實(shí)用的小學(xué)三年級作文[常用3篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)三年級作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)三年級作文 篇1

　　春天來了，雪化冰消，山青了，水綠了。農(nóng)民伯伯開始播種了。此時他們把玉米、大豆、谷子等優(yōu)良種子種進(jìn)了田里，也把烏黑發(fā)亮的葵花籽兒，撒進(jìn)肥沃的泥土里。

　　一陣春風(fēng)，一場春雨，玉米的頭鉆出來了，大豆的頭鉆出來了，此時谷子的頭也鉆出來了。葵花籽呢？葵花籽用它那兩片有力的嫩芽撐開“人”字形的硬殼也鉆出來了。陣陣春風(fēng)，場場春雨，向日葵長高了，已經(jīng)有五六片葉子了。它像一個歡樂的孩子，無優(yōu)無慮地成長著。

　　夏天到了。在這生長的季節(jié)里，向日葵已經(jīng)告別了自我的幼年，長成了，個“小伙子”了。你看，它那舒展的葉子多像一把把芭蕉扇�。☆^頂上隱隱約約長出了一個花骨朵？——小小的綠色的花盤。它的花盤一天天長大，最后開出了輪子似的花朵。此時幾十個黃色的花瓣圍著花盤，花盤中間就是密密麻麻的金燦燦的花蕊。

　　一陣狂風(fēng)，一場暴雨，向日葵在風(fēng)雨中搖擺，而它的頭卻時時刻刻朝著太陽。

　　早晨，葵花張開笑臉，第一個迎接冉冉升起的太陽；中午，太陽當(dāng)空，葵花總就是向上揚(yáng)起那金色的臉龐；傍晚，太陽徐徐落山了，向日葵又面向西方，戀戀不舍地和太陽告別。

　　�。《嗝赖目�花呀！金色的陽光照進(jìn)它的心里了。秋天來臨，此時在這收獲的季節(jié)里，向日葵度過了它朝氣勃勃的青年時代，漸漸成熟了。

　　習(xí)習(xí)秋風(fēng)，絲絲秋雨，向日葵的葉子由綠變黃，花盤外的花瓣也慢慢凋謝了。可就是花盤里那些數(shù)不清的花蕊下方卻結(jié)出了飽滿的果實(shí)——葵花籽兒。這時，向日葵謙虛地悄悄地低下了頭，好像在向人們暗示：該收獲了。

　　農(nóng)民伯伯開始秋收了。他們打了葵花籽兒，選好的.交給國家榨油，此時剩下的留著自我吃，還用葵花的葉、莖做飼料。向日葵對人們的貢獻(xiàn)多大呀！

　　到了冬天，向日葵的一生雖然結(jié)束了，但它留下了豐收果實(shí)，給人們帶來了歡樂。

　　向日葵時時刻刻理解陽光的哺育，它的果實(shí)才格外飽滿、格外香。此時我們少年兒童也正像葵花一樣，在祖國的陽光下，天天向上，茁壯成長。

小學(xué)三年級作文 篇2

　　《嘭嘭嘭》這本一書講的是一個叫童喜喜的女孩在一次偶然的機(jī)會認(rèn)識了一個隱形人，童喜喜給它取名叫“寶寶樹”最后，“寶寶樹”用自己一年的壽命換來了童喜喜在隱形世界的三天……

　　讀了這本書我很好奇：世界上真的有隱形人嗎？真的有叫“隱形世界”的地方嗎？……不過，我現(xiàn)在最希望我能像故事中的童喜喜一樣，能夠認(rèn)識一個隱形人，這樣，我就能把自己的心事都告訴她了。

　　“寶寶樹”很令我感動。童喜喜說她很想當(dāng)隱形人，“寶寶樹”就毫不猶豫的用自已最后的壽命來換童喜喜在隱形世界的三天。世界上除了爸爸媽媽，誰還愿意用自己的壽命去實(shí)現(xiàn)朋友一個小小的愿望呢？更何況“寶寶樹”和童喜喜只是在一次偶然機(jī)會中認(rèn)識的`朋友。我對她們的友誼又嫉妒又羨慕。

　　她們的友誼多么純潔啊!我明白了對待朋友要有一顆真誠的心。

小學(xué)三年級作文 篇3

　　理想是明燈，照亮我前進(jìn)的道路；理想是航標(biāo)，引領(lǐng)我駛向成功的彼岸；理想是指南針，幫助我找到人生的方向。我認(rèn)為有了理想便有了人生奮斗的目標(biāo)，才能為之努力,拼搏。我的理想還要源于一本我十分喜愛的書——《淘氣包馬小跳》。是這本書然我找到了人生的目標(biāo)——作家。

　　那天，我在新華書店里漫無目標(biāo)地走著，希望能找到一本稱心如意的書。突然，一個醒目的書名赫然映入我的眼簾——《淘氣包馬小跳》。我出于好奇買下了這本書，殊不知，我這個舉動改變了我的一生。翻開書的瞬間，我完全被書中情感豐富的人物和跌宕起伏的情節(jié)吸引住了，忘記了世界，忘記了時間，就連媽媽叫我吃飯也渾然不覺。

　　從那天起，我就決定當(dāng)一個作家，專門為兒童寫書的作家，讓書籍陪伴兒童度過快樂的童年。我覺得作家寫的文字能讓讀過的兒童產(chǎn)生共鳴，回味無窮，并會掩卷深思，那就是一個真正懂得孩子心的作家。我時�；孟胱约耗艹蔀檫@樣的作家，但我知道，理想并不是靠幻想就能實(shí)現(xiàn)的`，要想實(shí)現(xiàn)理想，就必須得有堅(jiān)持不懈的毅力和迎難而上的信心，還得付出艱辛的汗水。為了實(shí)現(xiàn)這個理想，我要從現(xiàn)在就開始準(zhǔn)備：平時多看那些著名作家的作品，積累語言，為以后的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)；還要注意留心觀察身邊的小事，多積累寫作的素材，把觀察到的用生動的文字記錄下來，養(yǎng)成多寫作文的好習(xí)慣，并把老師布置的每篇作文都認(rèn)真仔細(xì)地完成；最后還要多和一些兒童進(jìn)行溝通，了解他們的想法，以便日后能更好的把握住兒童的思想，抓住他們的心。

　　我知道，單憑這些還無法成為一個作家，但我會持之以恒地朝著理想的山峰奮力攀登，不管前方的路有多么困難，充滿著多少荊棘坎坷，我都會堅(jiān)持不懈地走下去。

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