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三年級(jí)釣魚(yú)作文300字3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家收集的三年級(jí)釣魚(yú)作文300字3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)釣魚(yú)作文300字 篇1
春天,陽(yáng)光燦爛,貓媽媽帶著小貓一起到湖邊去釣魚(yú)。
一開(kāi)始,貓媽媽和小貓一起安靜地在湖邊釣魚(yú),不一會(huì)兒,飛來(lái)一只漂亮的蜻蜓,就象一架小飛機(jī)。小貓立刻被它吸引住,追著蜻蜓跑開(kāi)。這時(shí),貓媽媽釣上一條大魚(yú)。小貓看見(jiàn),趕緊跑回來(lái)看自已的魚(yú)竿,可是一條魚(yú)也沒(méi)有。
小貓又開(kāi)始釣魚(yú),忽然,飛來(lái)一只美麗的蝴蝶,一上一下地飛舞著,姿態(tài)美麗極。小貓見(jiàn),又放下魚(yú)竿去抓蝴蝶玩去。這時(shí)候,貓媽媽又釣上一條大魚(yú)。小貓看見(jiàn),又趕緊跑回來(lái)看自已的`魚(yú)竿,可還是一條小魚(yú)也沒(méi)有。
小貓羨慕地問(wèn)貓媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁茨憧偸菚?huì)釣到大魚(yú),而我一條小魚(yú)也釣魚(yú)不到呢?”貓媽媽微笑著說(shuō):“做事情一定要一心一意,不能三心二意!
小貓聽(tīng)貓媽媽的話,認(rèn)真地釣魚(yú)。這時(shí)候,蜻蜓和蝴蝶又飛來(lái),小貓還是一心一意地釣魚(yú),就像沒(méi)看見(jiàn)一樣,過(guò)一會(huì)兒,小貓就釣一條大魚(yú)。
貓媽媽說(shuō):“你真棒!”
三年級(jí)釣魚(yú)作文300字 篇2
星期天,烈日高照,我扛著魚(yú)竿、拎著魚(yú)簍、帶著一盒蚯蚓去小河邊釣魚(yú)。
小河邊的景色真美呀!遠(yuǎn)處,一棵棵參天大樹(shù),風(fēng)一吹,樹(shù)枝隨風(fēng)擺動(dòng),像威武的士兵在練操。近處,綠油油的草地上開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的鮮花。河水清澈見(jiàn)底,活潑可愛(ài)的魚(yú)兒在河里自由自在地游來(lái)游去。我心想:這可真是個(gè)釣魚(yú)的好地方。
我首先找了一片樹(shù)陰,接著放下魚(yú)簍,然后取出了一條又肥又大的蚯蚓,最后將蚯蚓穿在魚(yú)鉤上,做好了釣魚(yú)的準(zhǔn)備。
開(kāi)始釣魚(yú)了,我緊握魚(yú)竿,用力甩出魚(yú)線,一直目不轉(zhuǎn)睛地盯著魚(yú)線,身體一動(dòng)也不動(dòng),生怕嚇跑了魚(yú)兒。釣了好一會(huì)兒,我已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗了,便想:堅(jiān)持就是勝利。此時(shí),魚(yú)竿微微一動(dòng),我心里一陣欣喜,心想:希望是一條又肥又大的'魚(yú)。我用力提竿,只見(jiàn)一條大魚(yú)出現(xiàn)在我的眼前,我喜出望外,大叫:“我釣到魚(yú)了!比缓笪倚⌒囊硪淼厝∠铝舜篝~(yú),最后我越釣越順手,一口氣釣了幾十條。
夕陽(yáng)西下,我扛著魚(yú)竿,拎著沉甸甸的魚(yú)簍,高高興興地回家了。
三年級(jí)釣魚(yú)作文300字 篇3
暑假的一天,一個(gè)叫小白的小男孩,拿著魚(yú)竿,背著魚(yú)簍去釣魚(yú)。
那時(shí)候正是天氣最炎熱的`時(shí)間,火辣辣的太陽(yáng)把大地烤得都快焦了。一只知了在柳樹(shù)妹妹那綠油油的長(zhǎng)辮上喊叫,好像在說(shuō):“熱死了!熱死了!我快受不了了!”小河清澈見(jiàn)底,猶如一面碩大的銀鏡,一群小魚(yú)頂著水游過(guò)來(lái),明鏡般的水面頓時(shí)漾起了一道道波紋,可它們還不知道災(zāi)難就要降臨在它們頭上。
小白來(lái)到小河邊,找了一個(gè)最好的位置,安上魚(yú)餌,靜靜地等待著魚(yú)兒上溝。時(shí)間一分一秒的流失了,可是沒(méi)有一點(diǎn)兒動(dòng)靜,天氣卻還是那么炎熱,小白不一會(huì)兒就滿(mǎn)頭大汗,他等得不耐煩了,他說(shuō):“唉!不干了,不釣了,回去了!本驮谶@時(shí),魚(yú)浮突然往下一沉,又一送,“哈魚(yú)上鉤了,這魚(yú)可真笨呀!”小白小心翼翼的一提,再用力一甩,真是一條又肥又大的魚(yú)。
這下小白信心十足,又接二連三釣了好多魚(yú),沒(méi)過(guò)多久魚(yú)簍就裝滿(mǎn)了。
到了中午,小白哼著小曲,高高興興的回家了。
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