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三年級作文300字
在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的三年級作文300字5篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級作文300字 篇1
粗心，每一個人都會犯的毛病�？荚嚨臅r候粗心，丟了幾分，回家可能會挨打；出去買東西，忘了帶錢包，白跑了一趟……
我也是一樣的，平時作業(yè)的時候，計算中明明是60，我卻寫了6；不是計算錯了，就是抄錯了題；考試也是一樣的，這題做做，那題做做，做到最后，還露掉了很多題沒有做。粗心就是我的一個大毛病。
一年級的一場數(shù)學 考試由于我的粗心，考得很差，結果回家挨打了�？荚嚨臅r候，我拿到試卷翻了看一看，我胸有成竹：上面的.題目都好簡單，一定能考個好成績回家。但我考試時并沒有一題一題地認真做，我是做做這一題，再做做那一題。寫完了，我就迫不及待地把試卷交給了老師。
第二天，老師把試卷發(fā)下來，我傻眼了，怎么可能，我才考了七十多分。我看著試卷上的分數(shù)，真是哭笑不得。我有很多小題都是空著的，還有錯題。媽呀！這次真是我考的最失敗的一次考試。
不過，通過那一次考試，我明白了做什么事都要細心，不能粗心，不然就會搞砸的。
三年級作文300字 篇2
春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。在這個節(jié)日里，不同的地區(qū)有不同的習俗。
我的老家就有一個習俗：干什么事不能說“完”，而要有“好、滿、圓”。比如包完餃子不能說“包完”，得說“包好”或“包滿”；吃完飯得說“吃好”或“吃飽”。我在想，那要是違背這一條習俗會怎么樣呢？
大年三十，為避嫌爺奶的忌諱，爸媽特意交待我不要亂說不吉利的話。吃餃子時，我想：“假如吃完餃子說‘吃完’會怎么樣？會被訓斥幾句？會不讓拿壓歲錢？還是會怎樣？”一個個問號從我腦子里“蹦”出來，環(huán)繞著�！皩Γ瓦@樣！”一個鬼點子從我腦海里跳出。我吃過飯，故意說聲：“吃完�！迸赃呉谰褪浅燥埪暋Ｍ蝗�，爸爸意味深長地抬起頭，意味深長地看我一眼，然后又意味深長地在我背上不輕不重地打一巴掌，我悻悻地走開。
這就是我說話給我的教訓。
“完”在字典里的意思是“盡，沒有”，誰想在新的一年剛開始的`時候就過完呢？所以這一習俗也是人們想在新的一年里祈求幸福美好的意思。
三年級作文300字 篇3
張明明我有一個今年九歲的親弟弟。長的特別秀氣，白里透紅的臉上，長著一雙水汪汪的大眼睛，真是可愛~他啊，真的是個愛哭鼻子的小淘氣。記得有一次，我們?nèi)页鋈コ燥�，他在玩手機，讓媽媽喂他，表姐看見了，氣憤地說：“他都這么大了，還需要喂嗎？不要把他寵慣了！”弟弟一下嘟起了嘴，嚎啕大哭，用力的抱著媽媽，朝表姐委屈的看著，表姐真是又好氣又好笑，只好又跑去安慰他給他說好聽的話，弟弟又笑起來了。還有一次，我督促他寫作業(yè)，有一題是用“既。又”造句，他不會寫，只希望我能告訴他答案，我就耐心的給他講解，可是他好像都沒聽進去，惹得我煩躁了起來，嚴厲的批評了他，拉著他的耳朵叫他注意力集中，他又哭起來了，委屈的說：“姐姐你沒給我個例子呀！”看他哭的'這么傷心，我也心疼，只好說：“別哭了，其實我弟還是挺棒的，即會唱歌又會跳舞�！睕]想到，弟弟居然就寫了我說的話，真是不知說他什么了。
我有一個這么可愛的弟弟，真是感覺幸運極了！
三年級作文300字 篇4
“爺爺，爺爺！單元樓門口誰家的小狗拉了粑粑，沒有人打掃！”“哎呀，打掃衛(wèi)生的時間過了，沒人清理的話小朋友們會踩到的。我有辦法！”爺爺帶著我拿了鐵锨下樓，在花圃旁挖了個坑把狗粑粑埋了起來。
“爺爺，爺爺！樓前的馬路拐彎的地方有個坑，有個小朋友騎車路過摔倒啦！”“喔？現(xiàn)在院里集中在別的'地方施工，要修路得過幾天呢，沒事，我有辦法！”爺爺帶著我下樓，用幾塊不同形狀的磚把坑填了起來，路一下子就平平的啦！
有爺爺在，真安心呀！現(xiàn)在爺爺已經(jīng)成了樓里的大明星啦！大家提起他都豎大拇指，說他熱心公益，還有很多人說要向他學習呢！這不，昨天下雨，樓下的下水道井蓋翻了，爺爺怕小朋友們不小心踩到，頂風冒雨在井蓋旁樹了警示牌，等他上樓的時候，身上都濕透了！
我把這些事情說給爸爸媽媽聽，媽媽說，善良是一種品質(zhì)，是一種選擇，是一種傳承！咦？什么意思？我還不是很懂，可是我在心里面告訴自己了，我也要做爺爺那樣有辦法的人！
三年級作文300字 篇5
我有一個缺點，就是性格內(nèi)向。平時不愛說話，上課時也不愛發(fā)言。從幼兒園到現(xiàn)在，老師給我的期末評語都這樣寫的：“你是一個聰明、乖巧又聽話的孩子，如果你活潑一些，你會更聰明的。”
上語文課時，向老師經(jīng)常有意讓我回答簡單的問題。我回答的聲音非常小，但向老師還是表揚了我。去學校的路上，楊老師牽著我的手，和我一同到學校。下課時，老師們和我們一起做“老鷹抓小雞”的游戲。慢慢的我的膽子大些了，上課時也喜歡舉手發(fā)言了。
以前我寫作業(yè)時，都是爸爸或者奶奶陪著我寫作業(yè)，要他們給我讀題。這學期我對爸爸說：“我做完作業(yè)后，你在給我檢查吧!”我把寫好的作業(yè)拿給爸爸看，爸爸說：“不錯，不錯，真不錯，大多數(shù)題做對了，不對的'我給你講講吧!”我養(yǎng)成了自主學習的好習慣。遇到不認識的生字，我就查字典，不會組詞的生字，我就查詞典。每天做完題還要認真檢查兩遍，把不會做的題，拿去請教爸爸。作業(yè)完成了，節(jié)假日，還要讀一讀課外書，比如《唐詩三百首》、《成語故事》。
上課時認真聽講，認真做題，不懂就問。在家里遇到不懂的問題，還可以找找資料書、工具書，這樣才真正學會了學習。同學們，你們說對嗎?
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