實(shí)用的四年級(jí)優(yōu)秀作文匯總八篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的四年級(jí)優(yōu)秀作文8篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
很久很久以前，有一個(gè)牧童叫馬青，他養(yǎng)了很多很多只羊和兩只牧羊犬。
一天晚上，一只狼趁兩只牧羊犬休息的時(shí)候，把羊圈的門踹了一個(gè)洞，叼走了一只羊，還好兩只牧羊犬發(fā)現(xiàn)得早，把牧羊童馬青叫醒了。馬青覺(jué)得很惋惜，他心想：唉，少了一只羊，真可惜。老鄰居對(duì)他說(shuō)：“馬青，你別難過(guò)了，與其在這里難過(guò)還不如快行動(dòng)起。你趕快把這個(gè)洞補(bǔ)上吧！”可馬青卻不聽(tīng)，說(shuō)：“哼！一只羊算得了什么，我才不補(bǔ)呢�！崩相従訐u搖頭說(shuō)：“我好言相勸，你好自為之吧！”而馬青卻不以為然地走了。
第二天，那只狼又來(lái)了。這次，它居然一下子就叼走了三只羊！這下，牧羊犬叫得更厲害了。馬青趕緊跑到羊圈旁，突然，他一屁股坐了下去，“哇”得一聲大哭起來(lái)。老鄰居又來(lái)了，他和藹地說(shuō)：“馬青啊，馬青，如果上次你聽(tīng)了我的話，也就不會(huì)有今天的后果了。好了，好了，別哭了，我覺(jué)得用幾只羊來(lái)?yè)Q取一個(gè)教訓(xùn)是值得的，如果你以后再碰到類似的事情，我相信你一定會(huì)做好的！”“嗯”馬青擦干了眼淚，說(shuō)：“謝謝您，您的話我會(huì)銘記在心的`！”“哈哈哈……”老鄰居說(shuō)：“既然你都明白了，那就趕緊去吧！”“好的，謝謝您！”馬青說(shuō)完，就飛快地跑到了家中，用木板和麻繩把羊圈補(bǔ)得牢牢的。
從此以后，馬青成了一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子，他的羊再也沒(méi)有丟過(guò)。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
澤國(guó)有個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的小區(qū)，叫景觀花苑，我家就在這里。
跨進(jìn)我家大門，先入眼簾的就是那華麗的客廳了，金黃色的沙發(fā)靠在墻邊，茶幾擺在正中央，正對(duì)面就是電視了�？腿藗兛梢宰谏嘲l(fā)上看電視，和家人們一起聊天。
書房便是我的知己，推開(kāi)書房的門，先入眼的是我兩臺(tái)心愛(ài)的電腦，旁邊擺著一把椅子，最引人注目的就是后邊的大書柜，上邊擺著科幻小說(shuō)，文學(xué)書，故事書等。這里可供我看書，寫字，每天晚上我都愛(ài)這里閱讀，復(fù)習(xí)，這里成了我書的海洋。我坐在轉(zhuǎn)椅上，從書架上抽出一本書，津津有味地細(xì)細(xì)品讀，很快，時(shí)間就過(guò)去了。
走完了大廳，走進(jìn)了門，就來(lái)到臥室，臥室有一臺(tái)電視機(jī)，上邊鋪著砂布，十分老舊。臥室里，床占了一大塊位置，晚上，當(dāng)我在床上翻跟斗，頭撞到枕頭上一點(diǎn)也不疼，反而很快樂(lè)。我把床當(dāng)成蹦蹦床，愛(ài)床上蹦來(lái)跳去，臥室?guī)缀踝兂闪擞螒蚴�。臥室里的'窗簾也很奇特，外面鋪著一層白窗簾，里頭的窗簾顏色有紅的，有藍(lán)的，有黑的，卻能看見(jiàn)外面那蔚藍(lán)的天空。
繞過(guò)臥室，就來(lái)到陽(yáng)臺(tái)。我們家的陽(yáng)臺(tái)擺著一臺(tái)洗衣機(jī)，上邊有一塊洗衣的水盆。不過(guò)，陽(yáng)臺(tái)上也是我的綠色天地，我在陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)了許多花，看，有仙人掌，有吊蘭，還有水仙等等。其次，吊蘭要數(shù)陽(yáng)臺(tái)上的花中之王了。那細(xì)長(zhǎng)的葉子，直往上鉆，葉子上有一顆顆晶瑩的露珠在滾動(dòng)，像一顆顆珍珠，明亮地照耀著我們的眼睛。我每天早晨起床，都要來(lái)到這里深呼吸一口氣，吸收那清新的空氣，過(guò)上美好的一天。
我的家雖不是高樓大廈，也比不上豪華別墅，可我家到處干干凈凈，到處有溫暖，在我心中，家，才是最美的。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
晚飯后，媽媽開(kāi)門見(jiàn)山地說(shuō)：＂你知道二十四點(diǎn)怎么玩嗎？＂我和哥哥異口同聲地說(shuō)：＂不知道。＂媽媽說(shuō)：＂出四個(gè)數(shù)字，無(wú)論用加、減、乘、除，只要算出二十四就獲勝。加一筆，如果有第二種方法就加二筆，誰(shuí)先得到兩個(gè)正字誰(shuí)就獲勝。"就這樣這場(chǎng)比賽拉開(kāi)了序幕。
比賽開(kāi)始啦！第一輪的數(shù)字是5、7、8、10、我的眼睛盯著數(shù)字，哥哥也躍躍欲試。媽媽努力地在紙上打草稿，似乎有了一個(gè)想法，媽媽第一個(gè)舉手，她說(shuō)是（5+7）x（10-8）=24、我們想破了頭皮，可再也沒(méi)有其他法子了。
第二輪開(kāi)始了，卡片是5、6、7、8、我興奮地跳起來(lái)我知道了是（5+7-8）x6=24、哥哥皺著眉頭，看我答出題來(lái)，自己卻沒(méi)答出，心里很不滿，我堂堂一個(gè)五年級(jí)學(xué)生怎么會(huì)輸給一個(gè)四年級(jí)學(xué)生呢？哥哥靈機(jī)一動(dòng)，答上題來(lái)
�。�5+7）x（8-6）=24、這回，哥哥就心滿意足了，因?yàn)樗悄壳白罡叻�。這幾個(gè)數(shù)字能組成二十四的有很多，說(shuō)也說(shuō)不盡。
第三輪也就是最后一輪。第三輪是搶答題。卡片是2、2、5、8、全場(chǎng)的氣氛頓時(shí)緊張起來(lái)。誰(shuí)都想搶到這決定勝負(fù)的三分。經(jīng)過(guò)每一種算法先搶答到的是媽媽，她的'算式是（5+8）x2-2=24、最后的大贏家是媽媽。
這個(gè)游戲是考驗(yàn)我們的反應(yīng)力和數(shù)學(xué)能力。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
朋友是什么？朋友是黑夜中的一盞明燈，朋友是人生道路上的知己，朋友是炎熱中的一陣風(fēng)，帶給我們清涼。
我有一個(gè)至親的閨蜜。我和她經(jīng)歷過(guò)很多事情，回憶起來(lái)真是意猶未盡、久久難忘。
她的名字叫張新悅，短短的黑發(fā)，白白的皮膚，水靈靈的大眼睛，櫻桃般的小嘴。每一次見(jiàn)到我，她都會(huì)對(duì)我甜甜地微笑。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，新悅來(lái)到我家，手里還拎著一個(gè)大包，你們猜她要干什么？沒(méi)錯(cuò)！她和我要一起做餅干。
進(jìn)了廚房，我拿來(lái)一個(gè)碗，我說(shuō)要先放牛奶，她說(shuō)要先放雞蛋。她拿出一本說(shuō)明書，一看，��！我們都錯(cuò)了，原來(lái)是要先放面粉。我拿起面粉，倒入碗中，新悅拿起牛奶，看到我要放雞蛋了，連忙放進(jìn)去20毫升牛奶。我打起一個(gè)雞蛋，新悅就放進(jìn)兩勺糖，我便拿去攪拌了，接著拿起“花灑”。你們還不知道什么是“花灑”吧！可不是洗澡用的'哦！是用來(lái)擠奶油的，我們把面糊擠進(jìn)模具里，放進(jìn)烤箱之后，還要把花灑洗干凈，再裝進(jìn)去奶油，還要把糖果呀什么的準(zhǔn)備好。終于大功告成。到告別的時(shí)候了，我們還真有點(diǎn)舍不得！
朋友！友誼！歡聲！笑語(yǔ)！朋友是友誼的支柱。友誼是朋友的擁抱。友誼！是最美好的情意。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
自從上學(xué)期學(xué)習(xí)了《東方明珠》這一篇課文以后，我就對(duì)上海充滿了向往，對(duì)“東方明珠”充滿了向往。在我的再三請(qǐng)求下，爸爸、媽媽終于決定五月一日帶我去上海游玩。
我好激動(dòng)��！早晨天不亮就醒來(lái)了，催著爸爸、媽媽起床。六點(diǎn)不到，我們就來(lái)到了無(wú)錫東站，坐上了開(kāi)往上海的高鐵。我像只快樂(lè)的小鳥，臉上漾著幸福的微笑，嘴里不停地唱著歌。半個(gè)小時(shí)左右，高鐵就把我們送到上海了，真是快極了！
我們又坐上地鐵，來(lái)到了我已經(jīng)在夢(mèng)中夢(mèng)到了無(wú)數(shù)回的“東方明珠”腳下。果然，“東方明珠”像課文中寫得一樣：頭頂藍(lán)天，腳踩大地，像個(gè)巨人。我要把頭抬到與脖子差不多平，才能看到她的.塔尖，她似乎在云中了。
我們一家人又坐上了電梯來(lái)到了兩百多米高的第二個(gè)球上，在電梯里，我的耳朵“嗡嗡響”。爸爸告訴我，這是因?yàn)殡娞萆锰斓脑�。電梯一停下，人們一下子涌了出去。我站在上面往下看，哇，下面的房子變小了，人只有螞蟻那么大了，黃浦江緩緩地流著，那么壯觀，那么美麗。
到了晚上，東方明珠塔上的燈都亮了，五光十色，光彩奪目，我和爸爸、媽媽都沉醉在夜色中，不想回家了。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)在生活中認(rèn)真觀察，用心體驗(yàn)，準(zhǔn)確表達(dá)，四年級(jí)家教作文教案。
2、通達(dá)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神情的描寫，使學(xué)生掌握一定的 寫人方法。
3、 通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)， 引導(dǎo)學(xué)生玩中悟?qū)懀?培養(yǎng)習(xí)作興趣。
教學(xué)過(guò)程
一、境中引
大自然千變?nèi)f化，我們?nèi)祟悾沧兓喽�，別說(shuō)那孫悟空七 十二變，咱們自己也會(huì)有許多變，你看，高興和生氣時(shí)，幸福和痛苦 時(shí)的不同模樣，在不同角色里的變化等等，咱們先來(lái)欣賞一個(gè)片斷? ?《我會(huì)變》
(師播放課件，里面顯出一群天真爛漫的孩子，用滑稽 的動(dòng)作、豐富的表情、夸張的肢體表現(xiàn)刻畫出一張張憨態(tài)可掬、千姿 百態(tài)的造型鏡頭特寫。學(xué)生們津津有味地看著，或模仿或大笑。 )
(設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，有效觸發(fā)學(xué)生情趣，引發(fā)情感興奮， 學(xué)生對(duì)同齡人的表演尤感興趣，并從中能得到啟發(fā)，易于模仿，樂(lè)于 表達(dá)。 )
其實(shí)這些表演你們也會(huì)，你們想試試嗎?比一比，誰(shuí)的造型 最酷?最別具一格?變化最大? (學(xué)生一聽(tīng)，馬上開(kāi)始表演，拉長(zhǎng)臉，伸長(zhǎng)舌頭，高興的， 痛苦的等等表現(xiàn)，樂(lè)于其中。 ) 小組同學(xué)相互看看，評(píng)評(píng)，哪個(gè)同學(xué)最滑稽，推選他上臺(tái)表演，四年級(jí)作文大全《四年級(jí)家教作文教案》。
(設(shè)計(jì)意圖：做游戲活動(dòng)是孩子們的天性，也是童年生活中 最絢爛的部分。從學(xué)生容易做，也樂(lè)于做，富有挑戰(zhàn)的游戲入手，巧 設(shè)溫柔陷阱，妙趣橫生，可起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教學(xué)效果。 )
二、樂(lè)中寫
小組推選他們上臺(tái)表演，仔細(xì)觀察臺(tái)下同學(xué)表演的動(dòng)作、神 態(tài)，想像一下他們此時(shí)的造型像什么，設(shè)身處地揣摩一下他的心理活 動(dòng)，等表演結(jié)束后可用關(guān)鍵詞的形式把它記錄下來(lái)，待會(huì)兒交流，好 嗎?
(生紛紛拿出筆和紙，目不轉(zhuǎn)睛地看表演，邊看邊不時(shí)記錄、 整理，表演完后學(xué)生們以自由組合的小組形式興奮地交流、討論，最 后推出 5 名代表。 )
現(xiàn)在請(qǐng)代表上來(lái)給我們講講剛才所看到的內(nèi)容，請(qǐng)大家認(rèn)真 聽(tīng)，認(rèn)真評(píng)。 (接下來(lái)，大家逐一聽(tīng)發(fā)言代表同學(xué)講述，逐一展開(kāi)評(píng)議， 既肯定優(yōu)點(diǎn)，也指出不足，并提出修改的建議。
(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，強(qiáng)化他們的體驗(yàn)，幫助學(xué)生 打開(kāi)感覺(jué)器官，通過(guò)他們的耳朵、眼睛、心來(lái)感受外面的世界，經(jīng)歷 一個(gè)活動(dòng)過(guò)程，感受一個(gè)真實(shí)的世界，萌發(fā)一份真實(shí)的情感，激發(fā)學(xué) 生的表達(dá)欲望。而引導(dǎo)學(xué)生先選定觀察對(duì)象，再用關(guān)鍵詞進(jìn)行記錄， 這樣更能使學(xué)生及時(shí)捕捉觀察對(duì)象的`特點(diǎn)，抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行觀察，使學(xué) 生養(yǎng)成良好的觀察、思考習(xí)慣。尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，讓他們暢所欲言，廣泛交流，使之在或贊賞或否定中有所感悟。 )
三、悅中創(chuàng)
今天這節(jié)課你覺(jué)得快樂(lè)嗎?快樂(lè)在哪?
(學(xué)生分別從觀察、體會(huì)中暢談自己的感受)
快樂(lè)的時(shí)光總是稍縱即逝，但是如果拿起筆及時(shí)把它記錄下 來(lái)，那么快樂(lè)就會(huì)陪伴左右。你們可以寫整個(gè)游戲過(guò)程，也可以擷取 其中一個(gè)快樂(lè)片斷來(lái)寫，在寫作時(shí)，要善于抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)以 及心理活動(dòng)展開(kāi)描寫，這樣文章中的人物才會(huì)有血有肉，快樂(lè)也更有 真實(shí)感，更有趣味，這活動(dòng)也就經(jīng)久彌新。當(dāng)然，題目自擬。
(學(xué)生一個(gè)個(gè)興奮地構(gòu)思、創(chuàng)作，一個(gè)個(gè)新奇別致的題目從 筆尖誕生： “多變的我”“裝酷”“美和丑的較量”……)
(設(shè)計(jì)意圖：激情是寫作的動(dòng)力，新課標(biāo)倡導(dǎo)讓學(xué)生易于動(dòng) 筆， 樂(lè)于表達(dá)。 教學(xué)中注意語(yǔ)言交流、 情感交流， 引導(dǎo)述說(shuō)快樂(lè)之處， 讓人分享樂(lè)趣， 珍藏快樂(lè)， 激發(fā)學(xué)生的寫作欲望。 而寫什么， 怎么寫， 讓學(xué)生做主，用自己內(nèi)心深處涌現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性語(yǔ)言去真切地感受、體 悟，讓童心自由揮灑，讓童趣溢滿課堂，讓個(gè)性自由張揚(yáng)。 )
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
當(dāng)微風(fēng)輕柔地，托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝，悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時(shí)候；當(dāng)美麗的.花瓣在空中悠悠地打幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候。我們正幸福地享受著校園的早晨。
快樂(lè)的鳥兒唱著歌，伴隨我們一路走過(guò)灑滿花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意。陽(yáng)光撲在寫有“滎陽(yáng)市第一初級(jí)中學(xué)”的字牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上。我們笑吟吟地接受了這份禮物，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園。
映入眼簾的，是一棵高大挺拔的梧桐樹：梧桐樹的葉子經(jīng)過(guò)秋姑娘的一番修剪后，逐漸褪去了綠色，變成淡淡的黃色。瑟瑟秋風(fēng)吹過(guò)，葉子紛紛往下落，活像一只只蝴蝶，在空中飄來(lái)飄去，倒像有些像“瑟瑟秋風(fēng)，片片梧桐，飄飄似碟，翩翩風(fēng)中�！绷恕＞奕税愕奈嗤�，不分晝夜地守護(hù)著我們這個(gè)美麗的校園，它站在秋日里的風(fēng)景中，是秋意更濃了。
我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)，彼此友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候幾句。
校園的早晨就這樣揭開(kāi)了嶄新的一天！
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
"……春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子�！鼻锾焓鞘斋@的季節(jié)。
秋天的田野里。放眼望去，呈現(xiàn)在眼前的是一幅色彩斑斕的畫卷。紅的似火；黃的似金；粉的似霞；好一片豐收的喜悅！
高梁漲紅了臉，稻子笑彎了腰，玉米樂(lè)開(kāi)了懷，探出調(diào)皮的小腦袋;豆莢里的豆子有規(guī)律地?fù)u著小鈴鐺，好像在催主人快點(diǎn)收割;大豆像喝醉了酒似的搖搖晃晃，在風(fēng)中沙沙作響。這里好像奏起了一曲交響樂(lè)：“秋天到了，秋天到了，田里的'莊稼成熟了……”。
山那邊的果園里。只見(jiàn)小燈籠一樣的柿子高高的掛在枝頭，露著甜蜜的笑容說(shuō)：“走過(guò)路過(guò)，可千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)哦！”旁邊的葡萄架上，一串串紫色的大葡萄，好像晶瑩剔透的瑪瑙；金黃色的桔子也不甘示弱，在風(fēng)中盡情地?fù)u擺；紅彤彤的大蘋果掛在枝頭，那誘人的臉蛋，讓人忍不住想摘下一個(gè)嘗嘗哦！遠(yuǎn)處的大石榴都高興地裂開(kāi)了嘴巴： “秋天來(lái)了，秋天來(lái)了”。好一片迷人的景象，真是美不勝收��！
人們都喜愛(ài)這絢麗燦爛的秋色。喜歡飽滿豐實(shí)的莊稼和豐盈誘人的果子，“豐收”它給大地繪出了一幅美麗的圖畫，它給人們帶來(lái)了喜悅！
我們要給這個(gè)時(shí)節(jié)取個(gè)名字，叫“豐收節(jié)”！
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