精選說話的作文400字4篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的說話的作文400字4篇，希望對大家有所幫助。

說話的作文400字 篇1

　　六年級時(shí)教我的宋老師最讓我難忘。

　　宋老師是我小學(xué)六年級時(shí)的語文老師，他的眼睛又大又圓，特別有神，好像會說話。

　　有一次，我們班上公開課，外校的老師到我們學(xué)校聽課。在課堂上，老師問了一個(gè)較難的.問題，正巧這個(gè)問題我之前在資料上做過了，我立刻把手舉得高高的。宋老師請我回答，但我見后面坐著許多老師，心里便覺得有點(diǎn)慌，回答的時(shí)候都有點(diǎn)結(jié)巴了，而且聲音很小，這時(shí)老師向我投來了鼓勵(lì)的目光，好像在說：“對，說得不錯(cuò)，聲音再響亮點(diǎn)。老師的眼神使我充滿了信心，膽子大了，聲音也高了起來�；卮饡r(shí)十分順暢，老師的眼神變成了贊許。

　　宋老師還有一個(gè)獨(dú)特的教學(xué)方法，他讓我們將一篇課文備備教學(xué)方案，下堂課由我們來講，老師聽。這下，大家都沸騰了，個(gè)個(gè)躍躍欲試。第二天上課，老師喊我第一個(gè)來講，我有點(diǎn)猶豫，但沒辦法，只好按我準(zhǔn)備的講了起來，老師一邊聽一邊不住地點(diǎn)頭。隨后老師又叫了其它同學(xué)來上課。我注意觀察老師，老師每聽一個(gè)同學(xué)講課都是面露微笑，眼神中沖滿信任和鼓勵(lì)，我們十分開心。后來，我遇到困難不再退縮了，每想到老師那鼓勵(lì)的眼神，我便有了戰(zhàn)勝困難的信心。

　　我愛宋老師，愛他會說話的眼睛。

說話的作文400字 篇2

　　貓?jiān)觞N會說話呢？可是確有其事。

　　在前一段時(shí)間，我們?nèi)�家在看電視牛群冒號�?jié)目，里面講的是會說話的貓，那只貓有水汪汪的眼睛，雪白的鼻子，渾身上下全是白的，好可愛。這麼可愛的貓會說話 記者可不信，主人說那咱們等等，它一會就會說話了，可是等了好久都沒說話，記者說，我先走了我把手機(jī)留下你把貓說話的樣子錄下吧，晚上養(yǎng)貓的奶奶打開了手機(jī)開始錄啦，貓貓?jiān)诜块g里轉(zhuǎn)了好幾圈，竟真說了姥姥，姥姥，姥姥……，真奇了，貓咪叫了幾聲就不叫了。

　　奶奶跟記者說，這貓養(yǎng)了幾十年，從沒去過外面，一見生人就害怕了，那次沒叫就為了這個(gè)，一般都說老鼠怕貓，這貓一見老鼠嚇得著哆嗦，每天晚上像找照顧孩子似地照顧貓，奶奶說貓可聽話了，記者說表演一下，奶奶說，甩下尾巴，咦！貓咪的尾巴甩過來了，奶奶說，在甩下，又甩過來了，太可愛了。

　　動物學(xué)家說，每個(gè)貓不一定都是這樣的，只是有個(gè)別幾只聰明的貓會模仿人類的`語言，像這種貓非常稀有，也非常罕見。

　　好驚訝呀！還有會說話的貓，沒想到，動物也有這麼多奧秘呀！

說話的作文400字 篇3

　　首先聲明，我的爸爸不是啞巴，他只是不會說好話，不喜歡表揚(yáng)人，他贊美的方式和別人不一樣，他喜歡逗趣。但是我不喜歡他這種說話的方式。

　　我考試經(jīng)�？�100分，在一次測試中，我又考了100分。爸爸來接我時(shí)，我喜滋滋地向他展示我的試卷，鮮艷的100分在他眼前晃來晃去。爸爸卻說：“你怎么又考了100分，你也應(yīng)該把機(jī)會讓給別人嘛。下次考少點(diǎn)，給自己留個(gè)進(jìn)步的空間�！�

　　我沒有好氣地頂撞他：“好吧，下次我考倒數(shù)，然后再考100分，進(jìn)步夠大了吧？你滿意了嗎？”爸爸居然沒有生氣，反倒笑了起來。

　　我爸爸表揚(yáng)人的口頭禪是：行啊，行啊，幾乎不說其他的詞。一次午飯后，媽媽興致勃勃地穿上剛買的`新衣服，在爸爸面前直晃悠。我提醒爸爸：“你看看媽媽穿的衣服漂亮嗎？”爸爸抬起頭看了一眼，低下頭面無表情地說：“行啊，行啊。”媽媽無趣地說：“今天做了這么多好吃的，連雞湯都喝完了，還換不回一句好話嗎？”爸爸一句話都不說，我催促他：“爸爸，快說好看啊。”爸爸還是不吭聲。媽媽沒有好臉色地說：“不會說話是吧？今晚別想吃飯了，直接去睡車庫吧�！蔽乙膊荒蜔┝耍骸翱磥砉嚯u湯不管用，下次灌辣椒水，看你說不說！”。媽媽開心地笑了，爸爸也笑了。

　　這就是我的爸爸，雖然他說話不討人喜歡，但是我很愛他。

說話的作文400字 篇4

　　我有一個(gè)不會說話的老師。你們是不是覺得很奇怪呢？為什么我有這么一個(gè)奇怪的老師，不會說話還可以當(dāng)老師呢？其實(shí)，你們呆會就知道了。

　　這個(gè)老師是我們幼兒園畢業(yè)典禮學(xué)校送給我們的`禮物。當(dāng)時(shí)我們園長老師鼓勵(lì)我們要跟它交上好朋友，它會是我們的“百事通”老師。后來，每當(dāng)我遇到不認(rèn)識的字，它會不厭其煩、耐心地告訴我這個(gè)字的讀音、組詞、意思、來源、結(jié)構(gòu)、筆畫順序等等。

　　有一天，我在寫作文的時(shí)候碰到一個(gè)不懂的字——“例”，以前我看書時(shí)都讀“l(fā)ie”,可是爸爸說“是讀“l(fā)i”�！蔽腋�爸爸爭得臉紅耳赤，互不相讓。媽媽下班回來后，她微笑地說：“你們別爭了，還是去請教一下立誠那位不會說話的“老師”吧！”于是，我們就去問了我的老師。果真是讀“l(fā)i”，我慚愧地低下頭，暗暗地說“以后要都請教我的“老師””。

　　我真的好喜歡它，雖然它不會說話，但是我不懂的字它依然會耐心地輔導(dǎo)我。它教會我很多字，使我能遨游在書海當(dāng)中，學(xué)會了很多知識。慢慢地我跟它已成了形影不離的好朋友。

　　你們知道它是什么嗎？我想不說你們也知道——它就是“新華字典”。

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