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老師作文400字經(jīng)典【3篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的老師作文400字3篇，希望能夠幫助到大家。
老師作文400字 篇1
我的老師-馬老師屬于時(shí)髦的那類，一頭淺黃色的直發(fā)再加上齊齊的劉海配著她圓圓的臉恰到好處，再配上得體的衣服，真是漂亮極了。她很美麗，不僅是外表，內(nèi)心也透著美麗的光芒。特別是她那雙會說話的眼睛，像一泓清泉，是那樣的清澈，清澈的叫人無須猜測便可知道其中的答案。
馬老師全身上下都透著一種高雅的氣質(zhì)，她給予同學(xué)們的不僅僅是書本的知識，更有愛、有關(guān)懷、有做人的道理。同學(xué)們都很喜歡她，即使我們犯了錯(cuò)，她也會不厭其煩地給我們講道理。既沒有其它老師的火冒三丈，也沒有其它老師的苦苦善勸，而是夾雜著許多的道理，在不知不覺中引導(dǎo)著你，善誘著你。她走路的姿態(tài)也充滿著自信，昂首挺胸，如眾多樹木中傲然挺立的一棵白楊永遠(yuǎn)奮力地前進(jìn)。
她像沙漠中一股清泉，給予我們希望；像十字路的指明標(biāo)，給我們的.蒙朧時(shí)期指明道路；是船上的一葉舟，給我們開創(chuàng)光明的道路。高雅是她的內(nèi)涵，微笑是她的氣質(zhì)，聰明是她的本性，漂亮是她的資本，溫柔是她的特征，她就是這樣，一個(gè)在孩子心中永遠(yuǎn)完美無缺的人，一個(gè)不折不扣的好老師。
老師作文400字 篇2
我的班主任姓魏，她長著烏黑的頭發(fā)，眼睛雖然小，但是看著很親切，個(gè)子中等，胖胖的身體，有時(shí)走起路來一搖一擺的就會像只小企鵝，而且特別像騰訊網(wǎng)上的QQ標(biāo)志，于是有時(shí)我就會在心里偷偷叫她Q老師，我特別喜歡這位Q老師。
Q老師和別的老師不同，比如有些同學(xué)很頑皮，下課的`時(shí)候追跑打斗，其他的老師有的救會劈頭蓋臉的批評他們，可是Q老師就不一樣了，，他會先說這位同學(xué)的閃光點(diǎn)，再說他們?nèi)绻芨恼男┎蛔銜昝馈?/p>
還有不管是上課還是下課Q老師幾乎都很幽默，上課時(shí)每當(dāng)同學(xué)開始走神或是無精打采的時(shí)候，他就會及時(shí)地講一個(gè)小小的笑話讓大家的目光聚集到他的身上，計(jì)策面的體系提醒了這些位同學(xué)又讓其他同學(xué)提起的精神，老師和同學(xué)們聊天確又讓其他同學(xué)提起的精神，老師和同學(xué)們聊天時(shí)，幽默的笑話總會讓大家哈哈大笑。
Q老師當(dāng)然也很關(guān)心他的同學(xué)，要是有的同學(xué)在學(xué)校不舒服了，Q老師就會第一時(shí)間問那個(gè)同學(xué)怎么樣？要不要緊？需不需要給家長打電話回家休息？我就有過那樣的經(jīng)歷，早上我的頭有點(diǎn)暈，到學(xué)校上完兩節(jié)課后我就睡覺著了，大課間做操時(shí)Q老師并沒有叫醒我，他們什么時(shí)候做完操回來的我都不知道，然后Q老師就叫我起來了，那時(shí)我就覺得Q老師就是我的母親。
我喜歡我的Q老師，在這里我要對Q老師說：“老師，您用特殊的方法讓我們在快樂中學(xué)習(xí)到知識，讓我們分分秒秒都快樂，謝謝您！”
老師作文400字 篇3
教過我的老師有很多很多，其中我最喜歡的老師就是我三年級的班主任——?dú)W老師。
歐老師長得挺漂亮的。她有著一頭烏黑的長頭發(fā)，在陽 光的照射下，顯得閃閃發(fā)亮。長頭發(fā)下紅潤的臉蛋上長著一雙黑寶石般的眼睛，炯炯有神，她的鼻子下有一張能說會道的嘴巴。我們?nèi)菤W老師生氣的時(shí)候，她就用嚴(yán) 肅的目光盯著我們，一動(dòng)也不動(dòng)，我們就知道她生氣了，趕緊改正過來；當(dāng)歐老師做某一件她有點(diǎn)不愿意做的事情的時(shí)候，她老把嘴巴斜斜一翹，像一個(gè)小孩子；當(dāng) 歐老師不小心讀錯(cuò)課文或一些能惹歐老師開心的`事情，她就會笑得比我們還厲害！
歐老師很愛護(hù)同學(xué)。記得有一次，我新買的修正帶不見了，我告 訴了歐老師。當(dāng)天上語文課的時(shí)候，老師就問同學(xué)們：“誰偷了寶儀的修正帶？”這時(shí)，全班都討論了起來。歐老師聽見同學(xué)們都在七嘴八舌地議論著，生氣之下， 大聲地喊：“看見的才能說話，沒看見的不許說話！”頓時(shí)，全班鴉雀無聲。然后，歐老師用溫柔的聲音說：“那這樣，偷了寶儀修正帶的同學(xué)，放學(xué)后就偷偷地放 在講臺上吧，我就給他一次機(jī)會。”
第二天早上，我到了教室，發(fā)現(xiàn)我的修正帶正躺在講臺上，我輕輕地拿了回去，并且告訴歐老師。歐老師又在語文課上對同學(xué)們說：“寶儀的修正帶找到了。拿走寶儀修正帶的那位同學(xué)是個(gè)知錯(cuò)能改的好孩子，我們給點(diǎn)掌聲他，好不好？”這時(shí)，全班響起了熱烈的掌聲。
這就是愛護(hù)我們的歐老師，我愛她！
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