關(guān)于三年級(jí)寫(xiě)景作文合集九篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的三年級(jí)寫(xiě)景作文9篇，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇1
哇，美好春光！今天，我跟老爸騎自行車(chē)去東北林業(yè)大學(xué)森林試驗(yàn)園里玩耍。
這里的山核桃樹(shù)發(fā)出了點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，橡樹(shù)披上綠衣，白樺樹(shù)皮兒更白了，落葉松小松針像剛剛長(zhǎng)起來(lái)的頭發(fā)，那些矮矮的叫不上名字的小樹(shù)叢開(kāi)著紅的、白的、粉的、紫的、藍(lán)的花兒，那些鋪在地上的.小草，擠滿(mǎn)了開(kāi)著金黃色太陽(yáng)花的蒲公英，擠滿(mǎn)了開(kāi)著小白花的滿(mǎn)天星花兒……我們?cè)谏值男〉郎媳捡Y，我在林間快樂(lè)穿梭。
哇，好美�。⊥�，好有趣啊！透過(guò)高高的樹(shù)叢，藍(lán)藍(lán)的天空，像涼開(kāi)水似的幫我們解渴；紅紅的太陽(yáng)，用光芒溫暖我們的臉蛋兒；微風(fēng)輕輕地?fù)崦G葉、鮮花；興高采烈的鳥(niǎo)兒們用美妙的歌喉唱歌……我們累了，坐在樹(shù)下休息，蝴蝶們已經(jīng)為我們準(zhǔn)備好了舞蹈，它們?cè)诓輩惨盎ㄩg舞蹈，它們?cè)诰G葉枝丫間舞蹈，它們一會(huì)兒高一會(huì)兒低，一會(huì)兒左一會(huì)兒右，跳呀舞呀，一點(diǎn)兒也不想休息一下。一只進(jìn)入樹(shù)叢間不見(jiàn)了，兩只、三只又快快樂(lè)樂(lè)地從藍(lán)天那邊飛舞過(guò)來(lái)。
“走，劉睿，我們到黛秀湖去！”我們正看得入了迷，老爸騎上自行車(chē)要走了。哎，我要是一只小鳥(niǎo)兒，我要是一只蝴蝶，我要是一株小小的野草，那這里就永遠(yuǎn)都是我們的，多好��！
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇2
8月6日，我和媽媽跟旅游團(tuán)去白云湖玩。
白云湖在章丘，車(chē)跑了將近兩個(gè)小時(shí)才到目的地。一下車(chē)，就看見(jiàn)湖面鋪滿(mǎn)了荷葉，翠綠的荷葉中間點(diǎn)綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的荷花，有盛開(kāi)的花朵，有含苞待放的花骨朵，粉粉的，嫩嫩的，嬌艷無(wú)比。我想起了宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里的名句“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！眿寢屇贸稣障鄼C(jī)，咔嚓、咔嚓，對(duì)著荷葉、荷花照個(gè)不停，我也跟荷花合了幾張影。
我們跟著團(tuán)隊(duì)邊走邊游玩，湖岸邊的柳枝在微風(fēng)中輕輕的舞蹈，還不時(shí)頑皮的拂在人們的臉上、身上，好像要把游人留住。
媽媽告訴我，章丘是宋代女詞人李清照的故鄉(xiāng)，李清照寫(xiě)了好多著名的詩(shī)詞，其中有一首詞描寫(xiě)的風(fēng)景很象我們今天看到的.白云湖。詞是這樣寫(xiě)的：“湖上風(fēng)來(lái)波浩淼，秋已暮、紅稀香少。水光山色與人親，說(shuō)不盡、無(wú)窮好。蓮子已成荷葉老，清露洗，萍花汀草。眠沙鷗鷺不回頭，似也恨，人歸早。”景色美，詞寫(xiě)的也美。恨人早歸的鷗鷺雖然沒(méi)看到，但是我們對(duì)這里的美景卻流連忘返了。
快到中午了，我的肚子早已咕咕叫了，跟著團(tuán)隊(duì)到飯店美美地飽餐了一頓，然后乘車(chē)回家。
這真是妙趣橫生的一次旅行！
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇3
你知道春天在那里嗎?就讓我們一起去尋找她吧!
現(xiàn)在我們到了第一個(gè)目的地，就是解凍的小溪里。在小溪里，一群群小魚(yú)在水里游來(lái)游去，好像在跟我們打招呼呢。除了小魚(yú)還有小烏龜呢。小烏龜在冬眠中蘇醒了，它跟同伴們一起玩呢。
我們又要出發(fā)了。啊!我們到了第二目的`地：竹林。春筍從地下鉆了出來(lái)，看看春天到了沒(méi)有。有春筍當(dāng)然還有竹子，竹子們?cè)谟螒�、跳舞。春風(fēng)吹過(guò)竹林覺(jué)得冷颼颼的。
現(xiàn)在我們終于到了第三個(gè)目的地，那就是田野了。一大片一大片金黃的油菜花像金色的波浪。野花五顏六色的衣服。小禾苗被風(fēng)一吹，好像在給我們打招呼。
這就是美麗的春天。
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇4
春天里校園十分美麗。有大樹(shù)，有操場(chǎng)，有草地，有竹子，有落葉，尤其是那春天的落葉，都枯萎了。
春天，蒲公英開(kāi)花了，桃花也開(kāi)了，大樹(shù)長(zhǎng)出新的嫩芽，此時(shí)小草從塵土里勇敢的沖上來(lái)，小朋友也開(kāi)始笑了。
夏天，太陽(yáng)火辣辣的`，灑的我們小朋友的皮膚很疼。小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上玩游戲，有的在玩丟手絹，有的在玩捉迷藏，有的在運(yùn)動(dòng)身體……快樂(lè)極了。
秋天，大樹(shù)的葉子落了下來(lái)，好像一只只小蜜蜂，隨風(fēng)飄揚(yáng)，美麗極了，竹子的葉子飄了起來(lái)。好像一顆十分大的草莓。
冬天，北風(fēng)呼呼地吹，凍的小朋友們的手都發(fā)紅了，大樹(shù)沒(méi)有了葉子，此時(shí)小鳥(niǎo)到南方去了，大雁也飛走了，青蛙也冬眠了，蛇也冬眠了。
我們的校園多姿多彩，真美麗，歡迎到我們的校園來(lái)參觀(guān)。
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇5
一年有春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)，我最喜歡夏天。它雖然是炎熱的，但是夏天的雨讓人心曠神怡。
一個(gè)悶熱的下午，大地像個(gè)火爐，汗流浹背的我無(wú)奈中走出了家門(mén)，想去大街上感受一絲絲 涼 風(fēng)。我想這個(gè)時(shí)候如果能下一場(chǎng)大雨該多好��！
不一會(huì)兒，我隱約聽(tīng)到了天空中雷公擊鼓的聲音，接著風(fēng)婆婆就放開(kāi)了自己的口袋，頓時(shí)大風(fēng)刮了起來(lái)，刮得房子都要連根拔起，然后電公公也不甘示弱地兩錘一擊，天空中出現(xiàn)了一道藍(lán)色的閃電，閃電在跳著優(yōu)美的舞蹈。最后該雨婆婆出場(chǎng)了，只見(jiàn)她兩手輕輕一抖，雨點(diǎn)如同斷了線(xiàn)的珠子似的就落了下來(lái)。不知不覺(jué)豆大的雨點(diǎn)陸陸續(xù)續(xù)地被雨婆婆從空中灑下來(lái)，在地面上慢慢匯成小河流，向地勢(shì)低的地方流去。
人們聽(tīng)見(jiàn)雨點(diǎn)拍擊屋檐的聲音，就都出來(lái)了。孩子們更是喜出望外，在雨中盡情地跳舞�？墒菦](méi)過(guò)多大會(huì)，大雨傾盆而下，看雨婆婆似乎已經(jīng)掌控不住這樣的局面，我趕緊冒著大雨一路跑回家。
大雨過(guò)后，雨過(guò)天晴，彩虹姑娘出來(lái)了，她先在天空中架起了美麗的`彩虹橋，然后在上面跳起了優(yōu)美的舞蹈。
夏雨滋潤(rùn)著大地，給大地洗去了憂(yōu)愁，帶來(lái)了清新，給世間萬(wàn)物甜美的露水，夏雨是無(wú)私的，是偉大的。我喜歡夏天，更喜歡夏天的雨！
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇6
雨過(guò)天晴后，我滿(mǎn)心歡喜地?fù)溥M(jìn)大自然的懷抱，那美麗的景色讓我流連忘返。
剛走進(jìn)大自然，就像走進(jìn)了空調(diào)的屋子里，一股清新甜潤(rùn)而又涼爽的空氣向我撲來(lái)，讓我頓覺(jué)神清氣爽。
田野邊有一片蒼翠的'竹林，我輕輕地?fù)崦黄〈频木G葉，綠葉上晶瑩的露珠流到了我的手上，讓我感到一陣清涼，舒服極了。連續(xù)幾天的暴雨讓田野里積滿(mǎn)了雨水，變成了小池塘，一只只紅色的蜻蜓像一架架機(jī)似的正在水面上飛來(lái)飛去，正忙著產(chǎn)卵。
忽然，一股花的芳香撲鼻而來(lái)，尋香望去，金燦燦的南瓜花正在對(duì)我微笑。一陣微風(fēng)飄來(lái)，茂盛的小草隨風(fēng)搖擺著自己柔軟的腰肢，似乎在和南瓜花比美。
而蟬興奮地叫著，好像在說(shuō)：“景色真美麗啊！”
啊！雨后的夏景真迷人��！它如同一幅美麗的畫(huà)卷，深深的吸引了我，令我久久難忘。
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇7
人教版三年級(jí)下冊(cè)第一單元作文是寫(xiě)景的，一般認(rèn)為這類(lèi)作文容易寫(xiě)，但是，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻很難寫(xiě)。我分析了學(xué)生習(xí)作，大致有以下幾類(lèi)問(wèn)題：
一、文章干巴巴，毫無(wú)文采；
二、文章太短，不會(huì)具體寫(xiě)一處景物(一種景物)；
三、寫(xiě)景中，寫(xiě)事占的篇幅還太多，還夾雜著一些與內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情；
四、段落的.銜接不好，段落中間的邏輯順序也有些亂，如寫(xiě)了花，又寫(xiě)其它，再接著寫(xiě)花。
針對(duì)以上問(wèn)題，我認(rèn)為可以教師采取以下策略：
一、廣泛閱讀，摘抄好詞好句。每天建議學(xué)生看半小時(shí)書(shū)，分門(mén)別類(lèi)的摘抄好此好句，可按花、草、樹(shù)、山、水等分類(lèi)摘抄，教師采用鼓勵(lì)的方法，讓學(xué)生堅(jiān)持一段時(shí)間做好此項(xiàng)工作。
二、仔細(xì)觀(guān)察，學(xué)會(huì)觀(guān)察的方法。帶領(lǐng)學(xué)生多次觀(guān)察學(xué)校的花、樹(shù)等景物，指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀(guān)察，有特色的地方，重點(diǎn)地觀(guān)察。
三、言之有序，注意段落內(nèi)部的邏輯順序、段落之間的銜接。讀優(yōu)秀范文，讓學(xué)生明白用先總后分、先分后總段的基本構(gòu)造方法；找出范文每段之間的銜接語(yǔ)，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)段落之間可以按時(shí)間推移、按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換來(lái)銜接段落。
四、點(diǎn)評(píng)習(xí)作，懂得如何修改。讀學(xué)生有典型性錯(cuò)誤的文章，教師和學(xué)生一起說(shuō)說(shuō)文章不好的地方，大家一起來(lái)當(dāng)場(chǎng)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣改的。
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇8
下午四時(shí)左右，我登上學(xué)校的四層樓觀(guān)看夕陽(yáng)西下。
極目遠(yuǎn)眺，看到夕陽(yáng)已經(jīng)懸掛在半空中了，就像玉盤(pán)般。它照在人的臉上，仿佛給鍍上了一層金子；它照在水面上，河水就浮金躍光。似乎一顆顆神奇的小星星在閃閃發(fā)光；它照在綠樹(shù)上，綠樹(shù)就好像搭上了一層油，顯得更加翠綠了。
我抬起頭，去看夕陽(yáng)，陽(yáng)光好像千萬(wàn)把利劍，直射入我的眼睛，淚水不斷流了出來(lái)。
夕陽(yáng)旁邊的云霞色彩變化極多，一會(huì)兒金黃色，一會(huì)兒半黃半紫，一會(huì)兒半灰半紅，只要你一眨眼，它又變成紫檀色了。真是色彩繽紛，變幻無(wú)窮。
云霞的形狀也一會(huì)兒一個(gè)樣。有時(shí)像團(tuán)團(tuán)的棉花糖；有時(shí)像江面上的波浪。它們變化得那樣的.自然，那樣的迅速，那樣的瑰奇。
過(guò)了一會(huì)兒，夕陽(yáng)突然失去了耀眼的光芒，它通紅通紅的，上面好像壓了一塊千斤重的鋼板逐漸下墜了。忽然，太陽(yáng)的下部陷入了天邊的云里，把云層染成了紫檀色。我知道太陽(yáng)快要下山了，便目不轉(zhuǎn)睛地望著它一眨眼，太陽(yáng)只剩下了小半邊的紅臉盤(pán)，它好像微笑著對(duì)我說(shuō)：“小朋友，明天見(jiàn)!”說(shuō)完便搖著頭倏地鉆進(jìn)了云層里。頓時(shí)天邊紅彤彤的，就連我自己也染紅了。
啊！這真是少有的奇觀(guān)。
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇9
今天下雪啦!這是今年的第一場(chǎng)雪。
語(yǔ)文考試剛結(jié)束，我急忙走出教室，發(fā)現(xiàn)下雪了。紛紛飄舞的雪花落在地上，既像棉花糖又像鵝毛，漂亮極啦!不一會(huì)兒，操場(chǎng)上就擠滿(mǎn)了人，有的同學(xué)在掃雪，有的同學(xué)在堆雪人，有的同學(xué)在打雪仗。突然，我感覺(jué)頭上涼涼的，回頭一看，發(fā)現(xiàn)我的好朋友正向我仍雪球，我迅速的在的上抓了一把雪向他扔去，正好打在他的頭上，大家都高興的`笑了起來(lái)。歡樂(lè)的笑聲在校園里回蕩。
放學(xué)后，在回家的路上，到處都是白茫茫的一片，街道兩旁的柳樹(shù)上掛滿(mǎn)了白茸茸的銀條，遠(yuǎn)處樓房上像鋪了一層又白又厚的地毯，路上的行人都像穿上了銀色的棉襖，整個(gè)世界像進(jìn)入了銀色的童話(huà)。真是美麗極了。
我愛(ài)冬天，更愛(ài)冬天的第一場(chǎng)雪。
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