有關(guān)四年級(jí)的老師的作文匯總5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的四年級(jí)的老師的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
她，只不過(guò)是一名平平凡凡的老師，一個(gè)十年后，你路過(guò)她的身邊，不一定會(huì)記起的老師。
她，是一個(gè)辛勤的園丁，用知識(shí)的甘霖來(lái)幫我們茁壯成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)把澆水灌溉放在第一位的園丁。
鄧?yán)蠋�，你為我們付出了太多太�?/p>
那天早晨，我們到你那里背書(shū)，無(wú)意之間，發(fā)現(xiàn)你烏黑稠密的頭發(fā)上多了幾根銀絲，在我們看來(lái)，那幾根銀絲顯得特別耀眼。突然間，我覺(jué)得你比平時(shí)高大了許多。
是你，讓我們從無(wú)知的`幼童變成一個(gè)有知識(shí)的少年。
是你，讓我們懂得了世界的奇妙。
是你，讓我們明白了知識(shí)對(duì)人的重要。
是你，讓我們懂得做一個(gè)文明懂禮貌的小學(xué)生。
鄧?yán)蠋煟阕屛覀兌昧嗽S多，此時(shí)，我仿佛又看見(jiàn)你在窗明幾凈的教室為批改我們的作業(yè)累得滿頭大汗。
現(xiàn)在，我們即將步入中學(xué)的大門(mén)，即將離開(kāi)你的懷抱，經(jīng)過(guò)這3年的相處，心中難免有許多不舍。鄧?yán)蠋煟視?huì)銘記你的諄諄教誨，我會(huì)努力讀書(shū)，成為國(guó)家的棟梁之材。
楊老師，讓我們相約，我會(huì)用我的智慧托起明天的太陽(yáng)，待到10年后，我們?cè)傧嗑勰感ＷＤ阌肋h(yuǎn)快樂(lè)！
四年級(jí)的老師的作文 篇2
一雙炯炯有神的大眼睛，一頭秀麗的黑發(fā)，一口潔白的牙齒，一個(gè)動(dòng)人的微笑，這，就是我們和藹可親的班主任兼語(yǔ)文老師——邱老師。她講的課妙語(yǔ)連珠，繪聲繪色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，常常讓人忍俊不禁，所以全班都很喜歡她的語(yǔ)文課，只要下節(jié)是語(yǔ)文課，同學(xué)們無(wú)不歡喜。
記得有一次，上課的`時(shí)候，她那清脆響亮的聲音卻變得沙啞低沉。但是我們對(duì)上語(yǔ)文課的激情卻沒(méi)有減少，她講的課也還是那樣的韻味無(wú)窮。下課鈴一響，大家都圍著她，詢問(wèn)她今天怎么了，為什么聲音那么沙啞，而她卻只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“今天嗓子不太舒服，聲音有些沙啞，請(qǐng)大家多多體諒�！蔽覀兊难劭艏t了，一致認(rèn)為那是最好聽(tīng)的聲音。
老師，您好似一把鑰匙，幫我開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén)。
老師，您猶如一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。
老師，您就像一盞指路的明燈，在人生的道路上，為我指引正確的方向……
老師，您為我們這些祖國(guó)未來(lái)的花朵付出了多少，卻一直不求回報(bào)。
老師，您為我們這些調(diào)皮搗蛋的“小鬼”操碎了多少心，荒廢了多少自己的休息時(shí)間，但我們從沒(méi)聽(tīng)到過(guò)您的半句抱怨……
老師，您辛苦啦！
四年級(jí)的老師的作文 篇3
我現(xiàn)在是一名五年級(jí)的學(xué)生了，四年來(lái)教過(guò)我的老師當(dāng)中，徐老師是我心中最優(yōu)秀的老師。
你看那個(gè)子高高，梳著非常漂亮的頭發(fā)，有著一雙水靈靈的大眼睛，臉上始終露著笑容的便是我們的班主任徐老師了。她從一年級(jí)一路把我們帶上來(lái)，在這四年里為我們付出了無(wú)限的愛(ài)，教給我們無(wú)窮的知識(shí)，我們便在愛(ài)和知識(shí)的海洋當(dāng)中快樂(lè)地學(xué)習(xí)、健康地長(zhǎng)大。在她的語(yǔ)文課上，我們不會(huì)感到枯燥無(wú)味，甚至有時(shí)是以游戲的方式上完一篇課文，讓我們的'記憶非常深刻，碰上非常難懂的地方也總是耐心的一遍一遍的給我們講解，直到同學(xué)們都理解為止。
徐老師會(huì)想出很多辦法吸引和激勵(lì)我們學(xué)習(xí)。在我們班有一張墻報(bào)叫“小苗小苗快快長(zhǎng)”，上面有我們?nèi)嗤瑢W(xué)的相片，只要哪位同學(xué)有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就在相片下面貼上亮晶晶的貼紙，還會(huì)買(mǎi)來(lái)學(xué)習(xí)用品作為獎(jiǎng)品，同學(xué)們都暗暗鼓足了勁爭(zhēng)做學(xué)習(xí)標(biāo)兵。
徐老師在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴當(dāng)中也關(guān)心著我們。由于我小時(shí)候哭壞了嗓子，在帶讀的時(shí)候非常吃力，她便心疼地連忙把我換下來(lái)，還囑咐我媽媽一定要帶我去醫(yī)院看看。對(duì)于班上一些家境不好的同學(xué)她會(huì)上門(mén)家訪，了解他們的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，并把家訪過(guò)程寫(xiě)出來(lái)讀給我們聽(tīng)讓我們關(guān)心他們。在六一排舞期間見(jiàn)我們又累又熱還買(mǎi)來(lái)冰棒、冰楊梅……
徐老師就是這樣平平凡凡，但她卻是我心中最優(yōu)秀的老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇4
梅老師是我小學(xué)的啟蒙老師，也是我第一個(gè)班主任。她個(gè)子不高，剪著一頭短發(fā)，戴著一副黑色邊框的眼鏡，看上去很精神。她開(kāi)朗活潑，對(duì)我們既關(guān)心又嚴(yán)格，同學(xué)們都很喜歡她。
梅老師是教我們語(yǔ)文課的`，她上課生動(dòng)活潑。記得有一次在講課文《秋游》的時(shí)候，她就像一塊大磁鐵一樣深深地吸引著我們，我們就像跟著梅老師在郊外的公園里秋游一樣。叮鈴鈴，下課鈴聲響了，40分鐘的語(yǔ)文課我們就像上了5分鐘一樣。
現(xiàn)在，我們已經(jīng)上三年級(jí)了，梅老師也不再教我們語(yǔ)文了，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住我的啟蒙老師——梅艷老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇5
聽(tīng)著古典音樂(lè)，復(fù)習(xí)著課本，剛想偷懶時(shí)，突然會(huì)想到我的數(shù)學(xué)老師，他的微笑，慈祥的面容，叫我好好讀書(shū)的每一個(gè)畫(huà)面都讓我放棄了偷懶的這個(gè)壞念頭，只好堅(jiān)持認(rèn)真的復(fù)習(xí)，因?yàn)橛辛宋业臄?shù)學(xué)老師，我從以前三分鐘熱度的學(xué)習(xí)延伸到現(xiàn)在的堅(jiān)持不懈，培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
不可否認(rèn)，我在初中數(shù)學(xué)老師真的是個(gè)好老師，在小學(xué)六年級(jí)，我的.數(shù)學(xué)成績(jī)非常不好，九十多分的成績(jī)對(duì)我來(lái)說(shuō)根本就是異想天開(kāi)，就連八十多分的成績(jī)對(duì)我來(lái)說(shuō)都是奇跡。小學(xué)老師并不怎么理睬我，看見(jiàn)我這個(gè)成績(jī)總是沒(méi)有上去，永遠(yuǎn)都保持著這個(gè)“好”成績(jī)，數(shù)學(xué)老師便對(duì)我不抱一絲希望，看見(jiàn)我總是扳著臉，看見(jiàn)老師這樣，我更不敢去問(wèn)老師數(shù)學(xué)問(wèn)題，一直維持著這樣的情況，成績(jī)也不爭(zhēng)氣的慢慢溜走，以前中等生的稱(chēng)號(hào)也不復(fù)存在，只能非常榮幸的獲得差生的稱(chēng)號(hào)。蹋過(guò)糟糕的小學(xué)階段，升上初中，我對(duì)數(shù)學(xué)更不感興趣。第一節(jié)數(shù)學(xué)課鈴聲冰冷灰暗的響起，不附一點(diǎn)溫暖色彩。我緩緩的走進(jìn)教室，是最慢的一個(gè)學(xué)生，同學(xué)們已經(jīng)準(zhǔn)備好課本，安靜的等待著老師進(jìn)教室，走到座位上坐下，一位戴著眼睛，長(zhǎng)的很平凡的老師走進(jìn)教師，親切的向我們自我介紹，便開(kāi)始上第一課了，我在想這個(gè)老師怎么這么怪啊，所有老師第一節(jié)課都不會(huì)上課的，這個(gè)老師很特別，便認(rèn)真上一節(jié)數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)課上完，我才知道都是一樣的，老師總是帶著微笑，就算很生氣也不會(huì)展示出一點(diǎn)不悅，從他眼神里可以看出他對(duì)我們很有信心。可是我總是令他失望，我上課從不認(rèn)真聽(tīng)課，經(jīng)常和同學(xué)聊天，都是聊一些和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的，每見(jiàn)到老師，老師不露出一絲不悅，卻經(jīng)常對(duì)我微笑。
終于有一天，老師把我叫到辦公室，我以為老師要批評(píng)我了，可是沒(méi)有，原來(lái)我數(shù)學(xué)題做錯(cuò)了，他細(xì)心幫我改正，解釋?zhuān)恳粋�(gè)細(xì)節(jié)都感動(dòng)著我，幫我改好后，老師對(duì)我說(shuō)，叫我不要和我的同桌太好，老師和我說(shuō)，我的同桌他不太想學(xué)習(xí)，叫我不要讓他影響到，可是我并沒(méi)有這么做。直到升上初2下學(xué)期，我知道了學(xué)習(xí)的重要性，便開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師看出了我想學(xué)習(xí)，每一節(jié)課做練習(xí)時(shí)，老師都會(huì)過(guò)來(lái)看我做的練習(xí)，幫我改錯(cuò)，暗線寫(xiě)錯(cuò)了也專(zhuān)門(mén)叫我去，只為我解釋?zhuān)医K于又培養(yǎng)起了數(shù)學(xué)興趣，盡管現(xiàn)在學(xué)習(xí)還不那么好，但我還是要感謝我的老師。
老師謝謝你，因?yàn)橛心悖也艜?huì)培養(yǎng)起數(shù)學(xué)的興趣，也因?yàn)橛心�，鼓起了我勇往直前的勇氣，謝謝你，我愛(ài)您。
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