三年級(jí)作文經(jīng)典[10篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的三年級(jí)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

三年級(jí)作文 篇1

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　“繪本作文”指以繪本作為教學(xué)的主要媒介形式。強(qiáng)調(diào)繪本閱讀后的寫作，是學(xué)生進(jìn)行一個(gè)再創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)再提升的過程。

　　本設(shè)計(jì)根據(jù)三年級(jí)兒童的特點(diǎn)，抓住繪本這種獨(dú)特的習(xí)作介質(zhì)，挖掘這則繪本故事獨(dú)特的寫作價(jià)值，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，借用支架的引領(lǐng)，通過描述畫面，情節(jié)想象，習(xí)得寫作和修改的方法，激起兒童充分的表達(dá)沖動(dòng)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1. 閱讀繪本，發(fā)現(xiàn)故事中有趣的地方，選擇其中的一個(gè)場(chǎng)景，學(xué)習(xí)把故事寫得具體，并嘗試修改故事。

　　2. 激發(fā)兒童的表達(dá)欲望和寫作興趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　學(xué)習(xí)圍繞中心句寫一段話的寫作方法，從繪本插圖中選擇其中的一個(gè)場(chǎng)景，嘗試把故事寫具體。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　嘗試修改自己的故事

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話導(dǎo)入，放松心情。

　　同學(xué)們,很高興見到大家，能和大家一起上課學(xué)習(xí).真好。看到后面那么多的'聽課老師，你們的心情怎么樣?不緊張吧。請(qǐng)把心情再放輕松點(diǎn)吧。你們喜歡聽故事、講故事嗎？這節(jié)課老師給大家分享一個(gè)有趣的繪本故事，故事的主人公是一位可愛，頑皮的小朋友。

　　二、走近繪本，認(rèn)識(shí)大衛(wèi)

　　1、同學(xué)們現(xiàn)在看到的圖畫是這個(gè)繪本的封面，仔細(xì)看看這個(gè)封面，你獲得了哪些

　　信息？（作者 翻譯等）通過仔細(xì)觀察，從一個(gè)簡(jiǎn)單地封面我們就獲得了這么多的信息，大家真了不起。

　　2、這個(gè)小男孩的名叫大衛(wèi)，誰(shuí)來跟他打個(gè)招呼。

　　嗨，大衛(wèi)您好，我是沁園路小學(xué)的 ，我喜歡，你愿意和我交朋友嗎？（師及時(shí)點(diǎn)評(píng)）

　　3、你覺得大衛(wèi)會(huì)是一個(gè)怎樣的孩子呢？學(xué)生自由猜測(cè)，師板書相關(guān)詞語(yǔ)。

　　4、老師總是這樣說大衛(wèi)：不可以推人，不可以??說起他淘氣的事，那可是三天三夜也說不完呀。想不想認(rèn)識(shí)他？.

　　三、引導(dǎo)觀察，了解大衛(wèi)

　　1、出示大衛(wèi)賴床的圖畫：你看到了一個(gè)什么樣的大衛(wèi)？學(xué)生用自己的話說。師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

　　2、老師觀察到的結(jié)果是這樣的：

　　大衛(wèi)愛賴床。早上六點(diǎn)，太陽(yáng)公公早早地起了床，家里的鬧鐘也歡快地演奏起來，可是大衛(wèi)就像是沒聽見一樣，依舊在呼呼大睡。你瞧：他雙手捂緊耳朵，身子一個(gè)勁地往被子里鉆，嘴里還不停地嘟囔著：“再睡五分鐘，再睡五分鐘??”可是，等到他睡了“五分鐘”之后，早讀課已經(jīng)開始了。

　　3、你覺得老師寫得怎么樣？好在哪里呀？（仔細(xì)觀察 合理想象 動(dòng)詞用得好）

　　4、想不想跟老師學(xué)習(xí)這個(gè)寫作的本領(lǐng)。板書課題：圍繞中心句寫一段話

　　四、仔細(xì)觀察，學(xué)習(xí)方法

　　1、觀察第二幅圖。這幅圖向我們描述了一個(gè)怎樣的大衛(wèi)？（愛搞惡作劇，調(diào)皮，貪玩）

　　2、你能不能根據(jù)下面的文字，向我們講述一個(gè)關(guān)于大衛(wèi)的故事。同桌互說。

　　大衛(wèi)愛搞惡作劇。 課上，大家都 在位置上，地。大衛(wèi)卻把自己的上了顏料。一只被成了 另一只 成了 。他用 當(dāng)畫筆，把原本的紙上畫的 。這還不算，他趁老師 ，竟在凳子上，使勁身子，把自己的手 了前面 。師及時(shí)點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。

　　五、用心記錄，講述大衛(wèi)。

　　1、學(xué)習(xí)剛才的表達(dá)方法圍繞“大衛(wèi)總是安靜不下來”和“大衛(wèi)愛在桌子上亂畫”寫一段話。

　　2、師巡視指導(dǎo)。

　　3、挑選優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行講評(píng)，其余學(xué)生嘗試進(jìn)行修改。

　　六、推薦閱讀“大衛(wèi)系列”繪本。

三年級(jí)作文 篇2

　　清晨，我一起床便覺得右腿癢得很，伸手便用力去撓，“哎喲，疼死我了！”我不由地叫了起來�！霸趺戳耍俊眿寢屪哌^來問。我連忙指著腿上的大包說：“昨晚被毒蚊子叮了一個(gè)大包�！眿寢屪屑�(xì)地看了看，就把我領(lǐng)到外屋，從花盆里剪下一小塊兒仙人掌。我奇怪地問：“媽，您不給我找花露水，剪那玩藝兒干嘛？”媽媽沒說話，只是神秘地笑了笑。她把仙人掌里的'水?dāng)D到我腿上的大包上，然后給我纏上紗布，對(duì)我說：“別動(dòng)它，一會(huì)兒就好了。”“能管用嗎？”我半信半疑。

　　真讓我吃驚，過了一會(huì)兒，我的腿果然不癢了，也沒那么疼了。沒想到平時(shí)我看不上眼的仙人掌還有這么“一手”！

　　原先我對(duì)仙人掌的看法一直不好，認(rèn)為它渾身長(zhǎng)滿刺，樣子也不美觀，缺乏觀賞的價(jià)值。通過今天這件小事，使我改變了對(duì)它的看法，也讓我進(jìn)一步理解了“人不可貌相，海水不可斗量”這句名言的含意。

三年級(jí)作文 篇3

　　今天，我做了一個(gè)小小的“照相機(jī)”。我找來兩張硬紙板、兩根皮筋和剪刀，就開始做了。我先把兩張硬紙板剪成一般大小的兩個(gè)長(zhǎng)方形。然后，在一張紙板吐畫好一個(gè)大小合適的正方形。

　　接著，用小刀把正方形的三個(gè)邊切開，往起一掀，就做成了一個(gè)正方形的小門。這時(shí)，再把另一張紙板疊放在它后面，用剪子在兩邊各剪兩個(gè)對(duì)稱的.小口子。我拿起一根皮筋套住上面兩個(gè)對(duì)稱的小口子，用另一根皮筋套住下面的小口子。再把上面的皮筋拉下來別住小門，用下面的皮筋緊緊勒住小門。

　　最后，把一根細(xì)繩拴在下面的皮筋上控制小門的開關(guān)，“小相機(jī)”就做好了。玩的時(shí)候，一拉下面的繩，“咔嚓”一聲小門就彈起來了。在張開的小門里，有一張事前放好的畫像。我用這個(gè)相機(jī)給伺學(xué)們拍照，逗得他們哈哈大笑�！靶∠鄼C(jī)”真有意思。

三年級(jí)作文 篇4

　　陽(yáng)光透過紗窗，照著我的小臉，暖暖的。一二三，起床！看看我的小豆豆去，不知道這一晚，這小乖乖有變化沒？走近一看，哇！我的小豆芽?jī)浩仆炼�出了！我頓時(shí)如同喝了蜜一樣開心。

　　小豆豆上面冒出了細(xì)細(xì)的'芽?jī)�，這芽?jī)汉闷娴乜粗�這個(gè)美麗而又熱鬧的世界，又好像在看著我，跟我說，他要喝水！我急忙拿出裝滿水的水壺，小心翼翼地喂給他喝。我溫柔地對(duì)小豆芽?jī)赫f：“Hi，你好，很高興看到你，歡迎來到我家！多喝點(diǎn)，快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)得更高！”

　　沒過幾天，更多的豆芽?jī)洪L(zhǎng)出來，更奇特的事情發(fā)生了，有一顆豆芽?jī)洪L(zhǎng)得大概有六七厘米那么高，它好像螞蟻王國(guó)里的一座高山一樣，用兩片大大的葉子保護(hù)著其它弱小的豆芽?jī)簜�，又像豆芽�(jī)杭易謇锏陌职忠粯痈叽笸�武�?/p>

　　豆芽?jī)簜円黄鹕�發(fā)出淡淡的清香，散發(fā)出的香氣好像正在對(duì)我說：“謝謝你細(xì)心照顧我，謝謝你經(jīng)常給我澆水�！蔽腋吲d地說：“你們長(zhǎng)高了，可以看到更多的風(fēng)景，我為你們感到開心和驕傲！”

　　看著強(qiáng)大而又細(xì)小的豆芽?jī)簜冊(cè)谔��?yáng)光照耀下慢慢長(zhǎng)大，它們吸著新鮮的空氣，聽著小鳥歡快地唱歌，小鳥們唱一句，豆芽?jī)簜兙蛽u一搖，像一群栩栩如生的舞蹈者一樣快樂！

　　豆芽?jī)簜冊(cè)诨ㄅ柚凶聣殉砷L(zhǎng)，我好喜歡，他們是我放學(xué)后的好伙伴！

三年級(jí)作文 篇5

　　我養(yǎng)了一只可愛的小白兔，它是我哥哥送給我的。

　　小白兔長(zhǎng)著一雙像紅寶石一樣的'眼睛，靈氣的小鼻子，小小的三瓣嘴，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵和雪白的皮毛。因此，我叫它雪兒。

　　一次，我給雪兒喂白菜葉。雪兒正在睡覺，它醒來時(shí)，看見了白菜葉，可它用嘴拱到一邊，好像在說：“本姑娘才不吃這種低等食品呢！還給你！”后來，我去上學(xué)了，走之前把兔籠子提到花盆旁邊，讓雪兒曬太陽(yáng)。結(jié)果我放學(xué)回來一看，它竟然把花給吃了。于是我給它編了一段順口溜：“小雪兒，白又白，不吃蘿卜不吃菜，專吃花兒真奇怪。耍脾氣，鬧別扭，吃完花兒睡大覺，你說可笑不可笑�！�

　　還有一次，我睡覺的時(shí)候，抱著我的玩具熊，早上醒來以后，覺得我的胳膊窩里有些癢，我伸手去撓，媽呀！竟然是雪兒。它竟然學(xué)會(huì)“耍人”啦！

　　它太可愛了！我要讓它永遠(yuǎn)做我的好朋友！

三年級(jí)作文 篇6

　　一天早上，我心血來潮，想做一頓湯圓吃。

　　我說干就干——先在小鍋里放三分之一的水，等水開后，放入了我的“吉利‘二’數(shù)”——九個(gè)湯圓，然后在水燒開后，滴兩三滴水在開得最中間的地方，于是，那一顆顆晶瑩、圓滑的`湯圓，像在游泳一樣，滾來滾去，漸漸膨脹，往上面漂浮。最后，我見它完全像一個(gè)大胖子；身體軟噠噠，像胖子的肥肉；浮在水面，一碰就沉一下，像胖子在艱難地游泳。

　　燒好以后，我大口吃了一個(gè)，結(jié)果眉頭微微一皺：太熟了！可是，我太愛面子了，就故意說：“太好吃啦！太好吃啦！”接著，我又吃了幾個(gè)，心里說：“味道倒還不錯(cuò)嘛！”然后，我仔細(xì)看了一下湯圓，心里又說：“白里透黑，一咬開，牙齒酥酥的，黑色的芝麻一點(diǎn)一點(diǎn)流向外邊，糯糯的、甜甜的，不好吃才怪！”

　　為什么長(zhǎng)得好看又好吃的湯圓，是中國(guó)傳統(tǒng)美食呢？因?yàn)�，每到正月十五，家家戶戶都要吃元宵，它已�?jīng)成了全國(guó)各地人民的共同風(fēng)俗了。那元宵節(jié)吃湯圓的原因是：湯圓在開鍋之后漂浮在水面上，非常好看，會(huì)讓人想到一輪明月掛在天空。天上明月，碗里湯圓，家家戶戶團(tuán)團(tuán)圓圓，象征著團(tuán)圓美好。因此，吃湯圓表達(dá)了人們喜愛合家團(tuán)圓的感覺，也顯示了中國(guó)人對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的一種熱愛。

　　湯圓又好吃，又有歷史，實(shí)在是太好了！

三年級(jí)作文 篇7

　　我看到那些百萬(wàn)富翁，他們住在豪華的別墅、房子里，帶著許多珍貴的金幣，穿著花花綠綠的衣裳，吃著香噴噴的飯菜……他們的生活總是豐衣足食。我就想：要是我有錢，我會(huì)干什么？

　　假如我有錢，我會(huì)把我五分之二的錢捐給山區(qū)、農(nóng)村和受災(zāi)群眾，讓他們吃得好，穿得暖，不要再受苦，整天歡聲笑語(yǔ)的。

　　假如我有錢，我會(huì)建一個(gè)大園子，里面有兩幢樓。一幢分為兩層，上層是書房和臥室，還有一臺(tái)電腦；下層有廚房、大客廳、房間、電視、計(jì)算機(jī)、側(cè)所和餐廳。另一幢樓矮一點(diǎn)，里面有乒乓球臺(tái)、桌球臺(tái)、藍(lán)球筐和羽毛球場(chǎng)館。外面是草、花，還有四至七顆蒼翠挺拔的棕樹。有幾條石子鋪成的小路，在房子的`西北方 度位置有一個(gè)大魚塘，里面養(yǎng)著許多漂漂亮亮的金魚。

　　假如我有錢，我會(huì)設(shè)計(jì)一種奇特的鞋，這種鞋可以幫助我們的生活，讓人的素質(zhì)提高了。

　　假如我有錢，我會(huì)……

　　人們的生活在斷地提高。我會(huì)更加努力，讓想象變?yōu)槭聦?shí)！

三年級(jí)作文 篇8

　　我的外公是“全村聞名”的“象棋大王”，我可不是吹牛，不信你試試。他已贏遍了整個(gè)龍口村，與他斗棋的，個(gè)個(gè)屢戰(zhàn)屢敗，全敗在外公的獨(dú)門絕技上，排兵除將，長(zhǎng)途直入，雙炮當(dāng)先……名字就讓你摸不著頭腦。只有表弟鄺奕帆，不乏拼命三朗精神，老和外公下棋。記住了一點(diǎn)絕技，有幸贏了幾盤。有一次，他和外公下棋，下了十盤，自己只贏了兩盤，剩下外公贏。

　　一個(gè)早晨，陽(yáng)光明媚，空氣清新，我洗漱之后，心情格外開朗，便找外公下了一場(chǎng)翻棋。我憑著三年的象棋技術(shù)，與外公下的不分上下。正在看電視的表弟鄺鵬文聽到了聲聲入耳的象棋聲，三步并做兩步奔來湊熱鬧。哈，我倆把外公殺得“缺士少馬”，只剩下將軍、炮和一個(gè)士了。我們開始得意起來，我們還有四個(gè)兵一個(gè)交軍，兩個(gè)相和一個(gè)士。目前大局已定，外公依舊冷靜，我稍不注意，士被炮打掉了！接著可憐的小兵被殺的`一個(gè)不留，我只剩下一個(gè)士和一個(gè)將軍了，外公呢？看了一眼局面，不看不知道，一看嚇一跳，我只好認(rèn)輸了。

　　外公啊——外公，你下象棋格外認(rèn)真，連一絲絨毛都不放過，別的事你為什么就不重視了呢？一個(gè)陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無云的早晨，你騎著自行車去買菜，回來時(shí)，幾個(gè)頑童在家門口嬉戲，你不動(dòng)聲色，向右一彎，“呯”，連人帶車摔下門前的坡，掉入用水泥砌好的路上，還好頑童知道人命關(guān)天，找來大人，把您送往醫(yī)院，現(xiàn)在，您的右手還是難以扭動(dòng)。

　　我希望您的手早日康復(fù)，讓我和您比拼一下吧。

三年級(jí)作文 篇9

　　1. “唯見長(zhǎng)江天際流”表達(dá)出小作者面對(duì)滾滾長(zhǎng)江水的澎湃心情，借由詩(shī)詞來表達(dá)，展示出了小作者平日的閱讀積累。

　　2. 可以看出小作者是個(gè)性格開朗，十分活躍的“小導(dǎo)游”。

　　3. 劃線句的順序可以重新排列下，會(huì)更通順：“偉大的浪漫主義詩(shī)人李白曾多次在這兒吟詠詩(shī)歌，留下了許多不巧的篇章”。

　　4. 成語(yǔ)運(yùn)用非常恰當(dāng)，可以看出小作者平日的積累。

　　5. 運(yùn)用詩(shī)詞充分表達(dá)出自己登高遠(yuǎn)眺的激動(dòng)心情。直抒胸臆，表達(dá)出對(duì)這次采石磯旅行的難忘之情。

　　6. 文章有條理地記敘了采石磯一日游的經(jīng)歷，表現(xiàn)了小作者心中的留戀和難忘。

　　7. 按照游覽順序，作者依次描寫了汽渡太白樓三元洞廣濟(jì)寺等景觀，突出了不同景觀的特點(diǎn)，字里行間流露出對(duì)一路風(fēng)景見聞的新奇感受。

　　8. 值得一提的是，小作者能運(yùn)用多句詩(shī)詞來表達(dá)心中的感受，真的.實(shí)屬難得。希望你能繼續(xù)加油!

　　9. 能過合理的想象反映出意味深長(zhǎng)的哲理…行文流暢簡(jiǎn)潔充分發(fā)揮了自己的想象力是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用無形中為文章增添了不少情趣

　　10. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣

　　11. 本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處但仍不失為一篇成功之作其一較好地刻畫了角色的形象其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富生活氣息濃起到了良好的表情達(dá)意之效果

　　12. 文章以…為結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅其味無窮

　　13. 全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人

　　14. 通過豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出

　　15. 語(yǔ)言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚

　　16. 能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)的確難能可貴給人留下了深刻的印象

　　17. 文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整

　　18. 全文酣暢淋漓一氣呵成蘊(yùn)藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡

　　19. 文章真實(shí)感強(qiáng)立體感強(qiáng)可讀性強(qiáng)趣味性強(qiáng)以敏銳的社會(huì)洞察力以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面并以生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出一幅幅貪婪眾生相稱得上入木三分

三年級(jí)作文 篇10

　　今天在家里看電視，電視里播放的是描繪寺院發(fā)展歷程的紀(jì)錄片，在記錄篇里每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，和尚都會(huì)敲起那口鐘，讓鐘聲響徹寺院，響徹山里。

　　每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，爸爸就會(huì)和我說：“寶寶，你看人家和尚，當(dāng)一天和尚就要撞一天鐘，多么的盡忠職守，你以后要向他們學(xué)習(xí)。當(dāng)一天學(xué)生就要好好學(xué)習(xí)。”

　　我知道爸爸是在趁這個(gè)機(jī)會(huì)教育我，但我不同樣爸爸的觀點(diǎn)。

　　當(dāng)一天和尚不必撞一天鐘，每天起來都撞鐘，沒有一點(diǎn)心意，墨守陳規(guī)，這樣根本不會(huì)有好的發(fā)展。如果每天撞鐘就可以了，根本不會(huì)有手表有鬧鐘的.出現(xiàn)。在說，你當(dāng)和尚每天的工作就是撞鐘，說明你沒有本事，身體素質(zhì)不行，根本不是習(xí)武的材料。

　　我是學(xué)生，我要好好學(xué)習(xí)，這是每個(gè)人都了解的事情。但我不會(huì)說，因?yàn)槲沂菍W(xué)生，我每天寫作業(yè)了或者每天騎自行車去上學(xué)了就是好學(xué)生。每天去上學(xué)，但是不認(rèn)真聽講，又有何用，還不如不去上課。

　　所以我不認(rèn)同爸爸的觀點(diǎn)，人就是要有創(chuàng)新思想，要有求知欲，要懂得進(jìn)步。

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