實(shí)用的四年級(jí)作文（優(yōu)秀）
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的四年級(jí)作文8篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)作文 篇1
我有一對(duì)可愛的小龜，它們的名字分別叫“淘淘”和“氣氣”。
這幾天，天氣漸漸變冷了，我很擔(dān)心小烏龜們是否能順利度過寒冬，我想：找些啥子放在魚缸里面，可能回讓它們暖和一點(diǎn)。于是，我和爸爸、媽媽商量了一下，他們同意了，我拿著塑料袋來(lái)到河邊，選擇一個(gè)細(xì)沙子很多的`地方，停了下來(lái)，細(xì)心地把沙子裝進(jìn)塑料袋，回到家，我先把細(xì)沙放進(jìn)魚缸，然后再把“淘淘”和“氣氣”放進(jìn)去，它們用兩個(gè)小鼻孔東嗅嗅西聞聞，好奇極了。
晚上，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，我夢(mèng)見淘淘和氣氣被凍死了，嚇了我一大跳，急忙爬起來(lái)，來(lái)到陽(yáng)臺(tái)魚缸旁，摸了摸“淘淘”和“氣氣”，它們還在動(dòng)，我才又安心地上床去睡覺。第二天早上，我又去陽(yáng)臺(tái)看他們，哎呀！“淘淘”和“氣氣”不見了！我趕緊去問爸爸和媽媽，他們都說沒看見，我很傷心，很失望，心不甘，又來(lái)到魚缸旁邊，仔細(xì)看了四周，還是沒有發(fā)現(xiàn)“淘淘”和“氣氣”，我想：他們會(huì)不會(huì)藏在沙子里面呢？我用勁往沙子里面摳，碰到一個(gè)硬硬的東西，拿起一看，嘿！是“淘淘”，我再摳，呀！“氣氣”也在！可它倆都不動(dòng)了，我問爸爸為什么，爸爸說：“要想知道原因，你可以上網(wǎng)查查啊，沒準(zhǔn)網(wǎng)上會(huì)告訴你“淘淘”和“氣氣”為什么到冬天不動(dòng)的原因�！蔽壹泵Υ蜷_電腦，上網(wǎng)查關(guān)于烏龜?shù)馁Y料，“�。〔榈搅恕！蔽乙豢�，資料上面告訴我：“烏龜是變溫動(dòng)物，受生活環(huán)境氣溫的影響較大，到了冬天會(huì)冬眠，第二年春天才會(huì)醒來(lái)�！�
哦，知道了，我便把“淘淘”和“氣氣”又埋進(jìn)了沙子里面，讓它們倆安心的冬眠。
想著“淘淘”和“氣氣”玩耍時(shí)可愛的樣子，我情不自禁地對(duì)著它倆說：“春天見，小可愛們！”
四年級(jí)作文 篇2
在我家住的“心晴雅院”院子里有一大片草地。爺爺天天帶他家金毛犬愛莎下來(lái)散步。下午，我想給金毛犬愛莎喂食，于是，我從冰箱里拿了一塊吃剩的蛋糕，跑到樓下，結(jié)果，可能是愛莎吃過午飯了，他對(duì)我扔在草坪上的蛋糕不理不睬，我只好失望地去玩滑板了。
等我滑了一圈滑板，又回到原地時(shí)，突然看到有一只小小的黑螞蟻在圍著我的蛋糕轉(zhuǎn)圈圈。我好奇了起來(lái)，湊到跟前仔細(xì)的觀察了起來(lái)，我想知道它要干什么。我發(fā)現(xiàn)，它可能就是螞蟻中的小小“偵察兵”吧。一會(huì)兒它又跑回去求招呼來(lái)幾個(gè)伙伴，它們想獨(dú)自搬走這塊蛋糕，可能是發(fā)現(xiàn)這塊蛋糕太大了，憑它們幾只小小螞蟻的`力量，根本搬不走，就有招呼了更多同伴，一起向這塊蛋糕發(fā)起了“進(jìn)攻”,它們密切協(xié)作，把大蛋糕分成小小塊的，小螞蟻的“搬運(yùn)工”來(lái)了，浩浩蕩蕩的帶著它們的“戰(zhàn)利品”回“家”了。真是“人心齊，泰山移”��！
我非常吃驚地發(fā)現(xiàn)，螞蟻的個(gè)體雖然弱小，但是，它們團(tuán)結(jié)起來(lái)的力量是不可小看的。它們通過自己的努力和同伴的協(xié)作，把數(shù)倍于自己身體的食物搬走。我從這件事上，明白了：哪怕是再弱小的人，只要團(tuán)結(jié)一致，每人盡一份力，也是可以干大事的。
四年級(jí)作文 篇3
四年級(jí)，我轉(zhuǎn)入了城里的學(xué)校。那時(shí)，我很怕生人，于是，我的四年級(jí)充滿了迷茫，做了很多犯傻的事
開學(xué)的一天，由于我是插班生，所以和別班的插班生住在一塊，排隊(duì)的時(shí)候站錯(cuò)了隊(duì)伍，以至于走錯(cuò)了班級(jí)。
老師點(diǎn)了名，沒有我的名字，老師又一次點(diǎn)了名，我的心砰砰直跳，感覺臉上發(fā)燒，身子不住的顫抖，好不容易站直了雙腿，我聽見自己顫抖的聲音在說：老師，還沒有
我的聲音越來(lái)越低，到最后就像蚊子聲音大小。
后來(lái)那個(gè)班的老師帶我找對(duì)了班級(jí)，過程我實(shí)在不愿意說出來(lái)。
而且，那是我第一次和班主任的見面，那次，我清楚的記得他翹起的頭發(fā)，被風(fēng)吹得搖搖晃晃。
終于，開始了四年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯。
我承認(rèn)，那時(shí)的.我是自卑的，又因?yàn)樽约盒宰勇木壒剩鳂I(yè)總是完不成，第一次考試竟然考了個(gè)全班倒數(shù)第一。
當(dāng)時(shí)我更不愿與同學(xué)老師交流，他們都認(rèn)為我是一個(gè)冷漠孤僻的孩子。
有一次，老師讓寫一張卷子作為家庭作業(yè)，我卻因?yàn)槊悦院男愿瘢阉獊G了。后來(lái)是我媽媽找人借了一張卷子，讓我寫在本子上。
回到學(xué)校，我的心情忐忑不安，恐怕老師批評(píng)我。后來(lái)老師真的批評(píng)了我。那時(shí)，老師讓還沒交作業(yè)的人站起來(lái)，我想，可能是因?yàn)槲野炎鳂I(yè)寫在本子上了，不承認(rèn)我寫的作業(yè)。然后我就站了起來(lái)。
老師罰我抄寫試卷，我連抄了好幾節(jié)課�？珊髞�(lái)，老師發(fā)現(xiàn)沒寫作業(yè)的人不是我，一個(gè)勁的責(zé)備我不說清楚，老師又在班會(huì)上我道歉。而我因?yàn)槔蠋煹谝淮蜗蛭业狼�，一個(gè)激動(dòng)，語(yǔ)文考了八十多分。
這些雖然是我做的傻事，但亦不失為一份珍貴的回憶，教會(huì)我彌補(bǔ)性格的差異，讓我能夠融入到同學(xué)老師之中。
四年級(jí)作文 篇4
寒假里，我讀了一本令我愛不釋手的書――《老人與海》，它是美國(guó)著名作家海明威的作品。 這部小說主要描寫了老漁夫桑提亞哥駕船在海上持續(xù)行使了84天，但是卻一條魚也沒有捕到，在其他漁夫的奚落中，他決定第85天去遠(yuǎn)海捕魚，尋找屬于他自己的幸運(yùn)之神。
經(jīng)過三天兩夜的搏斗，他終于捕到了一條比自己的`船還要長(zhǎng)兩英尺的大馬林魚�？墒�，在返回的路途中，大馬林魚身上的傷口卻陸陸續(xù)續(xù)引來(lái)了鯊魚，盡管老人奮力拼搏，可還是沒能抵擋住鯊魚的攻擊，等到老漁夫到達(dá)海岸后，大馬林魚只剩下孤零零的骨頭了。
《老人與�！愤@本書里有很多經(jīng)典的句子。其中有一句是“勇敢者是不會(huì)被打敗的，你可以消滅他，但永遠(yuǎn)打不垮他”，它讓我想到了：失敗可以毀滅一個(gè)人，也可以造就一個(gè)人，因?yàn)楹ε率《桓易非蟪晒Γ@是弱者所為。弱者會(huì)認(rèn)為，失敗可以毀滅一切，但他們?cè)绞呛ε�，就越是不容易成功�?/p>
相信每一個(gè)向往成功的人都不希望自己是弱者，面對(duì)失敗絕不消沉悲觀，不因沮喪而停止追求，在失敗中吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這才是強(qiáng)者所為。 我十分佩服小說中的老漁夫，他有頑強(qiáng)的意志，從不悲觀、沮喪，努力抗?fàn)帲罱K，雖然只帶回了大馬林魚的骨架，但是誰(shuí)也不可否認(rèn)，他是一位強(qiáng)者。
我們也應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，做任何事都要堅(jiān)持不懈，絕不能半途而廢，只有這樣，我們才能獲得更大的勝利。 《老人與海》給我的啟示有太多太多，它是一本好書，一本讓我終身受益的好書。
四年級(jí)作文 篇5
現(xiàn)在已經(jīng)是四季中的夏天，許多小動(dòng)物開始蠢蠢欲動(dòng)，有蚊子、蒼蠅、壁虎等等，也許大多數(shù)人覺得它們是害蟲，對(duì)，沒錯(cuò)它們確實(shí)是害蟲，但是如果善于觀察，你就能從它們身上受到啟示，這也許是大自然的贈(zèng)送禮物吧。
在墻壁上，我們往往能看見壁虎在傾斜90度的墻壁上正常行走，我看著看著，身體情不自禁的'動(dòng)了起來(lái)。我走上床，一只腳站在床上，一只腳“粘”在墻上，兩只手放在墻上，三二一，出發(fā)，“撲”。我整個(gè)人四腳仰天，背上如穿針一痛，我心想：為什么壁虎可以爬墻呢，而我不能，我懷著好奇心去找法布爾寫的《昆蟲記》，原來(lái)壁虎腳上有吸盤，吸住了墻壁，所以就不掉下來(lái)。
看了昆蟲記之后，我有了想法，拿了一雙手套，一個(gè)雙面膠和剪刀，首先把雙面膠黏在手套上，然后用剪刀剪去多余的，接著把雙面膠外面那層撕開，大功告成，雖然可以，但是腳沒有，如果有游泳時(shí)的蛙鞋就好了。
人根據(jù)壁虎腳上的吸盤發(fā)明出了超級(jí)膠水，我還想發(fā)明一個(gè)可以登山的鞋，你穿上以后，可以想壁虎一樣爬上陡峭的山峰，甚至是墻壁或者天花板。
大自然還有其他許多的動(dòng)物身上藏著啟示，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
四年級(jí)作文 篇6
吃過午飯，農(nóng)家公公、外婆準(zhǔn)備帶我們到山坡上挖地瓜。他們背著背簍，扛著鋤頭，拿著鐮刀，我也學(xué)著他們拿上一個(gè)提籃，在農(nóng)家公公的帶領(lǐng)下，興高采烈地向山坡走去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山坡上一些還沒來(lái)得及收的南瓜，歪歪斜斜地掛在樹枝上、土埂邊、柴垛上，仿佛在向我們吆喝：“趕快把我收回家，趕快把我收回家�！逼碌厣�，一些匍匐類的植物趴著地上，我正想用鋤頭把它清除，為我們挖地瓜掃開障礙，農(nóng)家公公及時(shí)制止了我：“地瓜就藏在葉子下面呢，你輕輕刨開看看。”在公公的幫助下，一個(gè)白生生的'
地瓜從土里鉆了出來(lái)，像個(gè)胖娃娃，可愛極了！我迫不及待地剝了皮，咬一口，那味道又甜又水，嚼起來(lái)“咔嚓咔嚓”的，脆極了！
四年級(jí)作文 篇7
在我的童年中，別人對(duì)我說過許多不同種類的話。但是其中使我感動(dòng)的，還是一年級(jí)時(shí)補(bǔ)習(xí)班老師對(duì)我說的那句話。
那時(shí)，我一年級(jí)，媽媽怕我鋼筆字寫得不好，就讓我在暑假的時(shí)候，去上了鋼筆字補(bǔ)習(xí)班。那時(shí)，我開始以為補(bǔ)習(xí)班里肯定很輕松，就很開心，很期待地去了補(bǔ)習(xí)班。結(jié)果，因?yàn)樵谀抢锫犝n極不認(rèn)真，所以寫字同剛進(jìn)去的沒有什么不一樣的.。
那個(gè)時(shí)候，我傷心，然后，老師聞風(fēng)走了過來(lái)，對(duì)我說：“沒關(guān)系，只要你現(xiàn)在開始下功夫，還是可以練出一手好字的�！边@句話使我深受感動(dòng)。于是，我從那個(gè)時(shí)候就開始用功地練起了字來(lái)。一天、兩天、三天……十天過去了，我終于練出了一手好字。
補(bǔ)習(xí)到了尾聲，我回家，心中想：我可真應(yīng)該謝謝那個(gè)補(bǔ)習(xí)班的老師。我真心想對(duì)她說：“謝謝您的那句話，是您的那句話讓我練出了一手好字�！�
希望你可以快樂，那句話還讓我知道一個(gè)道理。如果要用心做好一件事，就要用心去做這件事。不要分心，不要去開小差。這樣得到的成果就會(huì)是更多的。
四年級(jí)作文 篇8
今天我們考了數(shù)學(xué)月考、英語(yǔ)聽寫和語(yǔ)文。
在考試前，老師沒有講課，是給我們說了一節(jié)課在考試的時(shí)候一定要檢查，說完后，我就心里想，我要認(rèn)真檢查，好好做題，我一點(diǎn)要考九十五分以上。在考試的時(shí)候，我們先考的是數(shù)學(xué)，發(fā)下卷子后，我就想我一定要考好，我們開始做題了，我認(rèn)真做題，我也仔細(xì)的看題，等我寫完后，我就一直認(rèn)認(rèn)真真的檢察，在考英語(yǔ)的時(shí)候，我看清每一個(gè)漢語(yǔ)，認(rèn)真的寫著，遇到一些不會(huì)的題的時(shí)候，我想到英語(yǔ)老師說的，不會(huì)的先空著，先寫會(huì)的，寫完了再回來(lái)想一想，等我寫完了后，我就看看那些不會(huì)的，我就把幾個(gè)給想起來(lái)了，但還是有一些不會(huì)的，再考最后一項(xiàng)語(yǔ)文的時(shí)候，我想起老師說的話，要把字寫大點(diǎn)兒，我就把字寫大了，到抄寫的時(shí)候，我一開始是寫大的，慢慢的.字又小了，我就趕快再寫大。
考試完了后，我想我應(yīng)該會(huì)考好的，特別是數(shù)學(xué)，一定能考九十五分以上，英語(yǔ)我就想，慘了，有一些不會(huì)的，估計(jì)老師會(huì)說的，在老師公布數(shù)學(xué)考試成績(jī)的時(shí)候，我考了九十六分，但我還是不滿意，因?yàn)�，有些學(xué)習(xí)比我稍微差一點(diǎn)的同學(xué)都考了九十七分，比我還多一分，我非常失望，沒有在認(rèn)真、細(xì)心做題和檢察，不知道英語(yǔ)和語(yǔ)文能不能考好呢！
我希望英語(yǔ)和語(yǔ)文，可以考好一點(diǎn)兒。