三年級(jí)的作文合集(7篇)
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的三年級(jí)的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)的作文 篇1
我的表哥今年讀初二。他高高的個(gè)子，皮膚很白，瓜子臉配上金絲眼鏡加上瘦削的身材，顯得文質(zhì)彬彬。可是你千萬(wàn)不要被他的外表給騙到，他可是運(yùn)動(dòng)健將，尤其擅長(zhǎng)游泳和籃球，都是校隊(duì)的主力呢！
我特別喜歡表哥，他從小就讀寄宿學(xué)校，所以很獨(dú)立，又特別能吃苦。去年夏天，我和他一起參加了為期五天的“海防衛(wèi)士軍訓(xùn)”。這是我第一次離開(kāi)父母獨(dú)立生活，所以晚上熄燈以后，在陌生的環(huán)境中，我常常翻來(lái)覆去睡不著。哥哥發(fā)現(xiàn)了，輕聲細(xì)語(yǔ)地安慰我，給我講他一年級(jí)住校的經(jīng)歷，慢慢地我就沒(méi)有那么害怕了。
軍訓(xùn)總是離不開(kāi)艱苦的隊(duì)列訓(xùn)練，特別是三伏天烈日炎炎，站在操場(chǎng)上只感覺(jué)熱浪撲面而來(lái)，腳下的地面好像隨時(shí)會(huì)融化一般，悶熱的空氣讓人覺(jué)得呼吸困難，而我身上的訓(xùn)練服已經(jīng)完全濕透了。每到這個(gè)時(shí)候我都想放棄，可是哥哥總是鼓勵(lì)我再堅(jiān)持一下。我知道哥哥和我一樣累，但是他的`動(dòng)作依然一絲不茍。在整個(gè)過(guò)程中，無(wú)論多困難，哥哥都沒(méi)有放棄過(guò)，最后還被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”，連教官都表?yè)P(yáng)他是“男子漢”。
這就是我的表哥，我覺(jué)得他特別棒，我要成為像他一樣的男子漢。
三年級(jí)的作文 篇2
最近，農(nóng)夫家養(yǎng)了一些雞，但是總有人來(lái)偷雞。于是，農(nóng)夫開(kāi)始請(qǐng)最好的建筑師來(lái)修雞舍。
有人聽(tīng)說(shuō)狐貍是最好的建筑師，農(nóng)夫就請(qǐng)狐貍來(lái)幫忙建雞舍。
雞舍建好了，蓋得既堅(jiān)固又漂亮。但事情還沒(méi)有結(jié)束，自從蓋了這個(gè)雞舍以后，還是有人來(lái)偷雞。農(nóng)夫著急了。他叫獵狗躲到一條暗道里。有人在看著，那天晚上沒(méi)有看到小偷來(lái)。但是雞不是少了。
農(nóng)夫看到雞又少了，又沒(méi)有抓到偷雞的人，農(nóng)夫很失望。這次他想出了一個(gè)妙計(jì)。他這次不叫獵狗出來(lái)躲，而是誰(shuí)也不出去，就躲在家里的門(mén)里看著。
這次，小偷想跑也跑不了，因?yàn)榉孔永镉泻芏嗳�，等到小偷一出�?lái)，人們就沖出來(lái)捉住他。
沒(méi)想到，這時(shí)誰(shuí)出來(lái)了呢？原來(lái)是狐貍建筑師，但是它把密道安在哪里了呢？原來(lái)看起來(lái)雞舍建得非常堅(jiān)固，可是在雞舍的.后面安裝了一個(gè)像方塊一樣的密道。這個(gè)狐貍可真狡猾，農(nóng)夫差點(diǎn)被它騙了。
農(nóng)夫以后就把雞舍全面改造，這樣就誰(shuí)也不能偷偷來(lái)雞舍偷雞了。
三年級(jí)的作文 篇3
我常常在思考著這樣一個(gè)問(wèn)題：生命意味著什么？是快樂(lè)？是金銀財(cái)寶……
而在公園一次偶然的邂逅，讓我真正明白了生命的意義。那天，我在公園悠然自在地走著，突然，一只跌跌撞撞的小鳥(niǎo)闖入了我的視線。它顯然是剛出生沒(méi)多久的小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)在刻苦地學(xué)習(xí)飛翔。它一次又一次地試著起飛，它停了又飛，飛了又停，就這樣一小段一小段地“滑翔”著。它不止一次地摔了跤，可它總是拍著沾滿灰塵的翅膀，一次又一次地站起來(lái)，一次又一次地飛起來(lái)，一次又一次地再?zèng)Q定從地上爬起來(lái)……。
我在心中祝福著小鳥(niǎo)，終于，在它的奮斗下，它拍打著翅膀，飛向蔚藍(lán)的天空，在藍(lán)天下翱翔……。突然，刮起了一陣大風(fēng)，這對(duì)剛剛會(huì)飛翔的小鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)是一次全新的經(jīng)歷，也是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。小鳥(niǎo)死死地抵抗著風(fēng)，仿佛一只弱小的`小雞抵抗著巨大的老鷹，我不禁為小鳥(niǎo)擔(dān)心：這么大的風(fēng)，小鳥(niǎo)才剛學(xué)會(huì)飛翔，它真的能行嗎？我原本以為小鳥(niǎo)會(huì)被風(fēng)神給擊倒，可小鳥(niǎo)卻仍用自己那幼小的翅膀擋著，我似乎聽(tīng)到了它在說(shuō)：“我一定要挺過(guò)去�！边^(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)停了，小鳥(niǎo)在藍(lán)天下打著旋兒，歡快的叫著，仿佛在說(shuō)：“我成功了！”鳥(niǎo)兒的生命就是飛翔，鳥(niǎo)兒如果在少年時(shí)期不學(xué)會(huì)飛翔，不能勇敢地面對(duì)風(fēng)雨，那么它終身都不能飛翔！鳥(niǎo)兒只有鼓起勇氣去起飛，它才能真正地?fù)碛猩?/p>
哦，我明白了，生命的意義不是金銀財(cái)寶，而是勇氣！像鳥(niǎo)兒那樣面對(duì)生命中的風(fēng)雨的勇氣，勇敢地克服困難的勇氣！
三年級(jí)的作文 篇4
小明，快去散步吧”媽媽又在催小明了，“是啦，馬上就去”小明走在自己家的房子上走著，忽然看見(jiàn)門(mén)著的松樹(shù)上有一我小鳥(niǎo)呢！小明立刻從家拿出椅子，爬上去捉小鳥(niǎo)呀，唧唧叫的小鳥(niǎo)被關(guān)在籠子里啦！
可自從小鳥(niǎo)被關(guān)進(jìn)籠子里后，就整天不吃不喝，也不會(huì)嘰嘰喳喳地唱歌了，每天都睡著。腦袋在籠子里飛來(lái)飛去，有時(shí)候還像發(fā)了瘋的.野牛在籠子里拼命地撞，可是，有一天，他突然聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的叫聲，跑出去一看，原來(lái)是一個(gè)老鳥(niǎo)正和小鳥(niǎo)說(shuō)話呢！她們還不時(shí)用嘴著鐵籠子······
小明看到這兒，頓時(shí)明白了老鳥(niǎo)的意思，原來(lái)小鳥(niǎo)每天不唱歌是因?yàn)樗爰伊�，無(wú)論給它多好吃的食物都不行，給它多好的房子也不行。
小明做出一個(gè)決定：“把小鳥(niǎo)放生！小明放出小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)和老鳥(niǎo)一起飛去了，小明啊可能到小鳥(niǎo)和老鳥(niǎo)，開(kāi)心的笑了起來(lái)。”
三年級(jí)的作文 篇5
這一天，黑眼睛的大紅魚(yú)正式成為了海底千百年以來(lái)唯一打敗虎頭鯊的真正勇士。只要有什么困難，大家都找黑眼睛的大紅魚(yú)幫忙�？墒侵钡接幸惶�，因?yàn)槿祟?lèi)的過(guò)度污染大海與大自然，終于大海的世界末日降臨了。那天，天不停地下雨打雷，見(jiàn)不到一點(diǎn)兒陽(yáng)光，如同太陽(yáng)被烏云吞蝕一樣，整個(gè)世界都好像被魔鬼掌控了一樣，而海里有很多的魚(yú)兒都死在魔鬼的手上，這時(shí)，一位千年烏龜走到了黑眼睛的大紅魚(yú)身邊，告訴他們“孩子們，別哭，別哭，要救海底世界很簡(jiǎn)單，跟我來(lái)�！闭f(shuō)著說(shuō)著，他們來(lái)到了一片神秘的深海里。
黑眼睛的.大紅魚(yú)看到了一顆凈白如雪的鉆石，千年烏龜說(shuō)：“只要有信念的小魚(yú)接觸到鉆石，鉆石的威力就會(huì)讓世界末日停止�！庇谑�，小紅魚(yú)們紛紛用手接觸鉆石，但它絲毫沒(méi)有反應(yīng)，這時(shí)，大家都覺(jué)得小黑一定可以，小黑提心吊膽地過(guò)去試了試，可結(jié)果并沒(méi)有想象中那么好，突然，在黑眼睛的大紅魚(yú)面前出現(xiàn)了許多實(shí)力深不可測(cè)的虎頭鯊，這時(shí)，黑眼睛的大紅魚(yú)首先沖了過(guò)去，用了一個(gè)甩尾，讓虎頭鯊們疼痛不已，可是虎頭鯊并沒(méi)有因此罷休，黑眼睛的大紅魚(yú)團(tuán)結(jié)一致，有一部分的小紅魚(yú)蒙住了虎頭鯊的眼睛，小黑不停地打擊虎頭鯊，可虎頭鯊卻毫發(fā)無(wú)損，最后所有的小紅魚(yú)都卷入了虎頭鯊的口中。就在這時(shí)，站在一旁的烏龜用他那像鋼鐵般堅(jiān)硬的外殼，擋住了虎頭鯊鋒利的牙齒，最后一刻，黑眼睛的大紅魚(yú)再次組合，接觸到了鉆石。這時(shí)，鉆石發(fā)出閃閃耀眼般的光芒。那一刻，黑眼睛大紅魚(yú)又使出了一個(gè)甩尾，趕跑了虎頭鯊。漫天烏云的天空，這時(shí)也露出了一縷久違的陽(yáng)光，好像正為他們的勝利歡呼慶祝，小魚(yú)們也重見(jiàn)天日了，世界末日停止了。
就這樣，小魚(yú)們又過(guò)上了美好幸福的日子……
三年級(jí)的作文 篇6
聽(tīng)媽媽講，她讀三年級(jí)時(shí)，學(xué)校給人留下的是一個(gè)字“野”。
那時(shí)的學(xué)校只有一排又舊又破的平房。教室四周的樹(shù)沒(méi)規(guī)律地生長(zhǎng)著，東長(zhǎng)一棵，西長(zhǎng)一簇。連教室的墻壁上都長(zhǎng)著綠油油的青苔。讓人不能好好地讀書(shū)，生怕哪一天會(huì)突然倒下。不過(guò)，那時(shí)候家鄉(xiāng)最引人注目的就是那教學(xué)樓了。
聽(tīng)姐姐講，她讀三年級(jí)時(shí)，學(xué)校給人留下的是兩個(gè)字“落后”。
那時(shí)的教學(xué)樓雖已有了三層，但一些離學(xué)校不遠(yuǎn)的雞呀，鴨呀都跑到學(xué)校來(lái)拉屎，甚至跑到教室來(lái)?yè)v亂。她去縣城參加比賽，以為是到了天堂！
聽(tīng)我講，我讀三年級(jí)時(shí)，也就是現(xiàn)在，學(xué)校給人留下的是三個(gè)字“真美麗”！
我們現(xiàn)在的學(xué)校不僅環(huán)境優(yōu)美，而且設(shè)備齊全。剛剛竣工的圍墻就像母親的雙手擁抱著孩子，讓人感到溫暖而幸福。走進(jìn)電動(dòng)的校門(mén)，第一眼見(jiàn)到的就是高大嶄新的教學(xué)樓，在陽(yáng)光的`照射下閃閃發(fā)亮。走過(guò)寬闊的水泥操場(chǎng)就來(lái)到了教學(xué)樓。教學(xué)樓共有四層，一、二層是學(xué)生的教室；三、四層是語(yǔ)文辦公室、數(shù)學(xué)辦公室、美術(shù)室、語(yǔ)音室、音樂(lè)室、電腦室、自然實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、閱覽室、體育室、少先隊(duì)室，真是室室齊全。通過(guò)一道小門(mén)，就到了后面的教學(xué)樓，我的教室就在這里。它寬敞明亮，里面有整潔嶄新的課桌椅，功能多多的多媒體設(shè)備，我就天天在這里學(xué)習(xí)。
這一切的一切，就發(fā)生在一個(gè)偏僻的小山村。它正沐浴在改革開(kāi)放的春風(fēng)里，走向未來(lái)，走向燦爛的明天！
三年級(jí)的作文 篇7
我時(shí)常在想如果時(shí)間能夠靜止，這樣爸爸媽媽就不會(huì)老去，他們就可以永遠(yuǎn)地陪伴我一起快樂(lè)成長(zhǎng)……怎樣才能讓間就此停止，留住這美好時(shí)光呢？我得想個(gè)辦法才行。經(jīng)過(guò)一番思考，我準(zhǔn)備通過(guò)一件作品來(lái)留住美好的時(shí)光。怎么做呢？這個(gè)疑惑一直縈繞在我的心頭，突然有一天我看到爸爸在沏茶，我腦海中靈光一閃：如果時(shí)間靜止了，那么從茶壺中流出來(lái)的水不就靜止了嗎？對(duì)！就這樣做！
有了想法，我根據(jù)需要來(lái)準(zhǔn)備材料。我決定采用一盞小蝶和一個(gè)小茶碗，水和花茶我決定用彩泥替代。準(zhǔn)備好了材料，接來(lái)下開(kāi)工嘍！一開(kāi)始我準(zhǔn)備用彩泥揉成小棒來(lái)把小碟子和小茶碗連接起來(lái)，但是由于彩泥太軟了，試了幾次都無(wú)法支撐碗碟直立。這可怎么辦呢？我急得猶如熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不知道該怎么辦！我想呀想呀，實(shí)在想不出解決的辦法，于是就去請(qǐng)教爸爸媽媽。我把自己的`困惑說(shuō)給他們聽(tīng)，果然爸爸給我提了一個(gè)不錯(cuò)的建議。只見(jiàn)爸爸從我不用的玩具上拆下一根鋁管，從上面用剪刀剪下一小截，再用鉗子把管子捏扁，折彎。接下來(lái)就是我大展身手的時(shí)候啦！我用雙面膠分別把小管的兩端粘在碗碟上，但是由于茶杯重，雙面膠無(wú)法穩(wěn)穩(wěn)地粘住，這時(shí)候我想起媽媽平時(shí)DIY時(shí)用到的膠槍?zhuān)驼?qǐng)來(lái)媽媽來(lái)幫忙！只見(jiàn)媽媽用膠槍三兩下就粘好了，碗碟終于支撐起來(lái)啦！很快我又發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題：光禿禿的管子有些難看，不美觀啊！怎樣才能變得美觀一些呢？突然我看到書(shū)桌上的彩泥，�。∮修k法了。我用綠色的彩泥粘在管子上，再在碟子里鋪上一些綠色的彩泥來(lái)充當(dāng)流水。最后用紅色的彩泥捏了幾朵花，輕輕地放上去，這樣我的小制作就完成了！
我原本想自己動(dòng)手留住與爸爸媽媽相伴的快樂(lè)時(shí)光，沒(méi)想到在我遇到困難的時(shí)候爸爸媽媽及時(shí)的幫我找到解決的辦法，教會(huì)了我遇到困難不退縮，只要肯動(dòng)腦筋總會(huì)找到解決的辦法！看著自己的作品，一家人一起解決問(wèn)題的場(chǎng)景再次浮現(xiàn)在眼前……我很快樂(lè)！我享受這次創(chuàng)客帶來(lái)的一家人齊心協(xié)力解決問(wèn)題的快樂(lè)之旅！
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