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最新從烏塔想到的四年級作文
摘要：今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，叫《烏塔》。我的感觸頗深。我從烏塔的身上收獲了不少有益的知識。烏塔是一個聰... 如果覺得寫得不錯，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
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篇一：從烏塔想到的（四年級/400字）
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，叫《烏塔》。我的感觸頗深。我從烏塔的身上收獲了不少有益的知識。
烏塔是一個聰明、勇敢、機(jī)靈的小女孩。烏塔僅僅14歲，她就能環(huán)游歐洲，而且是單獨一人！當(dāng)她11歲時，她就開始為這次旅行做準(zhǔn)備。
而且，烏塔的旅費，不是向爸媽要、朋友借的。她是自己掙錢的。每個假期，她就去幫大超市發(fā)廣告單，到別人家里帶孩子，掙旅費。
再看看我們，都10歲了，在家中還不會洗衣、做飯，還有的不會梳頭、糸鞋帶，更有的同學(xué)不能獨自上學(xué)，每天要家長送。有的同學(xué)還不會獨自過馬路二
在中國，學(xué)習(xí)好但不會做家務(wù)的多的是！中國的孩子，一只只像沉溺在父母的懷抱中的小鳥，整天壓在書里讀書、讀書、再讀書！我們都有三個朋友：書、書桌、椅子。我們像溫室里的花朵，天天過著衣來伸手，飯來張囗的日子。
我們就像一只小鳥，只有展翅高飛，才能成為一只雄鷹，有一片屬于自已的自由天地！
各位家長，請打開自己對孩子的“溺愛之鎖＂吧！讓我們這些小“籠中小鳥”變成“偉大的雄鷹”吧！
四年級:劉云聰
篇二：從烏塔想到的（四年級/400字）
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，叫《烏塔》。我的感觸頗深。我從烏塔的身上收獲了不少有益的知識。
烏塔是一個聰明、勇敢、機(jī)靈的小女孩。烏塔僅僅14歲，她就能環(huán)游歐洲，而且是單獨一人！當(dāng)她11歲時，她就開始為這次旅行做準(zhǔn)備。
而且，烏塔的旅費，不是向爸媽要、朋友借的。她是自己掙錢的。每個假期，她就去幫大超市發(fā)廣告單，到別人家里帶孩子，掙旅費。
再看看我們，都10歲了，在家中還不會洗衣、做飯，還有的不會梳頭、糸鞋帶，更有的同學(xué)不能獨自上學(xué)，每天要家長送。有的同學(xué)還不會獨自過馬路二……
在中國，學(xué)習(xí)好但不會做家務(wù)的多的是！中國的孩子，一只只像沉溺在父母的懷抱中的小鳥，整天壓在書里讀書、讀書、再讀書！我們都有三個朋友：書、書桌、椅子。我們像溫室里的花朵，天天過著衣來伸手，飯來張囗的日子。
我們就像一只小鳥，只有展翅高飛，才能成為一只雄鷹，有一片屬于自已的自由天地！
各位家長，請打開自己對孩子的“溺愛之鎖＂吧！讓我們這些小“籠中小鳥”變成“偉大的雄鷹”吧！
四年級:劉云聰
篇三：從烏塔想到的（四年級/400字）
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，叫《烏塔》。我的感觸頗深。我從烏塔的身上收獲了不少有益的知識。
烏塔是一個聰明、勇敢、機(jī)靈的小女孩。烏塔僅僅14歲，她就能環(huán)游歐洲，而且是單獨一人！當(dāng)她11歲時，她就開始為這次旅行做準(zhǔn)備。
而且，烏塔的旅費，不是向爸媽要、朋友借的。她是自己掙錢的。每個假期，她就去幫大超市發(fā)廣告單，到別人家里帶孩子，掙旅費。
再看看我們，都10歲了，在家中還不會洗衣、做飯，還有的不會梳頭、糸鞋帶，更有的同學(xué)不能獨自上學(xué)，每天要家長送。有的同學(xué)還不會獨自過馬路二……
在中國，學(xué)習(xí)好但不會做家務(wù)的多的是！中國的孩子，一只只像沉溺在父母的懷抱中的小鳥，整天壓在書里讀書、讀書、再讀書！我們都有三個朋友：書、書桌、椅子。我們像溫室里的花朵，天天過著衣來伸手，飯來張囗的日子。
我們就像一只小鳥，只有展翅高飛，才能成為一只雄鷹，有一片屬于自已的自由天地！
各位家長，請打開自己對孩子的“溺愛之鎖＂吧！讓我們這些小“籠中小鳥”變成“偉大的雄鷹”吧！
篇四：從烏塔想到的（四年級/250字）
讀了《烏塔》這篇文章，我覺得烏塔是個了不起的德國孩子。
她可以為了一次旅行，閱讀這些國家的書籍，可以為了一次旅行，放棄周末玩的時間，可以為了一次旅行，放棄假期這么長的時間，一般的人是做不到的，并堅持了三年。我從心底里佩服她，一個比我大四歲的小孩。
我們有的家長不讓自己的孩子單獨出門，我覺得又對又錯。對是因為現(xiàn)在在實行計劃生育，一般家里只有一個孩子，所以生怕出了什么閃失，有時連一個馬路都不讓自己過。錯是因為木讓孩子親身經(jīng)歷。有一次，我暑假去蘇州三日游，沒有家長，只有老師，朋友�；氐郊遥揖拖駟“蜁f話了一樣說了一個小時。
篇五：從烏塔想到的（四年級/400字）
今天，我們學(xué)習(xí)了《烏塔》這一課，我收獲了很多知識，比如：作者是用人物的方法來命題，作者重點描寫了烏塔的獨立性以及很熱愛生活等內(nèi)容。不過令我印象最深刻的還是烏塔的獨立性這部分，烏塔的生活和我們形成對比。
比如我想?yún)⒓酉牧顮I，獨自去森林時，我媽就會用無數(shù)個理由來反駁我。例如說：“森林里有什么好玩的，要是走丟了或被蛇咬著該怎么辦呢？”或者給我看一些被猛獸咬到的圖片和視頻，弄得我瑟瑟發(fā)抖。
而就在今年9月，學(xué)校組織了一個自愿去新西蘭交流的活動。我剛回到家，還沒來得及說這件事，老媽已經(jīng)開始如同連環(huán)炮似的說起話來：“童童，你是不是想去新西蘭？咱不能去，咱還得打比賽呢。而且太貴了，以后靠自己的本事去。再說了，你要是崴了腳，怎么打比賽呢？”
是的，很多家長都覺得孩子的安全是最重要的，不能讓他們受傷�？墒牵麄儏s不知道自己的行為虐殺了兒童的獨立性和對生活的熱愛的積極性。所以，如果孩子想獨自去某一個地方，家長們可以設(shè)計一條安全又方便的旅游路線。讓孩子更加熱愛生活。
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