游三年級(jí)作文（大全3篇）
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的游三年級(jí)作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
游三年級(jí)作文 篇1
我和姐姐，還有媽媽去日照看�；貋砹恕�
坐了將近六小時(shí)的車才來到山東日照，累就不用說了。匆忙吃完了中午飯，導(dǎo)游領(lǐng)著我們一群人走向我們?nèi)照沼瓮娴牡谝粋�(gè)景點(diǎn)，海上快艇。一路上我對(duì)導(dǎo)游的介紹很有興趣，很想去體驗(yàn)快艇的滋味。坐上快艇，待快艇的馬達(dá)聲一響，我知道我后悔了。一路的'顛簸我來到了海的深處，我不敢四下張望，頭也不敢抬，雙手緊緊抓住座位的扶手，就擔(dān)心快艇速度太快，把我甩入大海里。
快艇真的是飛速的向前進(jìn)，濺起一朵朵浪花，時(shí)而灑到我臉上，這時(shí)我嘗到了海水的味道是“咸的”。二十分鐘的海上快艇，很快我們就返回了岸邊，這時(shí)我似乎還暈暈乎乎的。接下來我們趕往下一景點(diǎn)，大沙洼森林公園。去賓館換好泳衣，迫不及待的奔向海邊，沙灘上的沙細(xì)細(xì)的，軟軟的，一腳踩上去，細(xì)沙能從我腳趾間鉆出來，癢癢的……
海浪一波一波的向我涌來，我玩的可開心了，一點(diǎn)不害怕，同時(shí)還感覺很刺激，這時(shí)我想明年暑假還能再來一次。
游三年級(jí)作文 篇2
今天天氣冷颼颼的，但仍然阻擋不了我們?nèi)グ猜ㄔ扑碌哪_步。到了安曼法云寺之后，天氣好像很歡迎我們似的變得暖洋洋的，我們來到了一個(gè)十字路口，爸爸去打太極拳了，而我和媽媽來到了另一個(gè)羊腸小道，首先映入眼簾的是一顆參天大樹，隨后是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，小溪發(fā)出叮咚的泉水聲，走著走著到了一個(gè)餐廳前，我們坐在那邊看到了好多木頭結(jié)構(gòu)的房子，頗有古代風(fēng)情，它們錯(cuò)落在樹林之中，特別安靜。我看了一會(huì)兒之后來到了原來的十字路口，去了佛學(xué)院玩。
我來到了佛學(xué)院大堂之后，敲了一下木魚，它發(fā)出了混濁又厚重的聲音；我又敲了一下鼓，它發(fā)出了沉重又響亮的.聲音；我又敲了一下鐵鐘，它發(fā)出了清脆又綿長(zhǎng)的聲音。走出大堂之后，我蹦蹦跳跳在石間小路上，忽然湖里的小金魚吸引了我的注意力，我拿出一片大薯片，把它掰成好幾份，然后一片一片撒在湖水里，撒一片之后魚群有些密集，大魚看到這么混雜的場(chǎng)面也出現(xiàn)了，隨后我又拿出一片大薯片扔在大魚頭上，大魚一翻身扭身一咬吃到了薯片，它似乎感覺到薯片的味道不錯(cuò)在水里翻騰飛躍，我又看到那些小魚很羨慕大魚在它周圍跳躍，我又把一片薯片扔到大魚頭上，一群小魚連忙跳到它的頭上吃啊吃啊，大魚不耐煩了，那幾條小魚瞬間逃走，而那片薯片瞬間也沉入水底。
不知不覺到了午飯時(shí)間，我和爸爸匯合之后去他單位吃午飯。
游三年級(jí)作文 篇3
今天上午，我和同學(xué)周波一起玩射樹葉。
首先，我和周波一起找好一個(gè)目標(biāo)，就是周波家門口的樹，樹上有一團(tuán)枯了的樹葉。我們就用彈弓射了起來。我看準(zhǔn)目標(biāo)，然后就射了出去。突然吹來了一陣十分寒冷的風(fēng)把樹葉吹斜了，讓我沒有打中。我怒氣沖沖的說∶“真倒霉，你這陣風(fēng)，早不吹，晚不吹，就這時(shí)候才吹”。周波拿起彈弓，射出了一顆小石頭，可沒有打中。我又舉起手中的彈弓，信心十足的說：“我這回非打中這團(tuán)樹葉不可”。我看準(zhǔn)了目標(biāo)，一下發(fā)射了出去，只聽“怦”的一聲，幾片樹葉落了下來。我高興的說：“太好了，太好了，我打中了”。周波也開口說∶“你小子還真厲害呀”。聽了周波給我的表?yè)P(yáng)，我的心里高興極了。我觀察了一下樹葉的莖，一看，原來這些樹葉被好幾根蜘蛛絲死死的把樹葉和樹枝粘住了。我把這些告訴了周波，周波就看準(zhǔn)了這些蜘蛛絲狠狠的射了出去，可沒有任何效果．我就對(duì)周波說∶“我們用三四個(gè)小石子，接二連三的.射出去，有可能打得下來”。說完，我就接二連三的射了起來，可我還是沒效果。接著周波接一口氣又發(fā)射了四顆小石子，終于把那一團(tuán)樹葉全部打下來了。
我感覺這真是一個(gè)豐富有趣的游戲。
作者是三年級(jí)的孩子，能有條理地?cái)⑹拢芎�。特別是能從自己的生活中選取真實(shí)的故事來表現(xiàn)，很可貴，要堅(jiān)持下去。
因?yàn)楹⒆拥哪挲g太小，而要表達(dá)的意思比較復(fù)雜，語言上出現(xiàn)點(diǎn)毛病是在所難免的，要引導(dǎo)孩子反復(fù)朗讀作文，找出別扭的地方，啟發(fā)孩子修改，這樣對(duì)以后孩子的寫作和整個(gè)語文學(xué)習(xí)都有巨大的好處。
謝謝老師點(diǎn)評(píng)，現(xiàn)在針對(duì)我小孩寫作還有以下幾個(gè)問題想請(qǐng)教您：
1。上述作文除語言上的問題，還有其它需要修改的地方不？
2。平時(shí)寫作中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)老是不對(duì)；
3。平時(shí)寫作重點(diǎn)不突出．
由于我文化比較低，還望老師指點(diǎn)．真是麻煩您啦！
孩子語言比較貧乏，看來閱讀量不夠，這是一個(gè)很重要的問題，建議加強(qiáng)課外閱讀，學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)練生動(dòng)的語言描寫真實(shí)的故事。多寫多改。相信會(huì)進(jìn)步的。
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