精選四年級(jí)的小作文3篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的四年級(jí)的小作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)的小作文 篇1

　　生活是豐富多彩的，它宛如一個(gè)萬花筒，五彩繽紛；宛如一幕幕電影，時(shí)時(shí)呈現(xiàn)在我們眼前；又宛如一臺(tái)相機(jī)，一個(gè)個(gè)鏡頭記錄著我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　我清晰地記得那是去年寒假，我從馬路對(duì)面走過來。到馬路正中央，突然“嘩噠”一聲，我回頭一看，一位老太太摔倒在地上了！我心里忐忑不安，生怕她訛我。這時(shí)，她發(fā)出了十分凄涼的聲音：“啊啊，誰能來救救我！”我心里猶豫極了，好像有兩個(gè)小人在爭吵：“扶，你就眼睜睜地看著她受涼嗎？”“不扶，最近有許多碰瓷的，說不定她就是！”“扶，她要摔早就摔了，干嗎要現(xiàn)在？”“不扶！”“扶！”“不扶！”……

　　這時(shí)一輛車飛馳過來，我想不了那么多了，上前扶起老太太，以我最快的速度把她攙到了馬路對(duì)面。到達(dá)對(duì)面的.那一剎那，我不敢相信我自己。看著淚流滿面的老太太，我為我的猶豫感到恥辱，我為我的猶豫感到羞愧。

　　回到家，我把我的經(jīng)歷告訴了媽媽，媽媽望著遠(yuǎn)方思考著什么。我想她心里可能五味交雜！

四年級(jí)的小作文 篇2

　　那天放學(xué)路上，我問媽媽：“蜈蚣是昆蟲嗎？蜘蛛是昆蟲嗎？”媽媽盯著我看了半天，反問道：“狗蛋兒，你這是又看啥書啦？”我哈哈大笑：“這也能難倒你呀！”我才不是看了書呢，是段虹羽的媽媽來上了一堂課，帶我們領(lǐng)略了神奇的昆蟲世界�。�

　　阿姨先教我們辨別什么是昆蟲。曾經(jīng)我以為只要它又小又輕，就一定是昆蟲啦！但阿姨說，昆蟲有頭，胸，腹三部分，還有兩對(duì)翅膀，三對(duì)足和一對(duì)觸角，這樣的才叫昆蟲！像蜈蚣，蜘蛛都不具備昆蟲特點(diǎn)的就不是昆蟲。嘿嘿，看來我以后不能再遇到小小的，輕輕的動(dòng)物就自以為是了。

　　關(guān)于昆蟲，它們還有許多奇特本領(lǐng)呢！就拿我最喜歡的蜻蜓來說吧，我們都學(xué)過《放飛蜻蜓》和《人類的'“老師”》這兩篇課文�！斗棚w蜻蜓》中，陶行知爺爺為我們介紹了蜻蜓的外形，而《人類的“老師”》則告訴我們蜻蜓翅膀上的厚斑點(diǎn)可以防止它翅膀顫抖，人類根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)優(yōu)化了飛機(jī)。其實(shí)，蜻蜓的本領(lǐng)遠(yuǎn)不止這些呢！之所以它是“搏蟲高手”，是因?yàn)樗�的眼睛是由成千上萬的小眼睛組成，快速飛行時(shí)，它甚至可以看清9米以外的蟲子和千米以外的同類！它每小時(shí)可捉840只蚊子，每秒可飛行60米，這比火車還要快吶！這些數(shù)字，讓我更加佩服小小身材大大本領(lǐng)的它了！

　　最后，阿姨讓我們想想，假如世界上沒有了昆蟲會(huì)怎樣？我想，其它《狼和鹿》這篇課文已經(jīng)告訴我們了：自然界各事物間都會(huì)有內(nèi)在聯(lián)系，不可隨意破壞生態(tài)平衡，讓我們一起，與大自然中的一切和平共處吧！

　　真是小小的昆蟲，大大的學(xué)問�。�

四年級(jí)的小作文 篇3

　　小雛菊，一種普普通通的植物，它也想擁有美好的愛。

　　在幽靜的林蔭小道上，長著稀稀拉拉的野花野草，小雛菊就是其中一種。它沒有其他的花名貴，也沒有清新的花香吸引人們。它憑的只是自己奶白色的花瓣，蛋清黃的花蕊來獲得人們的喜愛，可人們沒有一個(gè)注意到它，甚至看都沒看過一眼！我為這可憐的小雛菊悲哀，它只是路邊的野花，得不到任何的愛！

　　可不久，我就把這個(gè)想法****了，可不是什么不好的理由。

　　一天下午，我來到花園里聞著桂花香，偶然發(fā)現(xiàn)一株小雛菊。馬上就要下雨了，而小雛菊的花桿是那么細(xì)，是那么可憐！我那時(shí)心想：“可憐的小雛菊，得不到別人的愛卻馬上要被雨淹死了！”我準(zhǔn)備仔細(xì)的看它一會(huì)兒，一湊近，發(fā)現(xiàn)花蕊里還有一只小螞蟻，原來它并非沒有香味，它的香味吸引著小動(dòng)物們！我被這個(gè)驚奇發(fā)現(xiàn)嚇了一跳，心里埋怨自己沒有仔細(xì)看它。想到它有香味，我忍不住湊近小雛菊聞了聞。有一股淡淡的香味，帶著一分甜絲絲的香氣。只可惜雨就要……

　　說雨，雨就來。我不得不回到家里，心想：“可憐的`小雛菊，只有我喜歡它，而它將被雨“淹”死了！難道它就只有這樣任別人擺布？”我的心難以平靜。

　　可雨停了，我懷著惋惜的心情回到花園：小雛菊卻依然那樣挺立，“不倒翁”我的心里不由的想起這個(gè)詞語。而隨之是那樣的震撼。它沒有牡丹名貴，卻愿意感受生活，雖然它那樣平凡，卻永遠(yuǎn)不服輸于狂風(fēng)暴雨，雖然它只有寒酸的花瓣，但它愿意默默的感受世界！

　　我再也沒有那個(gè)想法，但是我見證了小雛菊的微笑！

　　從此，我也學(xué)會(huì)了這種品質(zhì)，我也要做一朵小雛菊。

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