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【熱門】三年級(jí)作文300字4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的三年級(jí)作文300字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)作文300字 篇1
在我的腦海里有許多難忘的畫面，但是最讓我記憶猶新的是我與好朋友胡文皓之間曾經(jīng)發(fā)生的一件事。
記得那是一年級(jí)下學(xué)期的一天中午，老師布置我們做作業(yè)。我們都認(rèn)認(rèn)真真地做起作業(yè)來。我做完作業(yè)后，就匆匆忙忙地去交作業(yè)。我交完作業(yè)往回走時(shí)，見王鳳云急沖沖地跑過來，氣喘吁吁地對(duì)我說：“你的……語文練習(xí)冊(cè)……被胡文皓撕破了�！蔽乙汇�，問道：“為什么？”“因?yàn)槟闩龅袅怂摹兜茏右?guī)》�！蓖貘P云緩過氣后答道。我回過神來一想：“不會(huì)是剛才經(jīng)過他座位時(shí)不小心碰掉的吧，我得去看看�！�
我跑到座位上，翻開練習(xí)冊(cè)一看，��！這么大條縫。我一氣之下，二話不說，拿起胡文皓的練習(xí)冊(cè)毫不猶豫地給他撕爛了。
后來老師知道了，就找我們?cè)敿?xì)地詢問了一遍事情的經(jīng)過，我們一五一十地告訴了老師。老師批評(píng)了我們，我們也知道了錯(cuò)誤�；丶液�，爸爸媽媽也狠狠地批評(píng)、教育了我。
我現(xiàn)在想起這件事來可真覺得有些后悔。如果當(dāng)時(shí)我沒有那樣做，而是誠懇地向胡文皓道歉的'話，我就不會(huì)給老師留下壞印象了。那么，在二年級(jí)發(fā)生的類似的一件事情里就不會(huì)被老師誤解了。
教訓(xùn)難忘�。�
三年級(jí)作文300字 篇2
我的哥哥，叫蘇鵬程，是我大爺家的孩子。他屬牛，所以脾氣很倔。他長得瘦瘦的，單眼皮，笑的時(shí)候就會(huì)瞇成一條縫，大大的`招風(fēng)耳，特別討人喜愛。
一到暑假，他就到我家玩。他很淘氣，每天帶著我去公園的假山玩，我們東跑跑，西跑跑，經(jīng)常弄得褲子到處都是灰。他還經(jīng)常帶我去抓蜻蜓、蜘蛛、毛毛蟲和蝴蝶，我們用網(wǎng)抓蜻蜓和蝴蝶，用瓶子抓蜘蛛和毛毛蟲。有一次，抓毛毛蟲的時(shí)候，他不小心把腿磕破了，讓奶奶用云南白藥抹了抹，又去玩了。
他玩游戲的技術(shù)很高。我玩游戲總是輸，哥哥總贏，這是為什么呢？他告訴我，他是在學(xué)校電腦上練出來的。
他學(xué)習(xí)的時(shí)候很專心。我和哥哥寫作業(yè)的時(shí)候，哥哥總是一絲不茍，而我卻一會(huì)兒喝水，一會(huì)兒上廁所，總是坐不住。我喜歡哥哥，我一定要向他學(xué)習(xí)。
三年級(jí)作文300字 篇3
春天是個(gè)陽光明媚的大好季節(jié)，讓我們脫掉棉襖，背上背包，帶上食物，一起去郊游吧!
你看，那羊枯山上兩個(gè)相互追趕的小孩是誰呀？原來是我和響響弟弟呀。我們正在比賽爬山，看誰先到山頂。我們倆不分上下，跑得滿頭大汗，最后還是我以5個(gè)臺(tái)階的優(yōu)勢戰(zhàn)勝了弟弟。坐在山頂上，偶爾吹來一陣春風(fēng)，一陣涼意拂過臉頰，舒服極了。春天，在山上玩耍，就是這么愜意!
你瞧，那魚梁洲上兩個(gè)放風(fēng)箏的小孩是誰呀？原來是我和張一帆哥哥呀。我們一起在寬闊的沙灘上奔跑飛馳，讓風(fēng)箏飛得比天還高。結(jié)果，調(diào)皮的`風(fēng)箏還是掉了下來，而且不偏不倚地落在了張一帆哥哥的頭上，逗得我們一屁股坐在軟軟的沙灘上哈哈大笑起來。春天，在沙灘上玩耍，就是這么快樂!
你瞅，那去黃家灣的路上兩個(gè)騎賽車的人是誰呀？原來是我和爸爸呀。到了黃家灣，我們騎著賽車從長滿青草的山坡上勇往直前地俯沖下去。眼前的一切呼呼向后倒退，自己像長了翅膀的鳥兒，在空中自由地飛了起來，感覺爽極了。春天，在草坡上沖車，就是這么刺激!
同學(xué)們，還等什么呢？趕快放下課本、關(guān)掉電腦，和我一起走出家門去郊游吧。讓我們盡情地享受春天，享受快樂!
6走，我們一起去郊游
三年級(jí)作文300字 篇4
從一年級(jí)到現(xiàn)在，教我數(shù)學(xué)的老師一共有四位，其中讓我印象最深的就是現(xiàn)在教我的廖老師。
廖老師中等身材，總是穿得很整潔，烏黑的短發(fā)下一雙炯炯有神的眼睛，顯得既精神又能干。
數(shù)學(xué)課上，廖老師總是用大組評(píng)比的方法來激活課堂，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的興趣。有一次，我們組里一個(gè)同學(xué)答對(duì)了一道題，按照規(guī)則，我們組可以得到一個(gè)美麗的笑臉。但是由于我們組里有些同學(xué)私底下做著小動(dòng)作，結(jié)果只得到了半個(gè)笑臉。我們有點(diǎn)難受，感覺那半個(gè)笑臉在批評(píng)我們，于是我們繼續(xù)努力，沒有人敢再開小差了，很快我們就獲得了一個(gè)加笑臉的機(jī)會(huì)。老師剛準(zhǔn)備給我們加一個(gè)新的笑臉，我們搖搖頭說：“不要加這個(gè)笑臉了，把那半個(gè)補(bǔ)齊就好了�！庇谑牵蠋熌蛔髀暤赜之嬃税雮�(gè)笑臉。我們有點(diǎn)著急了，仿佛新加的半個(gè)笑臉也在嘲笑我們，于是說：“不是這個(gè)意思，是兩個(gè)半個(gè)合起 來�！绷卫蠋熚⑿χ研录拥�.半個(gè)笑臉擦掉，補(bǔ)齊了前面那個(gè)笑臉。我們非常高興，因?yàn)槟敲鎼u辱的“旗子”終于被扯掉了。
你看，廖老師總是用這種巧妙的方法讓我們明白許多道理，不露痕跡地告訴我們上課應(yīng)該做什么，不該做什么，他是不是很能干��？
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