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人物作文400字4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的人物作文400字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
人物作文400字 篇1
小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了就要飛出鳥(niǎo)巢，去尋找屬于自己的天空，我們畢業(yè)了，就要告別母校，去尋找下一個(gè)校園。
在這6年的時(shí)光里，我對(duì)母校，老師、同學(xué)都產(chǎn)生了一是深深的不舍。
老師是勤勞的園丁，為我們時(shí)刻著想，假如我們犯了一丁點(diǎn)錯(cuò)誤老師會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這是在引導(dǎo)我們回歸正道。當(dāng)我們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)遇到不懂的題，老師會(huì)耐心的指導(dǎo)。
在這小學(xué)日子里最不能缺少的就是同學(xué)，同學(xué)之間的友情就像一杯濃濃的'熱茶，越喝到最后越精神，有時(shí)同學(xué)之間鬧小矛盾，不過(guò)一會(huì)自然和解、友誼更上一層樓，變得更加親密無(wú)間、互相幫助。 校園是我在小學(xué)時(shí)的一個(gè)啟蒙“老師”提供我們學(xué)習(xí)的環(huán)境，一眨眼小學(xué)生活過(guò)去了真有些不舍！ 塌了，還在嘻嘻地笑。
還有一次，他過(guò)馬路的時(shí)候，看到地上有一個(gè)泥坑，撲的一聲跳了下去，崩了一身泥，還嘻嘻地笑。上課的時(shí)候，他總是嘻嘻的笑，我是學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生，所以我強(qiáng)忍著笑，不過(guò)馬帥的笑聲越來(lái)越大，把我也給逗笑了，隨后全班也跟著笑了。哎，這個(gè)死馬帥。真希望快一點(diǎn)和他換桌呀。
人物作文400字 篇2
每個(gè)人理想不一樣，有人想當(dāng)個(gè)博學(xué)多才的科學(xué)家，有人想做威風(fēng)凜凜的軍人。
而我卻想當(dāng)天真無(wú)邪、憨厚可愛(ài)的哆啦A夢(mèng)。它有一個(gè)又圓又大的腦袋，一雙水靈靈的大眼睛和一個(gè)月亮似的嘴巴。只不過(guò)它那長(zhǎng)在頭兩側(cè)的耳朵在它呼呼大睡時(shí)被老鼠咬掉了。所以現(xiàn)在它一看見(jiàn)老鼠就嚇的'拔腿就跑。還有它肚皮上的萬(wàn)能袋也是它的特征之一。當(dāng)然我不會(huì)忘記它那�？鉴喌暗暮门笥选笮邸Ｍ�！如果我是它那會(huì)什么樣呢.......
我要先送大雄一包“吸收形記憶面包”這種面包和“記憶面包”差不多，但它一進(jìn)肚子就會(huì)立即變成自己的知識(shí)。哈！哈！這時(shí)就算是班上成績(jī)最好的人和他比起來(lái)恐怕也是鋼筋遇鐵釘---硬碰硬了。我還要給他一粒“聰明藥丸”，讓大雄吃下去。大雄可高興了因?yàn)樗偹隳芙o經(jīng)常捉弄自己的阿福來(lái)個(gè)下馬威了。可沒(méi)有想到阿福卻跑到技安哪大倒苦水。螃蟹過(guò)街---橫行霸道的技安眉頭一皺，大刀闊斧地走到大雄家門(mén)口大喊：“大雄，下來(lái)我請(qǐng)你吃燒餅”。我讓大雄先吃了一�！皺C(jī)靈丸”接著給了他兩副“超級(jí)磁鐵”。將大雄的身上貼了一個(gè)N級(jí)的，將技安身上發(fā)射過(guò)去一張N級(jí)的。哈哈！果然技安想打也打不著......
忽然，媽媽把我喊醒。哦！原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)呀！
人物作文400字 篇3
“這個(gè)老師真怪�！边@是我對(duì)俞老師的評(píng)價(jià)。
五年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天，我們班主任換成了俞老師。我想：新官上任三把火，作業(yè)肯定少不了。可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，俞老師只布置了包書(shū)皮和預(yù)習(xí)第一課這兩項(xiàng)，天啊，怎么這么點(diǎn)作業(yè)？這可是以前從沒(méi)有過(guò)的。俞老師做法夠“怪”吧？
俞老師實(shí)行的“官”制度也怪。以前我們班級(jí)都是老師隨便安排小組長(zhǎng)的，可她卻按座位縱隊(duì)任命。如果把我們班級(jí)所有有“官銜”的同學(xué)加起來(lái)，有四十多個(gè)。我本人就有許多個(gè)“官銜”呢！俞老師通過(guò)這個(gè)辦法，不僅讓同學(xué)們互相幫助，提高了成績(jī)，還調(diào)動(dòng)了大家的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
俞老師講課“怪”。上課時(shí)，她從不拘泥于課本知識(shí)。古今中外、天文地理都有涉獵，而我們便在津津有味的故事中豐富了知識(shí)，學(xué)會(huì)了做人。她不僅指導(dǎo)我們?nèi)绾螌?xiě)好作文，而且還讓我們多讀課外書(shū)，再讀一篇篇佳作的.同時(shí)，還給我們理解每一句的意思，講得既生動(dòng)又有趣。使我的作文水平不斷提高。
俞老師作業(yè)布置的少，不就是讓我們更輕松的學(xué)習(xí)嗎？她讓這么多人當(dāng)“官”，不就是鍛煉我們，提高我們的管理能力嗎？她讓我們多看課外書(shū)，不就是讓我們的知識(shí)更豐富嗎？
我覺(jué)得俞老師“怪”得可親，“怪”得可敬。長(zhǎng)大以后，我一定要好好報(bào)答俞老師對(duì)我的教誨之恩！
人物作文400字 篇4
�。∷峭鈬�(guó)人嗎：瞧那雙深邃的大眼睛，額前有些褐色的微卷留嗨，我們都說(shuō)，她長(zhǎng)得像阿拉伯人。
她，是個(gè)要強(qiáng)的女孩，每每個(gè)課的時(shí)候都見(jiàn)她在座位上奮筆疾書(shū)，戴著，或是卸下那副看上去似乎很沉的圓框眼鏡，懶懶的掛在鼻梁上或是讓它隨意趟在敞開(kāi)的眼鏡盒里。她不很在意這些，只是專注于眼睛睜的更大，一輪一輪的輕轉(zhuǎn)，領(lǐng)會(huì)的看著你，或是久久的盯著你整理著她的思路。然后有些厚的唇向上一揚(yáng)，耷下一點(diǎn)那四層的眼皮，像是輕松了許多呢，小跑跳著回去，或是和你隨意的聊起來(lái)。
她，也是個(gè)單純的女孩，不怎么在意生活，跟她聊起生活的.一些小事時(shí)，她總是不太清楚，純真又急切的詢問(wèn)著。她不刻意改變說(shuō)話的方式，又總是那么敏感對(duì)朋友的每一句話，她覺(jué)得說(shuō)錯(cuò)了，整下下午不時(shí)喚著你，想說(shuō)似又說(shuō)不出口，有些悶悶的樣子。她就是很隨意表現(xiàn)出她的個(gè)性，似有些慌慌張張，卻最能馬上安靜自己的心，只是她慌張而急切的要和另一位課代表?yè)屓蝿?wù)，她想多干，她想干好自己的一切。
她的個(gè)頭不高，是教室的一二排，但她有很強(qiáng)的體育能力，會(huì)打排球，羽毛球，也有很好的長(zhǎng)跑素質(zhì)，一個(gè)馬尾辮用粉色頭繩扎了，隨意搭在后肩。
她單純卻明白著，也無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)著。她總是聰“惠”，她總是謙虛的把學(xué)習(xí)中的一切當(dāng)恩惠，她就那樣沉默而快樂(lè)的“承惠”。
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