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    老師作文400字

    時間:2024-03-10 08:22:21 400字作文 我要投稿
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    老師作文400字(通用)

      在日常生活或是工作學習中,大家或多或少都會接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的老師作文400字4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    老師作文400字(通用)

    老師作文400字 篇1

      從三年級開始,張老師已經(jīng)為我們默默奉獻了四年,這不僅是我小學生涯的最后一個學期更是張老師與我共度的最后一個學期,過完這最后一個學期張老師就要退休了。

      總是忘不掉張老師那令人感到平和的微笑。忘不掉張老師那滄桑的善良的面孔。

      以前我最煩學英語,可她很會教我們,教我們英語其實一點都不難。記得有一次,老師教我們杯子、椅子、桌子之類的單詞,我們總是記不住,老師并沒有生氣,她把這些單詞和以前學過的單詞編成一首小曲,她一邊唱著,一邊向前伸著,真像個大號的杯子。并把我們逗得哈哈大笑,不過這手還真管用,不但溫習了以前的功課,這些單詞也記住了。老師真有妙招。

      記得有一次今年暑假前,很熱的.一天,她讓我們?nèi)ゴ驋呃,沒有人愿意去,但老師沒有生氣,她親自帶領著我們?nèi)膫主動勞動的同學去干活,干了一會老師讓我們休息,可老師從小賣部給我們買來雪糕,高興的我們活蹦亂跳,這讓我們太感激老師了。

      張老師你金子般的美好,讓我們深深地記在心里。

    老師作文400字 篇2

      每個老師都各具特色,有的老師嚴厲,有的老師溫和,有的'老師幽默。今天,我要給我的老師用文字畫一幅漫畫,我們幽默和嚴厲并存的數(shù)學老師——袁老師。

      記得有一次,我們正在上著袁老師的數(shù)學課,大家聽得非常認真。突然,老師停了下來,走向一位女生,只見那位女生還沒察覺到,依然在座位上玩著貼畫,老師嚴厲地說了一聲:“站起來!”并拿起了貼畫嘴里還唱著:“你美了美了美了,我醉了醉了醉了!鳖D時,班里哄堂大笑了起來。袁老師用力拍了一下桌子,嚴厲地說:“笑什么笑?有什么好笑?”那個女生也低下了頭,羞紅了臉。下課時,老師說了她一頓,自從那件事過后,她再也不敢上課玩貼畫了,尤其是數(shù)學課。

      還有一次,我們袁老師正在解題,突然聽到有一個人拍老師馬屁,老師問:“是誰?”這下又有幾個男生開始起哄地拍馬屁。老師并沒有生氣說他們耽誤上課,而是溫柔地問:“是誰?一個小馬屁精,要不要發(fā)獎狀時再給你們發(fā)一個拍馬屁獎呀?”頓時,我們班里哈哈大笑了起來,有的同學都笑得捂著肚子,直呼不行了,不行了。

      這就是我幽默嚴厲并存的袁老師,他讓我想到一句話:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@句話寫得就是老師那種燃燒自己,奉獻他人的精神。此時此刻,我想對老師說:“老師,謝謝您對我們的教導,老師,您辛苦了!”

    老師作文400字 篇3

      在我的心中老師是最偉大、最無私,最和藹的。所以我的愿望就是當一名老師。手拿粉筆在黑板上寫字,面對同學向他們講課。

      假如我是老師,我會給學生一些自己的空間,讓他們自己學習,自己審題,自己掌握答題的技巧。不過,如果有的同學又不懂的地方,我很樂意幫他們幫他們解答,為他們講解。

      假如我是老師,我會讓同學把班里的衛(wèi)生搞的非常好。舉行幾次“勞動”比賽。每天,我早早來到教室,看誰一來就打掃衛(wèi)生,我就給他發(fā)一枚“儲蓄幣”。到了期末,誰的“講衛(wèi)生儲蓄幣”多,就給 誰發(fā)獎狀。我想,這樣一來,我們班一定能得衛(wèi)生先進集體。

      假如我是老師,我每天會少布置作業(yè),保證同學們有一個小時的閱讀時間,我要教給他們讀書方法,邊讀邊思考,摘記優(yōu)美的詞句。經(jīng)常在班里開“故事會”“演講會”。

      假如我是老師,我會經(jīng)常和同學們交流,了解他們的`心理。以便以后更好的教學,假如我是老師,我不會批評任何一位同學,如果他們實在太調(diào)皮,我會以談心的方式和他們交流……總之,假如我是老 師,我會把我們班帶成全校最好的班。

      如果我這個愿望能夠?qū)崿F(xiàn),我一定會干好本職工作,讓一棵棵挺拔的小樹苗茁壯成長!

    老師作文400字 篇4

      “老師是我們成長路上的引路人”。的確,在人生的旅途上,是老師照亮我們眼前的路,引導我們前進,帶領我們走向光明大道。而在我人生的轉(zhuǎn)折點上,就出現(xiàn)了這樣一位引路人。

      這是一位嚴厲的引路人。每一份作業(yè),她都要求我們按照一定格式,字跡工整,認真完成。每一次早讀,她都“親臨現(xiàn)場”,時不時提醒我們要放聲朗讀,而且還常常充當“前鋒”,帶領我們一同朗讀;每當我們讀得有氣無力時,她都會毫不留情地批評我們,因為她知道,只有這樣,我們才會改正過來。

      這是一位多管“閑事”的.引路人?吹嚼脖欢训谩袄锶龑,外三層”,她要管;看到學生不按要求穿校服,她要管;看到書架里的書亂七八糟,她要管;看到班里的桌椅橫七豎八,她要管;就連我們平時喝的飲料,她也要管。是因為她閑著沒事做嗎?不是,那是因為她知道,如果她要是不管了,班里的情況只會一直糟糕下去。

      這是一位像大姐姐一樣的引路人。上課的時候,她總是連同生活實際給我們講解課文,講一些我們感興趣的話題,就好像籃球、電影、音樂、明星,我們無所不談。很多時候,她都會跟我們開玩笑,營造一種輕松、快樂的課堂環(huán)境。在我看來,上她的課就如同置身于天堂一般,這樣說一點也不為過。

      這位引路人在我心中的身影不可磨滅,那是因為她與我們亦師亦友。如果將來我們有機會再次相遇,我一定會對她說:“謝謝您,我們的英語老師——許麗紅老師,您是我見過最了不起的引路人!

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