[合集]三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文1
大家知道怎么讓往下流的水拐彎嗎？我也不知道。
今天我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的'名字就叫“讓水拐彎”。我先找到了一個(gè)塑料勺子和一頂羊毛帽子，再把塑料勺子放到帽子里，摩擦了幾遍。然后我把水龍頭開到最大，把勺子拿出來(lái)慢慢靠近水流。可是勺子都碰到水了，水流卻沒有產(chǎn)生任何變化，還是往下嘩嘩地流著。怎么回事？我看了看說(shuō)明書。“沒錯(cuò)呀！”我自言自語(yǔ)。這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，又重復(fù)了一遍剛才的動(dòng)作。不過(guò)這次我把水龍頭開到了最小，又把勺子放進(jìn)帽子里摩擦，這回我遲遲不肯把勺子拿出來(lái)，生怕摩擦少了吸不住水流�！把剑〕晒α�！”我高興地叫道。果然，這回水流仿佛被吸住了一樣，向勺子那邊傾。勺子向哪，水流就跟著向哪流。
爸爸告訴我，塑料勺子與帶毛的東西相摩擦，塑料勺子就會(huì)帶電。電能吸引水，所以這樣做就能讓水拐彎。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文2
周末在家我十分無(wú)聊，所以做了一個(gè)放大鏡燒紙的實(shí)驗(yàn)。
我先拿了一把放大鏡，又隨手拿了一張白紙就出門了。走到小區(qū)的公園里，我先把放大鏡對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)，然后拿著白紙小心翼翼地移動(dòng)找焦點(diǎn)。好不容易才找到了交點(diǎn)，我的手已經(jīng)很酸了，但是我卻不敢亂動(dòng)生怕功虧一簣。
等了好久，我的'手都抖了。然而紙上依舊沒有變化，當(dāng)我快要放棄的時(shí)候，我看見了紙上冒出了一縷煙，緊接著紙上燒出了一個(gè)小洞。慢慢地紙上的洞越來(lái)越大了。
我非常開心，覺得真是太神奇了！沒有打火機(jī)，就靠放大鏡和太陽(yáng)就能讓白紙就這樣燒起來(lái)了，大自然真是太神奇了！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文3
周末，我做了一個(gè)叫“可樂(lè)和純牛奶”的小實(shí)驗(yàn)。我準(zhǔn)備了一些純牛奶和半瓶可樂(lè)，然后開始我的實(shí)驗(yàn)。
首先，我擰開可樂(lè)瓶蓋，小心地倒入純牛奶，然后擰緊瓶蓋，放在桌子上，仔細(xì)觀察可樂(lè)的反應(yīng)。起初，當(dāng)焦炭加入牛奶時(shí)，焦炭的顏色是不同的。牛奶和可樂(lè)混合時(shí)會(huì)出現(xiàn)白色絮狀物。過(guò)了一段時(shí)間，里面的物質(zhì)沉淀了下來(lái)，最后焦炭變清了！
為什么？為了找出答案，我讓父親檢查數(shù)據(jù)：
可樂(lè)含有碳酸，屬于碳酸飲料。牛奶含有鈣。碳酸鈣是一種白色沉淀物，這就是我們看到的沉淀物。焦炭中的防腐劑如碳酸和山梨酸鉀會(huì)使牛奶中的`蛋白質(zhì)變性，導(dǎo)致白色絮狀物的形成，顏色消失是因?yàn)檫^(guò)量的碳酸鹽和水將碳酸鈣變成碳酸氫鈣，碳酸氫鈣再次溶解在水中，這是你看到的現(xiàn)象，它變得清晰。這都是化學(xué)反應(yīng)。事實(shí)上，化學(xué)反應(yīng)在我們的生活中無(wú)處不在。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文4
有一次，我在書上看見了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字就叫做“紙屑跳舞”，難道紙屑會(huì)跳舞嗎？我疑惑不解，決定做一次這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)的材料是：一支筆和一張白紙。我首先把一張白紙撕成紙屑，像是一個(gè)個(gè)小面包碎。接著再拿出一支筆放在頭上，輕輕磨擦，發(fā)出“咯吱——咯吱——”的聲音，不一會(huì)兒，就摩擦好了，最后再用筆放在紙屑的上方，你猜怎么著？紙屑在筆頭下方旋轉(zhuǎn)著、舞動(dòng)著，好像有了萬(wàn)有引力般互相吸引著。竟然被筆吸起來(lái)了，還在那里跳舞呢，爭(zhēng)先恐后地往筆上粘，好像有魔法一樣，這真是太不可思議了�？晌疫�是那么好奇又充滿疑問(wèn)，為什么只是會(huì)跳舞呢？
媽媽告訴我：“這是因?yàn)楣P在頭上的摩擦產(chǎn)生了靜電，是靜電把紙屑及起來(lái)的�！�
我終于知道了，紙屑跳舞背后的`秘密。原來(lái)生活中總藏著許多的秘密，只要用我們的一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察，就可以知道大自然的秘密。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文5
“我吸起來(lái)了!”“我也吸起來(lái)了”教室里傳出一陣陣興奮的振奮人心的聲音。這到底是怎么回事呢?
原來(lái)，今天下午，我們?cè)诮淌依镒隽艘粋�(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。首先拿出幾張薄薄的紙，在拿出一根塑料筆，這樣，預(yù)備工作就好了。然后，再把紙撕成許多小碎片，把塑料筆往毛衣或頭發(fā)上往返摩擦許多次，馬上放到紙片上，然后小紙片就會(huì)忽然趴到塑料筆上。我一只手拿著塑料筆，另一只手撕著紙片，紙片大大小小的撕完了，再拿起塑料筆，在頭發(fā)上往返摩擦，最后輕輕的把塑料筆放在紙片上空，這時(shí)，不知從哪兒冒出一股奇跡般的力量，讓紙片慢慢站立起來(lái)，接著，紙片竟一動(dòng)不動(dòng)地“粘”到上面，“難道這是魔法?”，我心理納悶地想……正當(dāng)我迷惑不解時(shí)，徐老師說(shuō)：“打開書132葉，你們就知道了!”于是我半信半疑地打開書。讀著讀著，我心里豁然一亮，原來(lái)塑料筆摩擦產(chǎn)生靜電，靜電吸起了小紙片。我略微一思考，用毛衣的'袖子直接去吸，果然吸起來(lái)了許多紙片，用手套也行呢!
在生活中，這樣的趣事也有許多，例如：有時(shí)人站在電視機(jī)前，回頓時(shí)毛骨悚然，拖毛衣時(shí)，毛衣能把頭發(fā)帶起來(lái)……通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)后，我明白了，生活中處處有科學(xué)。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文6
在幾年的學(xué)習(xí)生活中，一定有做過(guò)很多實(shí)驗(yàn)吧，在我的實(shí)驗(yàn)?zāi)X海中，把熱水變溫是我做過(guò)最有趣的實(shí)驗(yàn)！
實(shí)驗(yàn)要先準(zhǔn)備一盆涼水和一盆熱水和我們的雙手。實(shí)驗(yàn)步驟很簡(jiǎn)單。首先，我們要把手放入涼水盆里靜泡一～三分鐘，最后再把手放入熱水盆里靜泡一～三分鐘，你看，是不是變成了溫水了呢！這時(shí)我也很興奮，因?yàn)檫@次也是我第一次成功呢！
當(dāng)我第二次做時(shí)實(shí)驗(yàn)也很順利，但實(shí)驗(yàn)的'原理又是什么呢？我思考了半天也想不出來(lái)！
最后，我就像袋鼠口袋一樣，收獲滿滿，比如：我知道了多看點(diǎn)實(shí)驗(yàn)書可以幫我提高知識(shí)，在生活中也可以幫我解決問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)的原理什么我卻不知道，但經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我懂了要愛動(dòng)腦袋，愛思考一定會(huì)成功！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文7
今天，我和媽媽一起做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)——“彩色螺旋”。你們可能在想：“有什么神奇嗎？”“能告訴我怎么做嗎？”神奇是有的，下面告訴你吧
我們需要一個(gè)盤子，一盒牛奶，七種顏料（紅，橙，黃，綠，青，藍(lán)，紫），一瓶洗潔精，一根牙簽。先把牛奶倒入盤子（注意：不要到太多）一定要小心翼翼的。接著把七種顏料每個(gè)擠一點(diǎn)在盤子里，也可以擠在牙簽上，然后在牙簽涂一層洗潔精，最后把牙簽輕輕的貼在盤子的中間。忽然牛奶中的.顏料慢慢蕩漾開去，猶如彩虹，是不是很美麗呢？
為什么牛奶碰到洗潔精就會(huì)蕩漾開去？因?yàn)榕Ｄ堂芏雀哂陬伭希詭追N水質(zhì)顏料加入后可以短暫漂在牛奶表面，加入洗潔精（表面活性劑）后，顏料表面張力迅速下降并形成擴(kuò)散效果。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)生活中的秘密可真多啊，以后我要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)更多的生活?yuàn)W秘。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文8
今天我去上作文課的時(shí)候，老師笑瞇瞇地說(shuō)“這節(jié)課上連通氣球的實(shí)驗(yàn)課�！蓖瑢W(xué)們一聽到做實(shí)驗(yàn)，個(gè)個(gè)都興奮地手舞足蹈，教室里面瞬間炸開了鍋。
首先老師神秘兮兮地從百寶袋拿出幾根空心管子和幾個(gè)粉氣球，再仔細(xì)宣布了實(shí)驗(yàn)規(guī)則，并下發(fā)了材料。一切準(zhǔn)備就緒，只聽老師一聲令下：“開始實(shí)驗(yàn)！”我看著吹氣球的同學(xué)，深吸一口氣，一手拿著氣球口，一手托著氣球下面，她還鼓起了腮幫子，都皺起了眉頭，臉漲得通紅，像一個(gè)圓蘋果。氣球吹好后，就到了最重要的連通環(huán)節(jié)，負(fù)責(zé)連通的同學(xué)把氣球口掰開，我單手緊握著管子平放在胸前，這個(gè)時(shí)候就要對(duì)接了，我還有點(diǎn)緊張，只見我把掰開口子的氣球?qū)?zhǔn)管孔套上去，可是氣球就像一個(gè)調(diào)皮的小娃娃一樣，它還不停地往外面吐氣。眼看“大西瓜”變成了“小檸檬”，我們很失望，組內(nèi)一片唉聲嘆氣，但不甘失敗的我們重新再吹了一個(gè)氣球，雖然這次漏了一點(diǎn)氣，但沒有漏完，我們就這樣牢牢地套上去了，成功連接好兩個(gè)氣球。有的同學(xué)得意洋洋地拿起氣球跳起了舞，而我們卻在目不轉(zhuǎn)睛地盯著氣球，可什么事都沒發(fā)生，也沒有像想象的'那樣爆炸。我疑惑地想：為什么會(huì)什么都沒發(fā)生呢？就在這時(shí)，有個(gè)同學(xué)驚呼：“那個(gè)氣球變小了�！碧衿媪耍】墒菫槭裁茨�？老師耐心解釋說(shuō)：“相比而言，小氣球壁厚，收縮力強(qiáng)，所以才會(huì)這樣。那個(gè)大氣球像吸血大魔王，把小氣球肚里的氣全都吸沒了！”真是太神奇了！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)給我的啟發(fā)是：不知道就不要亂猜，而應(yīng)該親自去實(shí)踐才能下結(jié)論。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文9
你們知道氣球連通了會(huì)發(fā)生什么嗎？那就和我們一起去作文課里看一看吧！
老師給我們分配了四人一組，詳細(xì)的給我們講完規(guī)則后，我們小組內(nèi)部就分配好了任務(wù)。
只聽老師一聲令下，“實(shí)驗(yàn)開始！”我們就忙碌了起來(lái)。我連忙拿起了一個(gè)氣球，塞進(jìn)嘴里，深吸了一口氣，一手拿著氣球口子，一手托著氣球底端，我鼓起腮幫子，就像一只呱呱叫的青蛙一樣，使出全身的力氣，使勁一吹，臉都紅了，終于吹起來(lái)一個(gè)西瓜大小的氣球。
我得意得把氣球轉(zhuǎn)了幾圈，然后用兩只手把氣球的橡膠圈一掰，拿管子的同學(xué)雙手緊緊地握在手中，穩(wěn)穩(wěn)地平放在胸前，我對(duì)準(zhǔn)管子一套，沒想到?jīng)]有套上去，西瓜似的氣球一下子變成了一顆小小的雞蛋，原來(lái)是我沒有捏緊，一套就松開了，俗話說(shuō)“冀父得兔，兔不可復(fù)得�！本褪钦f(shuō)有了一次就不會(huì)再有第二次了，我吸取了之前的經(jīng)驗(yàn)，這次果然成功了，我看著另一個(gè)同學(xué)總是套不上，浪費(fèi)了好多時(shí)間，我立刻搶了過(guò)來(lái)，用剛才的方法，再次成功了。我們歡呼起來(lái)，別提有多開心！
只聽見拿管子的'同學(xué)喊：“三二一，放！”我們齊刷刷地望過(guò)去，瞪大了眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地盯住氣球觀察著，正當(dāng)我們要放棄時(shí)，一位同學(xué)驚訝的大喊道：“氣球有變化啦！”小氣球越來(lái)越小，就像一個(gè)燈泡一樣，大氣球越來(lái)越大，就像一個(gè)大大的哈蜜瓜。
我贊嘆道：“這也太神奇了！”老師給我們講原理：相比而言，小氣球球壁厚，收縮力強(qiáng)，將小氣球的氣體擠壓到了大氣球里面。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我懂得了，什么事情不能自己猜想，要用行動(dòng)證明！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文10
你聽了這個(gè)題目是不是覺得很奇怪？那今天我就來(lái)告訴你實(shí)驗(yàn)怎么做吧！
我們要準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料有：氣球、蠟燭、打火機(jī)和我們常見的水。
第一步：先一手拿著灌滿水的水瓶，一手拿著氣球，往氣球里注水。
第二步：深吸一大口氣，鼓起腮幫子，對(duì)準(zhǔn)氣球口，用力一吹，氣球便吹大了。
第三步：小心翼翼的把蠟燭點(diǎn)燃，亮晶晶的小火苗就像一個(gè)亮晶晶的小星星，這時(shí)我好像聽到小火苗說(shuō)：“你這個(gè)破氣球，敢來(lái)碰我嗎？”而氣球好像在說(shuō)：“我敢，我是不會(huì)被你燒破的�！�
第四步：燒氣球。這時(shí)我的'心中出現(xiàn)了兩個(gè)小人，一個(gè)好像在說(shuō)：“氣球快點(diǎn)破吧！讓老師出丑吧！”另一個(gè)好像在說(shuō)：“氣球別燒破，別讓美麗可愛的楊老師出丑呀！“在這時(shí)，耳邊傳來(lái)“”十、九……一。”的倒數(shù)聲，真是太神奇了！氣球真的沒有破。
你們知道實(shí)驗(yàn)原理嗎？讓我來(lái)告訴你吧，原來(lái)水有冷卻的作用，注入氣球，可以給氣球降溫，所以氣球不會(huì)破。
聽完我的介紹，是不是心動(dòng)了想做實(shí)驗(yàn)了呢？心動(dòng)就趕快行動(dòng)吧！
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文11
一天，我吃完飯，洗完臉后，熄了燈準(zhǔn)備躺在床上睡覺。剛把毛衣脫下來(lái)，突然，啪啦啪啦地響，嚇我一大跳�？焖俚卮┖靡路艿搅碎T外，找到爸爸。爸爸給我解釋說(shuō)：這個(gè)現(xiàn)象叫摩擦起電。摩擦怎么會(huì)起電呢，我百思不得其解，又回到房間睡覺去了。
第二天，我翻了翻《十萬(wàn)個(gè)為什么》找到了圖片，就看到這篇文章，仔細(xì)地看了看這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
我先將一個(gè)塑料的小卡片在衣服上連續(xù)又快速地摩擦了幾下，放在了我的頭頂試了下，好像沒有效果。爸爸突然對(duì)我說(shuō)：“怎么了，什么事傷心成這樣了。”我對(duì)爸爸說(shuō)：“我第一次實(shí)驗(yàn)失敗了�！卑职置嗣业念^說(shuō)：“寶貝，是你的頭發(fā)太濕了，當(dāng)然不會(huì)起電了�！蔽壹泵ε艿椒块g里，用吹風(fēng)機(jī)把頭發(fā)吹干了。爸爸拿來(lái)一條毛巾往我頭上快速地擦擦擦，然后又把毛巾拿了起來(lái)，我站在鏡子前一看，頭發(fā)都飛起來(lái)了。我高興地喊到：“成功了，成功了。”
爸爸給我解釋到，這是正常情況下。一個(gè)原子的質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)量相等，正負(fù)電平衡，所以才表現(xiàn)出不帶電的`現(xiàn)象。但是由于摩擦使原子的正負(fù)電不平衡，所以發(fā)生靜電現(xiàn)象。
經(jīng)過(guò)試驗(yàn)我明白了從小要養(yǎng)成留心生活、認(rèn)真思考的習(xí)慣。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文12
聽周老師說(shuō)，用一支筆的筆端摩擦頭發(fā)，然后貼近大小不一的紙屑，你就會(huì)看見筆的`筆端吸住紙屑了！
一天我在家里找出一張正方形的彩紙，把它撕成大小不一的紙屑，接著我用筆端摩擦我的頭發(fā)，大約摩擦了三四秒，但是我太激動(dòng)，誰(shuí)知一點(diǎn)都沒吸起來(lái)，我想著再來(lái)一次一定會(huì)成功的！我再次摩擦我的頭發(fā)，大約摩擦了一分鐘也就是六十秒，哇！這次簡(jiǎn)直出乎我的意料，但是我心里還有一個(gè)小問(wèn)號(hào)，除了頭發(fā)能摩擦還有哪些呢？我看了看身上，對(duì)了還有毛衣，然后我在百度上查了一下，他說(shuō)還有毛巾、在手上畫一個(gè)圓形也能吸住了。
科學(xué)真神奇，長(zhǎng)大后我也想做一個(gè)科學(xué)家，為祖國(guó)發(fā)展更多科學(xué)知識(shí)，抵抗美國(guó)的病毒。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文13
孩子對(duì)世界充滿了好奇，科學(xué)的世界時(shí)時(shí)刻刻在吸引著孩子們前去探索。小朋友們,你們的小腦袋里有沒有冒出過(guò)稀奇古怪的小問(wèn)題?雞蛋為什么會(huì)浮上水面?土豆切開后為什么會(huì)變色?葉子為什么到秋天就會(huì)枯黃?……詩(shī)人陸游在詩(shī)中寫道：“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行�！边@個(gè)單元，我們一起動(dòng)手做做小實(shí)驗(yàn)，走進(jìn)科學(xué)世界，探索科學(xué)的奧秘，再把自己做小實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)、心情及有趣的發(fā)現(xiàn)寫下來(lái)吧!
01、精心選材，親自體驗(yàn)
做實(shí)驗(yàn)，必然會(huì)涉及實(shí)驗(yàn)對(duì)象和實(shí)驗(yàn)者。在選材時(shí)，我們一定要選擇親身經(jīng)歷或親眼所見的真實(shí)的事、物、人去描寫，而不是道聽途說(shuō)。要有實(shí)驗(yàn)者及旁觀者的一系列動(dòng)作、語(yǔ)言、神情以及心理感受。
我們可以借助實(shí)驗(yàn)記錄表，理清實(shí)驗(yàn)步驟，積累素材。按照實(shí)驗(yàn)名稱、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)過(guò)程(分幾步)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)記錄。
例文：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)——火燒字
我最喜歡做小實(shí)驗(yàn)了。其中，我覺得最有趣的就是“火燒字”。顧名思義，火燒字當(dāng)然就是用火“燒”出來(lái)的字啊!
首先，我們要準(zhǔn)備檸檬、白紙、蠟燭、小刀、打火機(jī)、毛筆和小碟子。接著，用刀把檸檬切開，把檸檬汁擠到碟子里，把碟子放在書桌的一邊備用。
然后，把紙鋪平，拿毛筆蘸一下檸檬汁，把自己喜歡的字或者圖案寫在紙上。寫完后就把紙放在通風(fēng)干燥的地方，等檸檬汁被紙吸收掉。晾干檸檬汁需要10到20分鐘的時(shí)間。紙晾干后，蠟燭就派上用場(chǎng)了。
最后，用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)著，把紙平放在蠟燭火焰上方大約2厘米的位置，不要靠得太近，以免把紙點(diǎn)著。雙手拿紙?jiān)诨鹧嫔戏骄従徱苿?dòng)，紙上的字就漸漸地顯現(xiàn)出來(lái)了。
“火燒字”實(shí)驗(yàn)成功！我高興得一蹦三尺高！
我通過(guò)查資料知道：用檸檬汁在紙上寫字，會(huì)腐蝕紙張，被腐蝕的部分的著火點(diǎn)變得比紙張低，所以在烤的時(shí)候那部分會(huì)先被烤焦，繼而顯出黃褐色。原來(lái)生活中處處都有學(xué)問(wèn)呀!
02、板塊分明，有條有理
一個(gè)完整的小實(shí)驗(yàn)一般包括“實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備”“實(shí)驗(yàn)過(guò)程”“實(shí)驗(yàn)結(jié)論”三個(gè)部分�！皩�(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備”一般指準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材，關(guān)于實(shí)驗(yàn)器材的介紹要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練�！皩�(shí)驗(yàn)過(guò)程”是重點(diǎn)，需要我們通過(guò)細(xì)致地觀察，注意實(shí)驗(yàn)中的每一個(gè)變化，按步驟條理清晰地呈現(xiàn)出來(lái)�？梢园凑铡跋取又缓蟆詈蟆薄暗谝徊健诙健谌健边@樣的句式來(lái)寫。有關(guān)“實(shí)驗(yàn)結(jié)論”的闡述要科學(xué)、明確。在習(xí)作時(shí)，還可以寫自己在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情、實(shí)驗(yàn)中的有趣發(fā)現(xiàn)等。
例文：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)
三年級(jí)開始，我們新增了科學(xué)課，這是我非常喜歡的課程，因?yàn)榭梢宰龊芏嘈?shí)驗(yàn)。下面讓我給你介紹其中的一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，這項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)的名稱叫“了解土壤”。
首先，我們要為實(shí)驗(yàn)做好準(zhǔn)備。我們觀察自家花園的土壤，然后采集土壤樣本，帶到學(xué)校。
實(shí)驗(yàn)開始了，實(shí)驗(yàn)過(guò)程分為四步。第一步，我用干的紙巾包住剛從花園里取來(lái)的土壤樣本。過(guò)一會(huì)兒，我攤開紙巾，看到紙巾濕了，這說(shuō)明土壤中含有水分。
第二步，我將土壤放人裝了水的'透明玻璃杯中，不一會(huì)兒，我看到杯中有氣泡升上來(lái)。哦，我明白了，土壤中有空氣。
第三步，我用鉛筆攪拌放人水中的土壤樣本，然后靜置。在靜置過(guò)程中，我觀察到的現(xiàn)象是：雜物漂在水面，沙子沉在水底，黏土在沙子的上面。我知道了，土壤里含有沙子和黏土。
最后一步，老師首先將土壤樣本放入正在加熱的小金屬罐中，接著請(qǐng)我們用鼻子聞一聞。啊！刺鼻的氣味！然后等它冷卻了，老師再讓我們用手捏一捏，觀察它有什么變化。最后老師告訴我們，土壤里含有腐殖質(zhì)，那個(gè)難聞的氣味就是它發(fā)出來(lái)的。
一堂生動(dòng)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課結(jié)束了，我們通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察，了解了土壤。我們的收獲真大啊!
03、思考提問(wèn)，科學(xué)發(fā)現(xiàn)
實(shí)驗(yàn)時(shí)，要在觀察過(guò)程中獲得的認(rèn)識(shí)或感受，產(chǎn)生的疑問(wèn)或想法，要及時(shí)標(biāo)注在相應(yīng)的步驟旁，為寫作積累素材。通過(guò)做實(shí)驗(yàn)，你有什么有趣發(fā)現(xiàn)?得出了什么結(jié)論?要把發(fā)現(xiàn)和結(jié)論講明白。寫有關(guān)實(shí)驗(yàn)的作文，還要有對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的科學(xué)闡述。我們可以通過(guò)查閱資料、請(qǐng)教老師等方法弄清楚其中的科學(xué)道理，并用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言表述出來(lái)。
例文：燒不壞的紙杯
今天，我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，名字叫“燒不壞的紙杯”。
實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備紙杯、蠟燭、打火機(jī)、水。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師拿出一個(gè)空紙杯，又拿出一支蠟燭，用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，接著把空紙杯放在蠟燭上加熱，空紙杯一下就燒著了�；鹈缦駛�(gè)調(diào)皮的孩子，在杯子上跳舞，同學(xué)們尖叫著。我想：不是燒不壞的紙杯嗎?怎么一下就燒著了呢?老師還笑瞇瞇地看著我們，真是太奇怪了!老師看出了我們心中的疑惑，說(shuō)：“這是為了證明空紙杯是能夠燒著的。下面，誰(shuí)來(lái)和老師一起完成接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)?zāi)?同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了手，最后老師選擇了我。
我興奮地跑上講臺(tái),按照老師的指導(dǎo),拿出一個(gè)紙杯,接著往杯子里裝了一點(diǎn)兒冷水,再把杯子放在蠟燭上燒。過(guò)了五分鐘,杯子一點(diǎn)點(diǎn)地變黑了,可是紙杯還是沒有燒著。我想:為什么空紙杯在火上燒,一下就燒著了,裝了水的紙杯卻沒有燒著呢?同學(xué)們非常驚訝,都跑到講臺(tái)上來(lái)看。過(guò)了一會(huì)兒,老師讓我們輪流去摸杯壁,杯壁熱乎乎的,非常暖和。我繼續(xù)給紙杯加熱,杯子里冒出了無(wú)數(shù)個(gè)小氣泡,像小玩偶在里面跳舞。接著水蒸氣慢慢地升起來(lái)了,我心想:這到底是怎么回事呢?水怎么沒有流出來(lái)呢?我百思不得其解。
看著我們滿臉疑惑的神情,老師和顏悅色地為我們揭開了謎底:這是熱傳遞的原理,紙杯吸收了熱量,又把熱量傳遞給了杯中的水,所以裝了水的杯子不會(huì)被燒著。同學(xué)們聽了恍然大悟。
自從做了這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),我知道了熱傳遞的原理,原來(lái)熱量能在物體中傳遞。
04、修辭增色，錘煉語(yǔ)言
我們?cè)趯戧P(guān)于實(shí)驗(yàn)的習(xí)作時(shí)，要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人、反問(wèn)、排比等修辭手法，把實(shí)驗(yàn)寫得生動(dòng)形象、引人人勝。對(duì)于實(shí)驗(yàn)者、旁觀者的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)的描寫也要力求傳神，增強(qiáng)文章的感染力。
看一個(gè)片段：
那些小個(gè)子為了走近清泉，便鉆到蟬的肚子下，蟬寬厚地抬起足，讓不速之客自由通過(guò)；那些大一點(diǎn)的昆蟲，不耐煩地跺著腳，快速地吸了一口就退開，到旁邊的樹枝上去兜一圈，然后更加大膽地回來(lái)。(法布爾《昆蟲記》)
在這段文字中，法布爾用擬人的手法生動(dòng)形象地描繪了蟬的寬厚、侵略者的厚顏無(wú)恥，極富感染力。
再給大家看一段小朋友的小練筆：
當(dāng)春滿大地時(shí)，牡丹花綻開了她那甜美的笑臉。她的花朵嬌艷飽滿，花瓣重重疊疊，花色多種多樣。她的葉子猶如一個(gè)個(gè)小巴掌，風(fēng)吹起時(shí)，像小朋友一樣歡快地拍著手歡迎客人。
這一段，前面寫牡丹花綻開了甜美的笑臉，后面說(shuō)像小朋友一樣拍手歡迎客人，是把花寫成了人，是擬人的寫法；而說(shuō)葉子猶如一個(gè)個(gè)小巴掌，比喻也惟妙惟肖。
好了，今天的課就上到這兒。接下來(lái)請(qǐng)大家去回憶一個(gè)實(shí)驗(yàn)或者動(dòng)手做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧，可以先做實(shí)驗(yàn)記錄，寫出提綱，再動(dòng)手寫作，寫一篇350字以上習(xí)作。寫好之后，一定要自己好好讀一兩遍，要讀出聲音，錯(cuò)別字和不通順的句子用紅筆修改一下，這樣子下次自己就會(huì)更加注意了。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文14
今天，羅老師拿了一杯水、一袋鹽、一根筷子和一個(gè)雞蛋。我們紛紛交流起來(lái)：“老師要干什么？”“難道變成了實(shí)驗(yàn)課？”“這節(jié)不是作文課嗎？”
“安靜！今天我們上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課�！绷_老師邊說(shuō)邊拿來(lái)水和雞蛋，“大家看好！我現(xiàn)在要把這個(gè)雞放進(jìn)水里�！敝宦牎皳渫ā币幌�，雞蛋飛一樣地沖進(jìn)水里，沉到杯底一動(dòng)不動(dòng)�！艾F(xiàn)在我倒入少量的鹽�！绷_老師倒入了一點(diǎn)點(diǎn)鹽，攪拌了一下，雞蛋轉(zhuǎn)了幾圈，就又去“睡大覺”了。“呵呵，失敗了，沒關(guān)系，我這次多倒點(diǎn)兒”羅老師笑著放了好多好多鹽，突然，雞蛋好像一個(gè)在霧中奔跑的`小孩子，跑著跑著就沒影了。羅老師攪拌了一下，雞蛋慢慢地浮了起來(lái)。羅老師還讓同學(xué)們用筷子按了按吧，沒一會(huì)兒又浮了起來(lái)。“成功了！”同學(xué)們大叫道。
老師最后告訴了我們實(shí)驗(yàn)原理：是因?yàn)樵谇逅屑恿耸雏}水的密度變大了，浮力也跟著變大，雞蛋就浮上來(lái)了。
三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文15
星期天，我和姐姐準(zhǔn)備做簡(jiǎn)易的濾水器實(shí)驗(yàn)。
簡(jiǎn)易的濾水器制作非常簡(jiǎn)單，首先，準(zhǔn)備塑料滴水蓋一個(gè)，細(xì)砂，黃泥，小石粒，活性炭各一小包，過(guò)濾棉布2塊，1個(gè)塑料瓶，一把剪刀。
先用一把剪刀把塑料瓶剪成兩個(gè)，瓶口裝上塑料滴水蓋。然后，倒出小石粒的三分之一，再放一張過(guò)濾布，再放細(xì)砂一包，再放一包活性炭。最后，再放三分之二的小石粒，我的心蹦蹦跳跳的，期待著能不能成功？再放一張過(guò)濾布，加上黃泥水。一個(gè)簡(jiǎn)易濾水器就這么完成了。
接著，我要做的事就只有等待，過(guò)了幾十分鐘，我看著泥水變成了比較清澈的泥水。不過(guò)，這是什么原理呢？我查了百度，才知道是通過(guò)一層一層的`過(guò)濾硬件把設(shè)備中的雜質(zhì)過(guò)濾掉。
這一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)多有趣！以后，我有空一定要多做實(shí)驗(yàn)，鍛煉我的動(dòng)力能力。
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