【熱門】四年級勞動作文合集八篇
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的四年級勞動作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級勞動作文 篇1
每個人的學習生活都是有趣而又難忘的，我也不例外。為了豐富我們的學習生活，這個星期一星期二，學校安排我們四年級去勞動實踐基地學習工藝課兩天，同學們可興奮極了。
來到勞動基地，那里的老師告訴我們這次的學習的是有趣的印章藝術。接著，老師開始介紹印章的印面布局，印章的雕刻和印章的制作步驟。老師還拿出幾個親手雕刻的印章給我們看，同學們都聚精會神地聽著，紛紛拿起筆做筆記。下午，老師又教我們畫稿和打磨印面，同學們都迫不及待地想大顯身手了，但第一天的課程很快結束了。
第二天，老師給每個同學發(fā)了一塊印胚和一張砂紙，讓我們打磨。我按照老師的方法找到印胚的兩個切面，然后將兩個切面分別放在砂紙上進行打磨，我磨呀磨，不一會兒就完成了。接著，老師又給我們發(fā)了刻刀，我馬上拿起刻刀開始雕刻。不過好景不長，我一個不小心，就在不該刻的地方劃出了一條痕，但沒辦法，我只好不理它，繼續(xù)去刻。漸漸地，我掌握了一些雕刻的`方法，也更加熟練了。經過上午三節(jié)課的雕刻，我的作品總算完成了，盡管算不上什么精品，但也是我的一件小小工藝品吧！
經過這兩天難忘的學習，我不但學會了雕刻印章，而且還學會了做事要持之以恒，堅持不懈才能成功的道理。
四年級勞動作文 篇2
小學生的主要任務是學習，可是，好多爸爸媽媽都只在乎自己孩子的學習，根本不讓孩子有動手的.機會，慢慢地，有些同學便成了家中的“小皇帝”或“小公主”了。我們家卻不同，爸爸媽媽每天讓我學習，但不是不停地讀書、看書，而是勞逸結合，做完作業(yè)看一會書，接著幫他們做做家務。
那是一個星期六的晚上，外面刮起了大風。第二天起床下樓一看：哇，滿地的垃圾！媽媽對我說：“沈明珠，吃完飯，去掃一下！”“嗯！”我有些不情愿地回答。
吃完早飯，我假裝忘記了掃地的事，翻開書做作業(yè)。這時，媽媽說：“別耍小聰明了！快去掃吧！”“唉！被她識破了！”我嘀咕著�！罢f什么呢，快去呀！你掃完了，我給你買漢堡�！币宦牆h堡，我起勁了，說：“保證完成任務！”掃了一會兒，突然來了一陣風，把我掃成一堆的垃圾都吹散了！“唉，白費工夫，又得重新開始了！”真不知道是不是老天爺在跟我開玩笑，我重新掃成一堆的垃圾，又讓風把它給吹散了！
“我不掃了！漢堡也不要了！”我喊起來。媽媽聽了走出來對我說：“傻孩子，你掃完一堆，先把它倒掉不是行了嗎？”“對呀！我怎么沒想到呢？”接著，我問媽媽：“是不是掃好了就有漢堡吃了？”“對呀！”
于是，我三下五除二就把垃圾給掃完了�！皰吆昧耍瑨吆昧�！”媽媽走出來一看說：“嗯，真干凈！等會兒我?guī)闳ベI漢堡。”可我卻說：“媽媽，我不要漢堡了�！�
“為什么呀？”“因為我知道，我不應該只為了物質獎勵而賣力地干活，沒有獎勵就不干了，‘勞動最光榮’嘛！”
說著，我們倆開心地笑了！
四年級勞動作文 篇3
2月2日星期六，我們社區(qū)組織廣大居民做節(jié)前衛(wèi)生工作，我們學生也不例外。社區(qū)的領導對奶奶說：“阿姨，您明天能不能帶孩子9點前到這里一起參加勞動呢？也有很多和他同齡的學生一起去搞衛(wèi)生�！蔽乙宦�，有和我同齡的學生來。我就說：“去”。于是，我積極踴躍的報了名了。
第二天，8點30分我和奶奶到了社區(qū)，我看見了很多學生。有比我小的、有比我大的、有和我一樣大的學生。社區(qū)的阿姨 還 發(fā) 了鐵鏟和掃帚，也簽了名，分了組，我和一個姓馮的小哥哥一組。然后9點出發(fā)了。到了那里，我們就開始鏟小廣告，我鏟下了許多。不一會兒，我就累了出了一些汗，小廣告貼的很緊，我們鏟著很費勁。于是我就把鐵鏟給了小哥哥。小哥哥邊走邊鏟。他也累了，我接過鐵鏟繼續(xù)鏟了起來。由于刀片很鋒利，我每次都小心翼翼的，怕鏟到人。我和小哥哥說好了，他鏟高的地方，我鏟低的地方。隨著大家的努力，小廣告也似乎看到了我們的.行為，也自己往下掉。我們又到了車站的一面墻的前面，那個是什么呀？我問。小哥哥說：“是小廣告，這都貼到了墻里面了。”我不敢相信那是小廣告，和墻皮一樣厚。時間流失很快，我們這次活動就結束了，到了小區(qū)門口社區(qū)的阿姨對我們說：“放假了，多幫爸爸媽媽干點活。”
這次活動告訴我，我們應該多勞動，也應該保護環(huán)境，環(huán)境是我們人類的需要。保護環(huán)境就等于愛護自己，就這樣才能讓生活變得幸福。
四年級勞動作文 篇4
今天，我懷著十分愉快的心情來到了七星湖。一位阿姨熱情地帶我和爸爸媽媽摘枇杷，她把我們帶到一片枇杷林里，阿姨說:“可以隨便摘枇杷。我們看見樹上套有紙袋，阿姨說：“因為有很多小鳥也喜歡吃枇杷，所以要套一層紙袋來保護枇杷�！闭觇凌耍覀冃臐M意足的回家了。
在回家路上，媽媽提議我們去釣龍蝦，我和爸爸摩拳擦掌，十分興奮！事不宜遲，我們開始找釣龍蝦的地方，可是到處找了也沒有，我們非常沮喪的.回家了。中午吃飯時，媽媽無意中看到朋友圈有一個朋友發(fā)了釣龍蝦的圖片，就打電話問朋友要到了地址。
吃完午飯后，我們就去釣龍蝦，剛開始時，我沒有釣到一只龍蝦，可是媽媽都釣了好幾只了。于是，我向爸爸請教，爸爸讓我一根一根地把魚竿提起來看，如果有龍蝦上鉤，就輕輕的把魚竿提起來，直到看見龍蝦吃的肉為止。如果沒有上鉤，就再放下去。我按爸爸說的方法，果然，釣到了很多只龍蝦。我們認真的釣了很久，終于，功夫不負有心人，我們釣到了一大桶龍蝦！
回家以后，爸爸爆炒了這些龍蝦，我們吃得津津有味。與快樂相比，我覺得更重要的是，我學到了做任何事情都要專心。
四年級勞動作文 篇5
這個五一節(jié)，什么事情是最快樂的呢？對于我來說，去連云港拍微電影倒是挺有意思的。
拍的微電影由于是乒乓球訓練時的情景，所以是幾十個人一起拍的.，單獨拍得鏡頭只有幾秒鐘，但是我們都非常的珍惜這幾秒鐘。
第一個項目是正手對攻拍攝，我和對手一開始練得一會兒輕一會兒重、一會兒快一會兒慢，總是掌握不住節(jié)奏。再過一會兒，鏡頭就要轉到我們我們這兒，我們突然練好了，輕、重、快、慢，一切全部準備妥當，就等鏡頭來拍一個完美的“幾秒鐘”！
下一個環(huán)節(jié)很簡單，要求我們站在一起，演一演打比賽時給隊友喊加油的樣子。我們畢竟不是專業(yè)的演員，可真有點狼狽不堪��！所以嘛，有的事情不是表面簡單就真的簡單哦！
第三項內容是根據(jù)導演的命令，拍攝體能訓練，這是真的容易，我們拍了側滑步和蛙跳，感覺很輕松。
再下一項內容叫“不在話下”，做正手動作。這個嘛……未免太容易了吧！可誰都想上鏡頭呀，我們還是忍氣吞聲做完了這套動作。
最后一個環(huán)節(jié)可真叫我們樂了，玩游戲！繞著球臺轉，然后教練一喊停，我們就做一個動作不動。很快，快樂就結束了。
看！這次拍微電影有趣吧？這次五一節(jié)過得真快樂��！
四年級勞動作文 篇6
五月一日是勞動節(jié)，是全世界勞動人民爭取自由的紀念日，是對我們來說，是盼望已久的節(jié)日，同時也是我們在寒假過后又一次長假，有這么長的假期，我又可以快快樂樂地地，自由的打發(fā)和支配屬于自己的時間空間了。
在五一放假之前，我就與爸爸媽媽商量，五一放長假，去上海、蘇州、杭州一帶逛逛，去上海浦東的楊浦、東浦大橋、東方明珠等地方看一看，領略一下改革開放以來上海的新變化去上海中共一大會址等地方參觀參觀，接受一下現(xiàn)代革命史的'教育去蘇州的虎丘、西湖等風景區(qū)逛一逛，飽覽一下祖國江南一帶的自然秀美風光去寒山寺、蘇州園林走一走，感受一下夜半鐘聲到客船的美好意境……這樣，一方面可以放松心情，解除疲勞，另一方面可以增長見識，開闊視野，陶冶情操�？墒�，不巧得很，媽媽五一期間因工作上的事情需要外出，無奈，原先的計劃被徹底地打破了。
沒有辦法，我只有和爸爸一起去中山公園玩，在路上，我看到好多小孩在拿著氣球玩，我可高興了，飛跑著進了公園，沖過石橋，等爸爸。不一會兒爸爸跑了過來，我們一起在公園里玩了好長時間，我覺得這個勞動決雖然不太好，但有意義。
四年級勞動作文 篇7
今天，學校在五年級舉行了一次包餃子的活動，目的是讓我們鍛煉自己的動手能力，而且再過幾天就是母親節(jié)了，要我們給自己的媽媽和奶奶親手做一盤餃子。
我們先把手洗干凈了，然后一起去食堂包餃子，我們一個個興奮不已，摩拳擦掌、躍躍欲試，真像一個個大廚師在做飯。不一會兒餡、餃皮和水來了。我首先抓起一塊餃皮，沾一點水，抹在餃皮的四周，然后用筷子揀起一點餡，小心翼翼放在餃皮的中心，不能把餡弄到邊緣的地方，到時候皮就粘不緊了，張子舒說：“你包餃子的時候，嘴巴就會撅起來，眼睛瞪得大大的，十分專注�！痹撜筹溒ち耍@是最關鍵的一步，如果沒有粘牢，下鍋的時候，就會“皮開肉綻”了，我把餃皮對折，把中間的`先粘緊，接著把其他的餃皮往里面折一道，餃子上就有四五個小花紋，這樣就能“站”起來了，我的餃子餡放得有點多，就像一個胖乎乎的小寶寶可愛極了，董澤宇的餃子與我的截然不同，他的餃子扁扁的，就如同漏氣的氣球，又像一個小月亮，根本“站”不起來，必須依著某樣物品才能勉強“站”起來。
下鍋了，我們看上去像在耐心的等待著，但是心里去很著急，想早點嘗一嘗自己做的餃子，餃子出鍋啦，有些餃子依舊是胖乎乎的，而有的餃子則太“撐”了，一下子把肚子里所有的餡全都“吐”出來了，只剩下一塊皮，我們看著自己的“杰作”哈哈大笑，我們經不起香味的誘惑，狼吞虎咽地吃了起來，吃著自己做的餃子，心里有一種說不出的高興。
我突然領悟了“勞動真快樂，勞動最光榮�！边@個道理。
四年級勞動作文 篇8
在“忙趁東風放紙鳶”的春日里，我們開始背上鋤頭忙種菜了，要像農民伯伯一樣去地里勞動，感受一把勞動的樂趣。
我們興致勃勃地來到自己的地里。開始墾地了，老師拿著鋤頭在地里認真地開著地，給我們做著示范。開了一小半，老師說：“同學們想不想來嘗試一下？”大家早就迫不及待了。都爭先恐后地搶著開。首先輪到的當然是我們班譽有“大力士”稱號的羅少杰，只見他高舉著鋤頭，大呼一聲。這架勢簡直就像“天蓬元帥”下凡。鋤頭片刻深深地扎進了土里。大塊 泥土被他輕而易舉地翻了過來�！巴�！ 黃老師是老農民，你是小農民！”“真不愧是大力士！”旁邊的同學們都發(fā)出了驚訝的尖叫聲。羅少杰也露出了自豪的'笑容。終于輪到我了，我用力把鋤頭向土里扎，然后使出吃奶的勁才把土給翻了過來。唉！真不容易。
回去的路上，我邊走邊“天馬行空”了：到時候“開心農場”里一片五彩繽紛，花葉繁茂。瞧！那一顆顆的大白菜裹得又圓又大，像一個個胖娃娃，一枝枝暗紅色的甘蔗，筆直筆直的像一位位站崗的士兵，那一朵朵金黃色的向日葵在金燦燦的陽光下，顯得特別明媚鮮亮。還有一個個燈籠似的西紅柿和一根根翠綠的四季豆。真是一派豐收的景象。
學習種地也是一種本領，這也是課堂，誰說不是呢？
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