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在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的榜樣三年級(jí)作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
榜樣三年級(jí)作文 篇1
今天下午，又是我們新生管樂(lè)合排，在過(guò)一個(gè)年級(jí)，我們新生就成老生了，可是我們到現(xiàn)在連一首曲連子都沒(méi)有練好，竺老師對(duì)我們很失望，竺老師憤怒的說(shuō)：“你們自己看看，到現(xiàn)在連一首曲子都沒(méi)練成，馬上就要成老生了，我擔(dān)心的是你們家長(zhǎng)付了那么多的錢(qián)，可你們還是吹的那么差，怎么對(duì)的起你們的家長(zhǎng)，嗯？”于是竺老師一個(gè)聲部一個(gè)聲部的檢查，吹得最不好的`就是——小號(hào)，連第一句都吹不好，竺老師也拿他們沒(méi)辦法，竺老師大吼一聲：“個(gè)聲部一起合奏”，結(jié)果，不用說(shuō)大家都知到——一塌糊涂。按竺老師的說(shuō)法就是：“亂吹、瞎吹、根本沒(méi)法聽(tīng)”，我們都很慚愧，竺老師說(shuō)：“我十八歲才開(kāi)始學(xué)樂(lè)器，現(xiàn)在會(huì)彈鋼琴、會(huì)吹長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)、小號(hào)、圓號(hào)、次中音，會(huì)打架子鼓、雷鼓、小鼓、大鼓等”。說(shuō)完后，我們?nèi)俭@呆了！竺老師從十八歲到現(xiàn)在，已經(jīng)學(xué)了那么多的樂(lè)器，真令人不敢相信，令我們不得不佩服竺老師。
我一定要向竺老師學(xué)習(xí)，要學(xué)的比竹老師學(xué)的更好，更多。我想——我現(xiàn)在主要是把學(xué)習(xí)弄好，學(xué)習(xí)好了，就可以不用擔(dān)心學(xué)樂(lè)器耽誤學(xué)習(xí)了。
榜樣三年級(jí)作文 篇2
在人生學(xué)習(xí)的道路上，每個(gè)人都有自己心中的榜樣。我的姐姐就是我心中的.榜樣。
姐姐的耳輪白皙而優(yōu)美，仿佛是濕潤(rùn)的玉做出的。她笑的時(shí)候，一排整齊的密密的牙齒露了出來(lái)，像磨洗過(guò)的象牙一樣，亮晶晶的。他輕輕的、十分柔順的頭發(fā)，像一個(gè)瀑布。她身材苗條，四肢柔韌，整個(gè)人充滿蓬勃的朝氣，宛如春天早上的一株亭亭玉立的小樹(shù)。
姐姐學(xué)習(xí)十分認(rèn)真，她上課認(rèn)真聽(tīng)講，如果遇到不會(huì)的問(wèn)題就去問(wèn)老師，或問(wèn)同學(xué)。認(rèn)真完成作業(yè)。
有一天，姐姐對(duì)我說(shuō)：“前幾天，我問(wèn)了老師一道題，這次考試竟然出現(xiàn)了相似的題，我就考得很好。所以不懂就要問(wèn)。
姐姐是我心中的榜樣，我要好好向她學(xué)習(xí)。
榜樣三年級(jí)作文 篇3
在我的生活里，有這么一個(gè)人，她既有父親的威嚴(yán)，又有母親的慈祥，還有同學(xué)的幽默，這個(gè)人就是我們的班主任李老師。
李老師有一雙大大的眼睛，每天老師來(lái)給我們上課時(shí)，我都會(huì)從那當(dāng)中看到炯炯有神的光芒在閃動(dòng)；李老師還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴，正是這張嘴給我們傳授知識(shí)，教給我們做人的道理。
說(shuō)真話，我們班的同學(xué)對(duì)李老師是又怕又愛(ài)。怕李老師，是因?yàn)樗兄浑p像是電視劇《西游記》里的齊天大圣孫悟空那樣的“火眼金睛”，每次，我們發(fā)呆、開(kāi)小差，或者做小動(dòng)作的時(shí)候，總是逃不過(guò)她的眼睛。不過(guò)，讓我們開(kāi)心的`是，李老師從不當(dāng)面批評(píng)我們，用我們小孩子的話來(lái)說(shuō)就是“給面子”。
有一次，李老師上課時(shí)，我們班的“搗蛋鬼”鄭曉坐不住了，在悄悄地做小動(dòng)作，一開(kāi)始，李老師覺(jué)得他沒(méi)有影響到其他同學(xué)，沒(méi)說(shuō)他，可是，后來(lái)，他的動(dòng)作幅度更大了，李老師就嚴(yán)肅地盯著他，直到鄭曉同學(xué)意識(shí)到錯(cuò)誤并改正為止。
李老師還是一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的人，每天她都會(huì)花大量的時(shí)間為我們批改作業(yè)，她改的作業(yè)甚至認(rèn)真到每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。如果家長(zhǎng)想了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，還有學(xué)習(xí)是否認(rèn)真，只要打開(kāi)我們的作業(yè)本就可以看到。那評(píng)語(yǔ)上有著老師的點(diǎn)評(píng)，比如“請(qǐng)上課認(rèn)真聽(tīng)講”、“這幾天表現(xiàn)不錯(cuò)，加油”、“寫(xiě)字再認(rèn)真一點(diǎn)就好了”等等。
上李老師的課沒(méi)有壓力，每節(jié)課，她總能找出一種讓我們可以輕松接受的方式來(lái)達(dá)到她的教學(xué)目的，我們都非常喜歡上她的課。
用自己的人格魅力潛默移化地感染著每一位學(xué)生，這就是我的榜樣，我們的李老師。
榜樣三年級(jí)作文 篇4
每個(gè)人的心中都有一個(gè)榜樣，我的榜樣就在我的身邊，她就是我的媽媽。
在我的記憶中，我媽媽并不是個(gè)溫柔的人，她的性格很直爽，喜歡直言直語(yǔ)，并不愛(ài)拐彎抹角，脾氣還有些火爆。你聽(tīng)，我媽的怒吼從廚房里傳了出來(lái)：“王辰翀、趕緊地給我做作業(yè)，不要老是晃悠晃悠的，不做作業(yè)每天都做到這么晚”。我被嚇得趕緊跑出了房間。如你所見(jiàn)，我媽媽的脾氣有多么火了吧，但是今天，在媽媽的單位里，我剛到了一個(gè)渾然不同的老媽。
今天我十分高興，因?yàn)閶寢屟?qǐng)我去她們單位玩，還沒(méi)走進(jìn)大門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)樓上傳來(lái)一陣嘈雜的喧鬧聲，我心中一驚暗道不妙，剛想沖過(guò)去，但又害怕媽媽對(duì)別人把我當(dāng)作罵點(diǎn)，把我罵得狗血噴頭。幾經(jīng)猶豫之后，我還是走了進(jìn)去，躡手躡腳地等著，只見(jiàn)對(duì)方為首的是一個(gè)粗暴的男人，他一連指著媽媽和她的單位同事，一邊還破口大罵：“你們這些人，是干什么吃的，沒(méi)有我們，你們?cè)趺纯赡苡鞋F(xiàn)在的成就……”，那個(gè)男人明顯十分憤怒。我的心怦怦地跳著，只見(jiàn)媽媽走過(guò)去對(duì)那群老百姓說(shuō)：“各位，我們也明白，你們十分地辛苦，我們也會(huì)很好地解決這件事……”。沒(méi)等媽媽說(shuō)完那個(gè)男人就打斷了她的.話，又開(kāi)始滔滔不絕地述說(shuō)起來(lái)：“你們到是說(shuō)說(shuō)你們是怎么解決的？嘴皮子功夫在場(chǎng)的每一個(gè)人都會(huì)”。媽媽的同事很明顯地被激怒了，我也怒火中燒，媽媽耐心十足也信心十足，她清清嗓子，打算說(shuō)出口呢，但又被打斷：“怎么就不說(shuō)話了呢，你不是很能逞英雄嗎，你再裝��？”那個(gè)男人又甩出了一些不盡人情的話語(yǔ)來(lái)。媽媽的同事們被氣得臉都綠了，但又無(wú)計(jì)可施，我被氣得肺得快炸了，也是無(wú)計(jì)可施。媽媽地同事們紛紛氣得走出了社區(qū)大門(mén)，漸漸得僵持了一會(huì)兒，媽媽又張口了：“我認(rèn)為，你們的這些問(wèn)題都可以解決，1、盡量減少鄰里之間的爭(zhēng)執(zhí)，以大眾的目標(biāo)為中心，在大眾服務(wù)，2、大眾的選擇盡量去做到，3、我希望你們也要配合，要為我們考慮一下�！闭f(shuō)得真好，我不禁在心中給媽媽喝彩，那個(gè)男的也被說(shuō)得啞口無(wú)言，悻悻地走了，我不禁松了一口氣。
媽媽這是一個(gè)很好的榜樣，她讓我吸取到了遇事冷靜，不可盲目辦事，要有條不紊的知識(shí)來(lái)填補(bǔ)我的缺陷。
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