收入都是我下的.蛋換來(lái)的！”
小貓、小鴨、小狗你一言我一語(yǔ)，吵得不可開(kāi)交。
老馬走過(guò)來(lái)說(shuō)：“不要吵啦，你們的本領(lǐng)都很大。小狗，你能下蛋嗎？”小狗的臉紅了�！靶∝�，你能趕羊嗎？”小貓撓撓頭�！靶▲�，你能捉老鼠嗎？”小鴨低下頭，大家都無(wú)語(yǔ)了。
老馬說(shuō)：“你們不用爭(zhēng)了，你們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。”
小鴨、小狗、小貓都點(diǎn)點(diǎn)頭，表示同意。從此他們?cè)僖矝](méi)爭(zhēng)誰(shuí)的本領(lǐng)大了。
三年級(jí)童話作文 篇3
設(shè)計(jì)理念：
童話以曲折動(dòng)人的情節(jié)、擬人化的寫(xiě)法、優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言揭示了世間的真善美，深得少年兒童的喜愛(ài)。通過(guò)本組課文閱讀教學(xué)，孩子們對(duì)童話特點(diǎn)有了較深的了解。在此基礎(chǔ)上，這次習(xí)作以講童話、編童話、演童話、寫(xiě)童話來(lái)安排教學(xué)流程，進(jìn)一步提高學(xué)生寫(xiě)作童話能力，激發(fā)起他們的創(chuàng)作欲望。教學(xué)目標(biāo)：
1、知道童話特點(diǎn)，能夠以多種形式創(chuàng)編童話。
2、通過(guò)創(chuàng)編童話，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和喜歡作文的興趣。
3、在創(chuàng)作童話的活動(dòng)中，進(jìn)一步體驗(yàn)童話的魅力，感受童話給我們帶來(lái)的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解童話的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)寫(xiě)童話。
教學(xué)難點(diǎn)：
展開(kāi)豐富的想象。
課前準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)流程：
課前游戲：
老師：我說(shuō)一個(gè)詞，同學(xué)們能想到另一個(gè)詞嗎？
比如：我說(shuō)：“小溪”，你能想到什么？（小魚(yú)，小蝦，卵石??）再如：我說(shuō)“森林”，你能想到什么？（蝴蝶、蘑菇、啄木鳥(niǎo)??）同學(xué)們的想象力可真豐富。想象力可真奇妙，它能讓我們編寫(xiě)新奇而又有趣的故事，那就是童話。
一、激情導(dǎo)入
1、童話，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了我們成長(zhǎng)的道路；童話，像一個(gè)知心的朋友，伴隨著我們一起歡樂(lè)與痛苦�！缎⊥愣埂�、《丑小鴨》、《賣(mài)火柴的小女孩》、??
（1）師：請(qǐng)同學(xué)們告訴老師你們還讀過(guò)哪些童話故事。（生自由發(fā)言）《巨人的花園》、《白雪公主》、《野天鵝》??
�。�2）過(guò)渡：同學(xué)們真了不起，讀了這么多童話故事。從小到大，童話故事就是我們的好朋友，陪伴我們長(zhǎng)大。可我們讀的都是別人寫(xiě)的故事，想不想自己也來(lái)編一編童話故事？這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)寫(xiě)童話故事。
二、掌握特點(diǎn)、提出任務(wù)：
學(xué)寫(xiě)文章，我們首先要掌握它的特點(diǎn)。
1、課件展示文章《丑小鴨》，學(xué)生自由讀，思考：這篇文章有什么特點(diǎn)？太陽(yáng)暖烘烘的。鴨媽媽臥在稻草堆里,等她的孩子出世。
一只只毛茸茸的小鴨子從蛋殼里鉆出來(lái)了,最后只剩下一個(gè)特別大的蛋。過(guò)了好幾天,這個(gè)蛋才慢慢裂開(kāi),鉆出一只又大又丑的鴨子。他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鴨”。
丑小鴨來(lái)到世界上,除了鴨媽媽疼愛(ài)他,誰(shuí)都欺負(fù)他。哥哥、姐姐咬他,公雞啄他,貓嚇唬他。丑小鴨感到非常孤單,就鉆出籬笆,傷心地離開(kāi)了家。
丑小鴨來(lái)到樹(shù)林里,小鳥(niǎo)譏笑他,獵狗追趕他。他沒(méi)有朋友,只好繼續(xù)流浪。秋風(fēng)瑟瑟地吹著,樹(shù)葉飄落在丑小鴨身上,他孤零零地走著,走著,淚珠撲嗒撲嗒往下掉。
受盡欺負(fù)的丑小鴨來(lái)到一望無(wú)際的沼澤地，眼巴巴地望著天上自由自在飛翔的美麗的白天鵝，不由地驚呆了：“難到世界上會(huì)有這么漂亮的鳥(niǎo)兒？”他自言自語(yǔ)地說(shuō)，“我要是能和他們一起飛該多好哇！”
冬天到了,湖面上結(jié)了厚厚的冰。丑小鴨不能再游泳了,他又冷又餓,趴在湖邊的蘆葦從中,昏睡過(guò)去,被一個(gè)農(nóng)民救走了。
第二年春天,丑小鴨離開(kāi)了農(nóng)民的家,又來(lái)到湖邊。有幾只天鵝落在了他的周?chē)?關(guān)切的看著他�！斑B你們也要嘲笑我么？”丑小鴨心里想著,難為情地低下頭。這一低頭,讓他大吃一驚。湖水中自己的影子,竟是雪白的羽毛,長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。原來(lái)自己變成了一只美麗的天鵝！
周?chē)膸字惶禊Z起飛了,丑小鴨也張開(kāi)寬闊的`翅膀,向遠(yuǎn)方發(fā)出“嗚——嗚——”的鳴叫,跟著自己的同伴,飛向高高的天空。
這時(shí),鴨子、貓、公雞、仰望著天空,發(fā)出一聲聲贊嘆:“啊,多美的天鵝！”“瞧,
他們飛得多高！”大家不知道,在這群天鵝中,有一只,就是那曾被大家百般嘲笑過(guò)的丑小鴨。
2、指名發(fā)言，歸納要求：童話的特點(diǎn)
①把動(dòng)物、植物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，
�、隗w現(xiàn)作者的真情實(shí)感。
�、巯胂筘S富、真實(shí)、神奇、合理。
3、小結(jié)：
�。�1）找出這段話中描寫(xiě)丑小鴨動(dòng)作、語(yǔ)言、表情、心理話的語(yǔ)句。
�。�2）寫(xiě)出人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、心理話可以使我們的作文更具體；應(yīng)用好詞佳句，可以使我們的作文更加生動(dòng)。
�。�3）過(guò)渡：看來(lái)，寫(xiě)童話故事并不難，請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)一個(gè)試試怎么樣？
三、學(xué)寫(xiě)童話、總結(jié)方法。
1、出示課件：貓小老鼠
師：同學(xué)們，你們看它們是誰(shuí)？
2、你們知道貓和小老鼠各有什么特點(diǎn)嗎？（指名讓學(xué)生多說(shuō)一說(shuō)）
貓-----身體較大，本領(lǐng)強(qiáng)，會(huì)捉老鼠
小老鼠-----身體小，身體軟，會(huì)咬壞東西，鉆洞
3、現(xiàn)在我們有了主人公，（板書(shū)：主人公）
我們要編寫(xiě)一個(gè)童話故事，除了有主人公以外，還需要哪些交代哪些事情呢？
�。ò鍟�(shū)：時(shí)間、地點(diǎn)、事情）
4、那這兩個(gè)動(dòng)物，它們是怎么相遇的？它們之間又會(huì)發(fā)生什么事呢？同學(xué)們可以開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽設(shè)想一下。
設(shè)想：
�。�1）老鼠咬壞東西，主人派貓懲治它
�。�2）同住一家，待遇不同，引起矛盾
（3）兩者比賽，看誰(shuí)的本領(lǐng)大
5、老師小結(jié)：你們想像力真是豐富啊，把它們一下子就聯(lián)系到了一塊兒，很自然地創(chuàng)設(shè)了故事的起因。（板書(shū)：起因）
我們要編寫(xiě)童話故事，就是需要發(fā)揮想象，才能吸引讀者，童話故事才會(huì)更加有趣。
6、那么，接下來(lái)我們應(yīng)該如何設(shè)計(jì)一場(chǎng)有趣、驚險(xiǎn)故事環(huán)節(jié)呢？結(jié)果又如何呢？大家接著往下說(shuō)說(shuō)吧�。ò鍟�(shū)：經(jīng)過(guò)結(jié)果）
7、指名回答。
8、老師與學(xué)生相互配合，扮演貓與小老鼠如何打斗幾個(gè)回合。
設(shè)想對(duì)話：
生：貓會(huì)伸出手抓小老鼠
師：我難道會(huì)這么容易被你抓住嗎，我身手敏捷，還沒(méi)等你碰到我，我就跑了
生：那我發(fā)射一顆粘型導(dǎo)彈把你炸死
師：我可不是一只普通的老鼠，我會(huì)隱形
生：我有隱形追蹤器，可以定到你的位
師：那我鉆進(jìn)洞里去
生：我使用追身激光彈。最后貓勝利了。
9、同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的場(chǎng)面真是既精彩又激烈，如果能在打斗的回合中，把主人公的神態(tài)和動(dòng)作融入進(jìn)去，大膽想象，那你編寫(xiě)的童話更是繪聲繪色了。（板書(shū)：大膽想象）
10、老師就以這兩個(gè)主人公，編寫(xiě)了一篇童話故事，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)��？
11、課件出示“貓與小老鼠”，學(xué)生邊看，老師話外音朗讀。
12、同學(xué)們我們除了要具備無(wú)限的想象力，還要誦讀成篇，完整具體，這樣才能算是一篇完整的童話故事。（板書(shū)：完整具體）
13、師：同學(xué)們看完這個(gè)童話故事，你發(fā)現(xiàn)少了什么嗎？（少了題目）對(duì)，那我們就為這個(gè)童話故事擬個(gè)題目吧！
老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)皺眉了，如何來(lái)擬一個(gè)合適的題目呢？其實(shí)也是有方法的。我們來(lái)做一個(gè)小練習(xí)，課件：
請(qǐng)認(rèn)真讀讀下面的內(nèi)容，然后與合適的標(biāo)題連線，再回答問(wèn)題。
以主人公的名字命名《小貓刮胡子》
以主人公的特征命名《<龜兔賽跑>續(xù)編》
以童話要表達(dá)的中心命名《知錯(cuò)就改的青蛙》
以揭示童話的主要內(nèi)容命名《什么是美》
在童話故事的基礎(chǔ)上加上“續(xù)編”二字《狼和烏龜》
你能給剛才的童話擬一個(gè)合適的題目了嗎？試著說(shuō)一說(shuō)。
14、聽(tīng)完這個(gè)童話故事，我們一起來(lái)總結(jié)一下吧，要寫(xiě)好一篇童話故事，需要哪幾個(gè)步驟？
�。�1）選好主人公
�。�2）設(shè)想主人公之間會(huì)發(fā)生什么事情
�。�3）講清事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果
�。�4）設(shè)計(jì)有趣的情節(jié)（語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、心里話）
�。�5）擬個(gè)題目
13、學(xué)生編寫(xiě)童話
�。�1）、根據(jù)上述要求，學(xué)生自由編寫(xiě)童話。
�。�2）、同桌相說(shuō)，你要編一個(gè)什么樣的童話故事。
�。�3）、指名說(shuō)一說(shuō)。簡(jiǎn)單的三兩句說(shuō)說(shuō)自己要編什么故事。
�。�4）、學(xué)生開(kāi)始編寫(xiě)、老師巡視
（5）、同桌之間講故事
（6）、點(diǎn)名讀故事，評(píng)價(jià)
(7）、修改后再讀。
四、角色扮演，切身體悟。
1、小組內(nèi)演一演各自編的故事。
2、選擇幾個(gè)小組在全班表演，教師相機(jī)點(diǎn)拔人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情。
三年級(jí)童話作文 篇4
森林里住著許多動(dòng)物，小兔 、松鼠和小熊是鄰居�？尚⊥煤退墒罂偸强床黄鹦⌒�。
有一天，小兔和松鼠一起在草地上玩耍，小熊看見(jiàn)了，就急忙跑過(guò)去說(shuō)：“小兔、松鼠！你們能和我一起玩嗎？”小兔說(shuō)：“你太臟了，我們才不和你一起玩呢！”小熊聽(tīng)了傷心地離開(kāi)了。在路上，小熊自言自語(yǔ)：“我真的那么臟、那么討厭嗎？”
第二天，小熊在草地上悠閑地坐著，遠(yuǎn)處忽然傳來(lái)一陣救命聲。小熊急忙跑過(guò)去，一看，不得了，原來(lái)小兔不小心掉進(jìn)河里了。小熊沒(méi)有多想，立刻跳下河，把小兔救上了岸。小兔說(shuō)：“謝謝你，小熊，不然我就沒(méi)命了。”小熊說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的�！�
第三天，小熊去找小兔和松鼠玩。小兔說(shuō)：“我們幫你洗洗澡好嗎？”小熊點(diǎn)點(diǎn)頭。小兔和松鼠在河邊一起幫小熊洗澡，小熊變得干干凈凈了。
從此，三個(gè)小伙伴和睦相處，互相幫助，成了形影不離的好朋友。森林中總能看到它們歡快游玩的'身影。
三年級(jí)童話作文 篇5
有一個(gè)驕傲的、愛(ài)說(shuō)漂亮話的襯衫領(lǐng)子，它住在一個(gè)溫暖的小屋里。
早晨，襯衫領(lǐng)子和其它衣服一起被仆人放在桶子里洗了，襯衫領(lǐng)子對(duì)腰帶說(shuō)：“親愛(ài)的腰帶小姐，你那細(xì)長(zhǎng)的腰帶像彩帶一樣，真美麗�！毖鼛鎸�(duì)陌生的襯衫領(lǐng)子，顯得非常害羞。襯衫領(lǐng)子表現(xiàn)出極大的興趣，接著說(shuō)：“親愛(ài)的小姐，你既可以做內(nèi)衣的腰帶，又可以做裝飾品！”
正說(shuō)著，它們就被仆人從桶子里拿出來(lái)了，掛在一張椅子上曬，后來(lái)又被仆人拿到燙衣板上，來(lái)了一個(gè)燙斗。
“太太！“襯衫領(lǐng)子說(shuō)”剛才你在我身上走來(lái)走去，現(xiàn)在我的`皺紋全沒(méi)了，哦！我要向你求婚！“”你這個(gè)東西，想都別想！“燙斗說(shuō)，同時(shí)也很驕傲的在襯衫領(lǐng)子上走過(guò)來(lái)走過(guò)去。
襯衫領(lǐng)子邊緣有些不平，所以又有把剪子走了過(guò)來(lái)。
“呦！”襯衫領(lǐng)子說(shuō)“你一定是訓(xùn)練有素的芭蕾舞蹈家，你看，你的腿筆直的立在那，多么優(yōu)雅呀！世界上的每一個(gè)人都不可能像你那樣�！奔舻断搿斑@個(gè)愛(ài)討好的家伙！”剪刀生氣了，抬起腳，剪掉了它的嘴巴。
很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，襯衫領(lǐng)子已經(jīng)被人制造成一張紙，扔在了垃圾桶里。
三年級(jí)童話作文 篇6
一天清晨，小狗鵬鵬和小貓佳佳準(zhǔn)備出去玩，出門(mén)一看，哇噻，太漂亮了。天神把大地裝扮成一位楚楚動(dòng)人的“新娘”，地上鋪著一層厚厚的、潔白的.毯子，樹(shù)上披著銀裝，天上飄著美麗的白花瓣。
鵬鵬說(shuō)：“啊!那么多鹽呀”!佳佳說(shuō)“那不是鹽，是白糖”，它們就這樣你一句我一句就爭(zhēng)吵起來(lái)，這時(shí)，雞媽媽走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們?cè)趺闯称饋?lái)了”，小狗說(shuō)“這明明是鹽嘛，不是糖”。小貓爭(zhēng)著說(shuō)：“這是糖，不是鹽”。雞媽媽笑著對(duì)它們說(shuō)：“孩子們，你們先嘗一嘗，是什么味道”。小狗小貓分別用自己的爪子捧起一把雪，用粉紅的舌頭舔了舔說(shuō)：“不咸也不甜”，雞媽媽正要說(shuō)，這時(shí)有個(gè)小女孩和她媽媽走了過(guò)來(lái)，小女孩手舞足蹈地說(shuō)：“媽媽?zhuān)卵├�，下雪�?可以堆雪人了”。
鵬鵬、佳佳若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，哦，原來(lái)是雪呀!
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