【優(yōu)】實(shí)用的小學(xué)四年級作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)四年級作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)四年級作文 篇1
我很喜歡小兔子，可媽媽嫌它臟，一直都沒有給我買，我有些不高興。
暑假的一天，張洋上課時(shí)帶來了一只小兔子名字叫灰灰，摸上去毛茸茸的、很舒服，它的眼睛亮晶晶的像寶石一樣，非常惹人喜愛，據(jù)說灰灰長大了耳朵就會耷拉下來，它很喜歡吃胡蘿卜、豆腐干還喜歡和一起張洋玩，這只小兔子喜歡到處亂跑，喜歡球類的東西，只要摸一下它的小腳丫他就會擺出一副好癢癢的可愛樣子。有一次，灰灰把小腳丫伸出了籠子，李老師用筆一敲那毛茸茸的小腳丫，它嚇得“嗖”一下就把腳縮回去了。大家都哄堂大笑。課間休息的`時(shí)間到了，張洋把灰灰抱出了籠子，接著，又把灰灰抱到了棋盤搭的滑梯上，灰灰雙腳交替努力地向上爬，費(fèi)了九牛二虎之力最終還是沒有爬上去，在張洋的幫助下它終于爬上去了，走了一段平路，然后哧溜一下滑下去，我們給了它一塊糖，作為獎(jiǎng)勵(lì)。
小兔子真可愛呀！
我喜歡你——小兔子灰灰！你們也一定喜歡它吧！
小學(xué)四年級作文 篇2
我是一頭溫馴可愛的小長須鯨，今年十歲了。我很重，有八千多公斤，一頓就能吃兩千公斤左右的小魚小蝦。我也很長，大約長達(dá)十五米。因此，人類對我們還有一個(gè)親切的稱呼：海中大象”。
許多人管我們鯨類叫鯨魚，其中，我們可不屬于魚類，我們是哺乳動物。這，可要從我們的祖先說起了!我們的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上;后來環(huán)境發(fā)生了變化，我們的祖先生活在淺海地區(qū)里;又經(jīng)過了很漫長的年代，我們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化，整個(gè)身子變成了魚的樣子，適應(yīng)了在深海生活。
我們隔一定的時(shí)間必須呼吸一次。我們須鯨噴的水柱又細(xì)又高，好像花園里的小噴泉，美麗極了;我的伙伴—齒鯨噴的水柱卻又粗又矮，差別可大了!
我在睡覺的.時(shí)候，常常與幾個(gè)伙伴聚在一起，小頭朝著里，尾巴朝外，浮在海面上，一聽見有什么動靜，就會立刻向不同方向游開。
我們渾身是寶：肉可以吃，脂肪可以制油，骨頭可以提煉骨膠;內(nèi)臟器官是優(yōu)質(zhì)肥料。因此，我們屢遭人類的捕殺，我們的多個(gè)種類頻臨滅絕，加上繁殖能力很低，我們鯨類的數(shù)量正緊劇減少。希望人類不要再捕殺我們了，保護(hù)我們，救救我們吧!
小學(xué)四年級作文 篇3
“哈哈……”班級里笑聲一片。原來，今天正在舉行一場既有歡笑又充滿智慧的辯論會呢！
今天的辯論會是圍繞著“‘丁錦昊到此一游’的行為是該原諒還是不該原諒”展開的。我擔(dān)任了正方一辯的職位。
由我和反方劉子和都亮明了觀點(diǎn)后，就進(jìn)入了最有趣、最精彩的自由辯論了。反方劉子和先變身成了一個(gè)“和尚”，向我們鞠躬，然后用熟練的手勢來強(qiáng)調(diào)：“我方認(rèn)為‘丁錦昊到此一游’事件不該原諒，雖然不能傷害小朋友的自尊心，可是請問對方辯友是一個(gè)小孩的自尊心重要，還是一個(gè)國家的臉面重要？”好家伙，一開始就想讓我們輸��？當(dāng)然不行，劉子和剛剛說完，我方“神”將劉曜晨來了個(gè)開門大吉，反駁了回去，他輕聲細(xì)語地說：“我們祖國就像是一朵花一樣，如果有一片花瓣掉了下來，那么花就不是一個(gè)整體了。同樣，丁錦昊也是國家的一份子，如果我們不在乎這個(gè)小孩的話，那么中國的這朵花還完整嗎？”好，我心里暗暗自喜。
但是劉子和又舉起了手，夠機(jī)靈，算你狠！他反應(yīng)十分快，馬上快速說道：“大家知道埃及古文物的珍貴嗎？丁錦昊不僅丟了中國人的臉面，還破壞了埃及人民的心血��！如果一個(gè)外國人到中國長城上刻上英文‘到此一游’，你的心情會怎樣？”他邊說邊又做起那再搞笑不過的'手勢，讓我們哭笑不得。
我一聽到這話，立刻想到了我準(zhǔn)備的材料中的一句話，便笑著說：“旅游時(shí)四處涂鴉，刻上到此一游，這是很多中國人常見的行為，他可能并不清楚這意味著什么，我們要有寬容大度之心，畢竟他是個(gè)小孩！”嘿，我把自己要說的話全部說了出來，但是對方還是抓住我的弱點(diǎn)，反駁了回來，哎！
最后，我們的比賽打成了平手，或許我還是覺得我們正方好一些。
林主持人總結(jié)道：“我們要去正確看待這件事，不要太多的批評，也不要盲目的寬容，要讓孩子真正地認(rèn)識到錯(cuò)誤，同時(shí)這件事也給了我們中國人一次教訓(xùn)，讓我們要做一個(gè)講文明，講禮貌，實(shí)實(shí)在在的中國人！”我們都點(diǎn)點(diǎn)頭，若有所思。
小學(xué)四年級作文 篇4
一只筆把一個(gè)個(gè)“親人”劃掉，猶如一把刀把一位位親人殺掉。從寫作部四（2）班里傳來一陣“抗議！抗議！”的聲音。原來我們在玩一個(gè)叫“親情測試”的游戲。
上課了，趙老師讓我們把作文本翻到新的一頁，但不是讓我們寫作文，而是在上面寫上我們最親最愛的五個(gè)人。大多數(shù)同學(xué)都拿起筆三兩下就寫好了，甚至有的還在問：“趙老師，我的親人很多哩，可不可以寫六個(gè)或七個(gè)呢？”趙老師搖搖頭，說：“只能寫五個(gè)�！贝蠹乙苫蟛唤�。我慢吞吞地寫了爸爸、媽媽、妹妹、舅舅、姐姐幾個(gè)人。心想：趙老師葫蘆里賣的什么藥呢？
接下來，趙老師讓我們拿起手中的筆劃掉其中的一個(gè)親人，大家毫不猶豫地劃掉了其中一人。我也快迅地把爸爸劃去，因?yàn)榘职制綍r(shí)很兇，動不動就動粗，讓我的日子過得太痛苦了�？僧�(dāng)同學(xué)們都劃好時(shí)，趙老師表情嚴(yán)肅地說：“你們剛才劃掉的親人，代表著這個(gè)親人離開甚至是死亡�！贝蠹乙幌伦蛹饨衅饋怼Ｎ业男囊蚕癖灰话训洞塘诉M(jìn)去那么痛。雖然爸爸平時(shí)很兇，但他依然很愛我呀！當(dāng)我生病時(shí)，爸爸日夜守候在我身邊。當(dāng)我想買東西時(shí)，爸爸從不猶豫地給我買�，F(xiàn)在，我對我剛才莽撞的行動感到后悔莫及。我手中的筆怎么就成了一把閃著寒光的`匕首了呢？想著想著，我的眼圈紅了起來。
過了一會兒，趙老師又一次冷酷地說：“現(xiàn)在，我讓你們劃掉第二個(gè)親人。”教室里頓時(shí)又發(fā)出一陣尖叫：“趙老師，你太殘忍了，我恨你！”“可不可以不玩了呢？”老師冷冷地說：“大家都舍不得自己的親人，但有時(shí)候我親人們又由不得不因?yàn)榉N種特殊的原因離開我們，這不是我們能控制的�！贝蠹叶疾蝗绦目粗约旱挠H人就這樣離我們而去。我含著淚花，筆始終不敢下手，筆尖指向哪一個(gè)親人，這個(gè)親人的笑臉就會浮現(xiàn)在我的眼前。終于，心如同碎了一般，筆尖落了下去。就這樣，我們又相繼劃去了第三個(gè)、第四個(gè)親人……只見我的同桌已經(jīng)扒在桌上小聲哭泣著，好些同學(xué)也跟著哭了起來。趙老師仍舊像個(gè)生命宣判官說：“這就是游戲規(guī)則�！�
后來，我們最親最愛的人都被劃去了。仿佛大家都成了“殺人犯”，教室里一片寂靜。我們也從這堂看似有些殘酷的游戲中真正體會到，身邊的親人們都是自己生命中的一部分，一個(gè)也不能失去。擁有時(shí)，我們應(yīng)該好好珍惜每一份親情，懂得報(bào)答每一份親情。
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