【必備】三年級(jí)家作文四篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的三年級(jí)家作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

三年級(jí)家作文 篇1

　　8月3日，下午6:30分，我迫不及待想坐火車(chē)回老家---陜西華山。我們就開(kāi)著電動(dòng)車(chē)開(kāi)到了火車(chē)站，因?yàn)樾欣钐�多，所以要開(kāi)電動(dòng)車(chē)，然后讓爸爸把車(chē)開(kāi)回家，過(guò)了十分鐘爸爸回來(lái)了，這樣我們跑到了5站臺(tái)，7:01分，我在廣播里聽(tīng)到：“各位旅客你們好，我們現(xiàn)在開(kāi)始檢票，請(qǐng)各位工作人員，打開(kāi)車(chē)門(mén)迎接旅客上車(chē)�！边@是為什么呢?為什么現(xiàn)在才開(kāi)始檢票?因?yàn)槲覌屖莿?dòng)車(chē)售票人員，可以先進(jìn)，在紅光鎮(zhèn)工作，但坐火車(chē)就要買(mǎi)票。

　　我高高興興的上了火車(chē)，找到了自己的床了可是我看了半天也不知怎么上去，梯子也木有。過(guò)了幾分鐘來(lái)了一名乘客他看見(jiàn)了一個(gè)像椅子一樣的東西，就踩了上去，爬到頂層把行李放了上去，漢這么簡(jiǎn)單。我怎么不知道。我往下面看對(duì)爸爸說(shuō)：“老爸，把我的包給我，還有紅色的'包，給我。”我拿著我的包放了上去，拿著紅色的包，哇，好沉差一點(diǎn)就掉下去了，-_-!太懸了，我趕快把它放了上去。

　　晚上7:35分，火車(chē)開(kāi)始移動(dòng)自己的身體了，晚上8：00分，吾認(rèn)識(shí)了個(gè)新朋友，他也會(huì)玩三國(guó)殺，因此我和他玩了two個(gè)小時(shí)，吾就和爸媽睡覺(jué)了。

　　Good niaght 晚安。

三年級(jí)家作文 篇2

　　又到了去探望奶奶的日子，我們?nèi)�家正收拾東西，準(zhǔn)備出發(fā)。只聽(tīng)媽媽念叨了一句，“我們家全體一起出行沒(méi)輛車(chē)，可真不方便！”爸爸笑容滿面地說(shuō)：“我查了一下，錢(qián)已經(jīng)存夠了，近段時(shí)間，我們就去買(mǎi)輛車(chē)。”我和媽媽聽(tīng)了這話，臉上頓時(shí)就樂(lè)開(kāi)了花。

　　買(mǎi)輛什么車(chē)好呢？我心里尋思著。得買(mǎi)輛環(huán)保、恒溫、先進(jìn)、安全的車(chē)。最好可以帶著我環(huán)游世界，實(shí)現(xiàn)我到世界各地旅行的夢(mèng)想。

　　環(huán)保，我家的車(chē)得有節(jié)能的功能。它的車(chē)頂上裝有太陽(yáng)能發(fā)電和風(fēng)力發(fā)電裝置，不管晴天，還是陰雨天，都能使用。這樣的車(chē)既能夠節(jié)省汽油，又沒(méi)有污染空氣的汽車(chē)尾氣。

　　恒溫，我家的車(chē)得有自動(dòng)調(diào)節(jié)車(chē)內(nèi)溫度的功能。不管是春夏，還是秋冬，車(chē)內(nèi)都能保持令人感到舒服的'溫度。擁有了這輛車(chē)，爸爸上班就不怕在炎熱的夏天被太陽(yáng)曬得發(fā)暈，不怕在寒冷的冬天凍得伸不開(kāi)手了，更不用怕在下雨天淋雨了。

　　先進(jìn)，我家的車(chē)得有先進(jìn)的裝備。里面要有軟軟的沙發(fā)、電視、冰箱、空調(diào)、桌椅等等應(yīng)有盡有，就像五星級(jí)賓館一樣。

　　安全，我家的車(chē)還得有保護(hù)我們?nèi)�家的安全設(shè)施。在每個(gè)座位前面有一個(gè)能彈出來(lái)的安全氣囊，一旦緊急剎車(chē)時(shí)，能保護(hù)我們不撞到硬的物體上。在遇到無(wú)法注意到的障礙物時(shí)，能自動(dòng)躲開(kāi)。

　　啊，真想明天就看到我夢(mèng)寐以求的汽車(chē)！

三年級(jí)家作文 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文《荷花》、《珍珠泉》的寫(xiě)法，按順序?qū)懠亦l(xiāng)美麗的景色；結(jié)合上學(xué)期習(xí)作《美麗的秋天》，介紹家鄉(xiāng)將軍山之美，選擇一處美景“人工湖”、“美食村”、“陳政陵園”等，把這一處景物之美寫(xiě)具體。

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)學(xué)法，學(xué)順序

　　總結(jié)本組課文《珍珠泉》按順序?qū)懙姆椒ǎ?/p>

　　1、先介紹“珍珠泉”在什么地方？（周?chē)�環(huán)境）；

　　2、接著描寫(xiě)“這是一個(gè)什么樣的泉”？（到底這泉有多深，有多綠）；

　　3、然后寫(xiě)自己覺(jué)得最有趣的景色。（想像彩色的珍珠，快樂(lè)的孩子吹泡泡）

　　[設(shè)計(jì)意圖：遷移寫(xiě)法，學(xué)習(xí)課文寫(xiě)作順序，按順序?qū)懰�觀察的游覽的景致，突出“有趣的事”或美麗的傳說(shuō)。]

　　二、介紹家鄉(xiāng)景物

　　1、提出有關(guān)要求：課本語(yǔ)文園地一的內(nèi)容與要求。討論交際，聯(lián)系“3.28歡樂(lè)中國(guó)行”到云霄演出，如果你是導(dǎo)游，你想帶他們?nèi)ナ裁吹胤接瓮妫?/p>

　　2、魅力云霄——紅樹(shù)林（福建之最，申報(bào)國(guó)家級(jí)保護(hù)區(qū)）；將軍山公園（開(kāi)漳圣王國(guó)際文化節(jié)、將軍樓、美食村、龍湖、君豪別墅）；中國(guó)枇杷之鄉(xiāng)（枇杷節(jié)、枇杷山、枇杷批發(fā)市場(chǎng)）；漳江（漳州人的象征，云霄人的'驕傲）

　　3、交流傾聽(tīng)、評(píng)點(diǎn)

　　[設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生感知魅力家鄉(xiāng)，聽(tīng)到哪些傳說(shuō)，看到什么美景？聯(lián)系中央電視臺(tái)“歡樂(lè)中國(guó)行”到云霄演出的契機(jī)，讓學(xué)生初步了解“魅力云霄”，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。]

　　第二課時(shí)

　　一、由魅力云霄導(dǎo)入

　　怎樣讓歡樂(lè)中國(guó)行的叔叔阿姨們喜歡你介紹的景點(diǎn)呢？“歡樂(lè)中國(guó)行”的叔叔阿姨很忙，時(shí)間很寶貴，不可能每一個(gè)地方都去玩，有沒(méi)有值得去玩的地方？所以要求你們寫(xiě)成文章，讓他們看，然后作出選擇。

　　[設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)緊密結(jié)合季節(jié)，以春天為背景，讓學(xué)生寫(xiě)出春之美景，與上學(xué)期“美麗的秋天”形成鮮明的對(duì)比；教學(xué)結(jié)合社會(huì)生活，3.28“歡樂(lè)中國(guó)行”到云霄演出，20xx魅力云霄宣傳很多，指導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注并搜集一些材料，做好積累，以利于習(xí)作表達(dá)。]

　　二、例舉習(xí)作，指導(dǎo)寫(xiě)具體

　　如果像下面的作文這樣寫(xiě)，客人喜歡去嗎？這是上學(xué)期你們?cè)谡Z(yǔ)文園地三寫(xiě)的文章：

　　▲公園里有一個(gè)大龍湖，湖水很清很清！里面有許多小魚(yú)，我伸手去碰一下，好清涼，秋天真來(lái)了。

　　▲山腳下的美食村，家家漂亮極了，白的墻紅的瓦。

　　▲陳政陵園坐落在綠樹(shù)掩映中，前面的橫匾上寫(xiě)著“開(kāi)漳元?jiǎng)住彼膫�(gè)大字，左右兩邊都有石馬，后面才是陵園。

　　1、根據(jù)上面提供的三段話選擇一個(gè)，你覺(jué)得哪里寫(xiě)得好，哪里寫(xiě)得不具體？怎樣擴(kuò)充？提出寫(xiě)景文章的基本要求：學(xué)會(huì)選擇角度觀察，學(xué)會(huì)按順序觀察；學(xué)會(huì)寫(xiě)靜態(tài)中的景物和動(dòng)態(tài)中的景物；學(xué)會(huì)想像，由此物聯(lián)想到彼物。

　　2、發(fā)揮想像表達(dá)補(bǔ)充：第一句可以補(bǔ)充最有趣的是“喂魚(yú)”：怎么喂鯉魚(yú)？請(qǐng)喂過(guò)的同學(xué)發(fā)言；第二句可以補(bǔ)充將軍山美食“燒窯雞”：怎樣燒烤？怎樣吃；第三句可以補(bǔ)充孩子們坐石馬，由石馬聯(lián)想唐朝開(kāi)漳圣王文化，為什么叫將軍山？

　　[對(duì)照上學(xué)期的作文，一方面是檢驗(yàn)學(xué)生作文的進(jìn)步情況，另一方面也是作文教學(xué)的重點(diǎn)，即如何保護(hù)其熱情，指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系本組課文，談?wù)撊绾尾拍軐?xiě)具體，怎樣寫(xiě)具體。]

　　三、現(xiàn)場(chǎng)習(xí)作，指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)

　　1、審題：語(yǔ)文園地15頁(yè)，強(qiáng)調(diào)只寫(xiě)一處景物；

　　2、如果選擇寫(xiě)將軍山，題目可以是《美食村》、《人工湖》、《陳政陵園》等；

　　3、學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)：如人工湖重點(diǎn)指導(dǎo)發(fā)揮想像，寫(xiě)出人工湖的靜態(tài)美與動(dòng)態(tài)美；

　　4、交流互動(dòng)，評(píng)析激勵(lì)。

　　[設(shè)計(jì)意圖：在課堂上習(xí)作作為一種好習(xí)慣，既減輕課外作業(yè)，又增強(qiáng)了當(dāng)場(chǎng)交流與互動(dòng)，允許學(xué)生提問(wèn)，教師可以現(xiàn)場(chǎng)指點(diǎn)學(xué)生，提出指導(dǎo)意見(jiàn)，評(píng)價(jià)反饋時(shí)，學(xué)生還可以從同伴中獲得信息，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步把作文寫(xiě)得更美。]

三年級(jí)家作文 篇4

　　我的家在別人看來(lái)是平凡的，但在我看來(lái)就是我的天堂，因?yàn)榧依锏娜硕挤浅��?ài)我，特別是我最?lèi)?ài)的我媽媽?zhuān)��?jiǎn)直就是我的找伙伴。每個(gè)星期天，只要我作業(yè)做完了，我們就一起都做游戲。就說(shuō)那次我們玩轉(zhuǎn)圈跑的游戲，我們到了門(mén)口一個(gè)寬敞點(diǎn)的地方，媽媽在原地轉(zhuǎn)三圈，就來(lái)追我了。我一直跑，就沒(méi)有注意到腳下有一塊石頭，摔倒了，媽媽連忙跑了過(guò)來(lái)，把我扶了起來(lái)，一邊用手摸著我的頭，一邊說(shuō)：“下次要小心點(diǎn)兒，跑的時(shí)候不要跑得太快。”讓我的心里感覺(jué)暖暖的，哪里還感到痛呢。

　　與媽媽溫和相反的就是我那嚴(yán)格的爸爸，他對(duì)我非常嚴(yán)厲？記得一年級(jí)時(shí)，一次老師要報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，還沒(méi)報(bào)到一半兒，我的手就感覺(jué)非常的酸，我跟爸爸說(shuō)：“能不能休息一會(huì)兒，再報(bào)��？”爸爸大吼一聲：“才這么一點(diǎn)就想休息，一點(diǎn)男子漢氣概都沒(méi)有，你還是個(gè)男人嗎？”嚇得我連忙又開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)，所有的事只有達(dá)到了他的目標(biāo)才能休息。到了三年級(jí)不知不覺(jué)我已養(yǎng)成了不達(dá)目的不罷休的習(xí)慣了。慢慢地我的`成績(jī)也直沖云霄，直到現(xiàn)在我才知道要好好感謝爸爸這位嚴(yán)師。

　　奶奶就是我家的復(fù)讀機(jī)，整天都嘮嘮叨叨個(gè)不停。一天放學(xué)，奶奶照例問(wèn)我：“寶貝今天在在學(xué)校開(kāi)心嗎？”這時(shí)，一倆摩托車(chē)沖了過(guò)來(lái)，差一點(diǎn)就撞到了我。奶奶連忙跑過(guò)來(lái)一邊在我身上摸來(lái)摸去，一邊說(shuō)：“有沒(méi)有哪傷到你了啊？那個(gè)人真該罵！”我說(shuō)：“奶奶，有什么大驚小怪呀！你看看我，不是好好的嗎？”

　　不光奶奶是這樣，爺爺也是這樣，一回到家爺爺就會(huì)問(wèn)：“寶貝餓沒(méi)餓呀，餓了的話，爺爺現(xiàn)在就去給你買(mǎi)東西吃�！薄安挥昧藸敔敚�反正一會(huì)就要吃飯了�！蔽一卮鹫f(shuō)，每天吃完晚飯，爺爺都會(huì)陪我來(lái)學(xué)校踢球，有時(shí)不小心踢到了爺爺，他也會(huì)說(shuō)：“沒(méi)什么事兒的，莫影響到了你踢球�！辈还茉趺礃�，爺爺只要我開(kāi)心他就開(kāi)心。

　　這就是我的家，有著溫和的媽媽、嚴(yán)厲的爸爸、嘮叨的爺爺奶奶，正是有著這樣的溫暖的陪伴，我才覺(jué)得特別的幸福。

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