實用的四年級的老師的作文合集五篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級的老師的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級的老師的作文 篇1

　　在初一第一個學(xué)期的第一節(jié)音樂課時，我第一次見到了他雖然有班主任的簡單介紹，說他是一個幽默的人，但眼見為實，不看看我們怎么知道是不是？他終于來了，當(dāng)我第一次見到他時，說實話印象并不是很好，他長得并不高，還有點(diǎn)發(fā)福，更要命的是他來上課竟然穿拖鞋！他站上講臺的第一句話是：＂大家好，我是你們新的音樂老師，我姓秦，你們可以叫我老秦＂從第一節(jié)課開始我改變了對他的第一印象。

　　老秦上課十分特別，他不像其他老師那樣單調(diào)的教書本上歌，而是自己從網(wǎng)上下載一些歌曲教給我們，邊教邊講解歌曲里面的一些知識，他教的輕松，我們學(xué)的也快，有時講到動情處還會手舞足蹈起來。例如在教我們唱那首ｂｅｙｏｎｄ的《光輝歲月》時，他聽著聽著就激動起來，順手抄過一把掃把當(dāng)做吉他自顧自的`彈唱起來引的我們哄堂大笑……

　　老秦的經(jīng)歷很特別，雖然他平時不會輕易的提起，但從他的只言片語中我們隱隱約約知道一些……在一次教我們合唱時他放出一個視頻，視頻里的應(yīng)該是一個大合唱有大約有五六十人吧，老秦自豪的指著一個人說，這個人就是我我們也沒怎么留意就當(dāng)他是在吹牛……在教我們《平凡之路》時，他說了一句話讓我感到很奇怪，他說：＂這首歌你們現(xiàn)在聽不出什么感覺，等你們大了就會明白這首歌可以勾起人的回憶，就像我，我參加過國際合唱，上過央視舞臺，但現(xiàn)在，我只想平凡的活著＂我總覺得老秦不平凡，就去問了一些老師，原來老秦真的參加過國際合唱，上過央視，但是為了照顧母親才到這里來的。我對老秦的印象又加深了許多。

　　轉(zhuǎn)眼間兩年過去了，我進(jìn)人九年級，音樂課也只有課程表上有，實際上是不上的，但有時在學(xué)校時見到老秦時，我還是會恭敬叫一聲：“老秦好”

四年級的老師的作文 篇2

　　我有一個和藹可親的老師。她是教我們讀書的“師父”呢！不信，我說給你聽一聽吧！

　　我的老師有一張圓圓的臉蛋兒，一把烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，鼻子有點(diǎn)翹，上課時，她就用她的“火眼金睛”來監(jiān)視我們，如果有人上課搞東西，老師一眼就能把他看出來，我的老師歷害吧。

　　老師做事的動作很快，不像其他老師那樣慢騰騰的，改作業(yè)尤其快，一大堆本子，一眨眼工夫就完了，而且從不出錯。講作業(yè)的速度也快，一節(jié)課的.時間，兩頁作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)被老師“收拾”得一干二凈！我們也聽的清楚明白！

　　老師的性格無人不知，無人不曉。生氣的時候，像一只老虎一樣，嘴里還噴著火；高興時，心情好時，對你笑，跟花兒一樣美。

　　老師的書法和東晉大書法家王羲之的差不多，書面干干凈凈，字跡干凈整齊，就跟排隊一樣。

　　老師對人的表情、態(tài)度也不一樣。你表現(xiàn)好時，她對你笑，那時你就會明白，老師為什么和藹可親了。你表現(xiàn)不好時，她會一直“罵”你，直到你改正為止。 她作為師父當(dāng)之無愧！

　　誰都知道：老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵，老師用辛勤的汗水澆灌我們，讓我們開出美麗的花朵。她總是燃燒自己，照亮別人，嘔心瀝血，無怨無悔 。

　　我的老師雖然嚴(yán)格，但是她卻無微不至的關(guān)心、愛護(hù)我們，我愛我的老師！

四年級的老師的作文 篇3

　　施老師是我們五（3）班的新班主任，他的很多品質(zhì)都非常值得我們學(xué)習(xí)。

　　9月1日開學(xué)時，同學(xué)們對施老師的感覺都很不錯。我隨便找了幾個同學(xué)問了一下：“是黃老師好呢？還是施老師好？”同學(xué)理所當(dāng)然地說：“當(dāng)然是施老師好，不僅能準(zhǔn)時下課，還不要背書，而且作業(yè)也減少了很多，難道他不好嗎？”我覺得也是這樣的。但我認(rèn)為施老師還有更好的地方呢！

　　當(dāng)天晨會課上施老師為我們念了一首詩，這首詩是他親自為我們寫的。詩中的好詞好句就如滔滔不絕的江水從懸崖上直瀉而下，“嘩嘩”的水聲響徹云霄。星期四，放學(xué)后，爸爸告訴我施老師說我的作文水平很好。我疑惑了半天，我那樣的作文水平怎么能和施老師的詩相比呢？施老師可真會鼓勵呀！

　　施老師不但會鼓勵，而且他說到做到。9月2日放學(xué)施老師說：“今天誰不抄回家作業(yè)，明天被我發(fā)現(xiàn)我可要大發(fā)雷霆了�！钡诙�天，有一個同學(xué)沒有抄全被老師發(fā)現(xiàn)了，結(jié)果施老師真的`生氣了，把那位同學(xué)狠狠地罵了一頓，而別的老師卻只是嚇嚇學(xué)生，到了期末考試時，那個班級總是墊底。只有說到做到，才能教出好的班級。

　　我相信施老師一定會把我們五（3）班領(lǐng)向成功之路的。當(dāng)然，我也要好好努力，做一個有用之才。

四年級的老師的作文 篇4

　　我的班主任吳老師，在我的心中，她是個漂亮嚴(yán)厲的人。

　　說起我的班主任，我最喜歡她的眼睛。亮晶晶的，還會說話呢。要是在課堂上有同學(xué)說話，老師的眼睛一轉(zhuǎn)，就會盯住他，那個同學(xué)嚇得再也不敢了。

　　吳老師在別人眼中雖然不怎么漂亮，但在我的心里是一盞明亮的`燈。

　　平時，老師出去的時候，總會在后面的門鏡里偷偷地看，要是看見誰不遵守紀(jì)律，就會走進(jìn)來批評他。

　　有一次，李寧在屋里大聲說話，鬧得正歡，沒想到吳老師把他抓住了。老師狠狠地踢了他一腳，然后讓他把事情說清楚，李寧支支吾吾的說：“我……我……”嗓子眼里像堵了塊石頭似的，連一個字也吐不出來。

　　我愛我的吳老師。

四年級的老師的作文 篇5

　　馬老師是我小學(xué)階段第二位語文老師，她有一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥；小巧玲瓏的嘴巴說出的語言總是那么含意深刻，令人深思；還有那雙炯炯有神的`大眼睛，就如同鏡子一般能夠照出我們一絲一毫的錯誤，更能照出如媽媽一樣的關(guān)心與慈愛。

　　記得有一次，我因為貪玩兒手弄傷了，因為很痛，所以我就拿衛(wèi)生紙簡單地扎了一下。在我寫作業(yè)時，馬老師看見了，她心疼地看著我的手，小心翼翼地把我手上地衛(wèi)生紙解開。“呀！”馬老師臉色大變，拉著我往教室外面走去。馬老師把我?guī)У秸Z文辦公室，只見她手腳敏捷地從抽屜里翻棉簽和碘伏，她先用棉簽輕輕地把膿擠出來，然后用碘伏小心地抹到傷口上。馬老師怕我疼，還用手嘴輕輕地吹著，那溫暖的氣流從我手指間拂過，頓時讓我感受到了母親的愛。馬老師用創(chuàng)可帖包好后，再三叮囑我要讓手指透氣。雖然現(xiàn)在傷口已經(jīng)長好了，但留下一道疤，這道疤記錄了馬老師對我的愛，我永遠(yuǎn)忘不了它的故事。

　　馬老師不僅關(guān)心同學(xué)，還能說會道。有一次馬老師在講教誨之恩，因為許多同學(xué)把教誨之恩的“誨”讀成“毀”，馬老師就開玩笑地說：“老師每天教會你們知識，如果你們讀成教“毀”了話，豈不是老師每天都就來毀你們！”同學(xué)們聽了開懷大笑，笑得前仰后翻。

　　誰能像母親一樣用心愛著你、寵著你，甚至搖搖頭、抹抹淚，繼續(xù)愛著你。只有老師，馬老師就是這樣一位不是父母而勝于父母的最美老師。

　　我愛您，馬老師！

【四年級的老師的作文】相關(guān)文章：

精選老師的四年級作文02-27

老師四年級作文08-03

四年級的老師的作文08-23

四年級作文：老師11-04

老師的手四年級作文03-01

老師的眼睛四年級作文03-01

精選小老師的四年級作文02-28

精選李老師的四年級作文02-28

老師下崗了四年級作文03-23

我的老師四年級作文03-02