（精華）小學(xué)四年級作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)四年級作文 篇1
我的個子還算高，我有一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛下邊長著一個高高的鼻梁，一張能說會道的嘴巴像一個彎彎的月亮。
我是一個充滿好奇心的人。每次，只要有人發(fā)現(xiàn)了一些老鼠洞，或者一些死老鼠、壁虎等等，我都會情不自禁地去看一下。但我也非常膽小，如果看見壁虎，我從不敢走過去，因為聽爸爸說過你如果捉壁虎，它會跳到你鼻子里的，所以我從來都不敢捉它。
有一次，我的.朋友發(fā)現(xiàn)小區(qū)里有一個可以容下三、四個人的大洞，只是里面黑黑的，幾乎什么東西都看不到。我想了想說：“今天晚上，我們?nèi)ザ蠢锟匆幌掳桑 睅讉�朋友爽快地答應(yīng)了。晚上，我拿了一個手電筒，和幾個朋友來到了那個洞的入口，我打開了手電筒。一直往前走了幾米，洞里的石壁長滿了青苔，有許多蜘蛛在那里爬來爬去，還有許多蚊子和一些讓人感到惡心的小蟲子在飛來飛去。我害怕極了，兩腳直發(fā)抖。于是，我們快速地跑了出來。
我就是一個又膽小又充滿好奇心的男孩！
小學(xué)四年級作文 篇2
父親，對于我們來講，可能沒有母親那么親切，因為我們的生活起居，衣食住行幾乎都是母親在打點，相反父親就顯得比較疏遠了，其實父親很愛我們，只是不太善于表達而我的父親也不例外。
我的爸爸在生活中，會對我比較嚴格，但我心知肚明，他對我的`愛肯定不亞于媽媽。有一回，我無心地問了一句：“如果我死了，你會很傷心嗎?”誰知他認真的不假思索地說：“當(dāng)然了，你可是我唯一的寶貝女兒!”聽了這句話，我心里美滋滋的，才發(fā)現(xiàn)爸爸并不是不愛我。
還記得秋游那回玩拓展，在幾米高的鋼絲上行走，看見底下的水，讓我心慌不已，特別是在爬網(wǎng)墻的時候，由于人太多，爸爸就帶我爬網(wǎng)墻的另一邊，而外邊的唯一支柱是一格格的網(wǎng)，我一邊握緊繩子，一邊手腳并用向前“爬”，剛開始，我不費吹灰之力，就走了一大半，可剩下那半簡直費了我九牛二虎之力，后來，原本光滑的繩子，在我手中顯得格外扎手，就當(dāng)我重心不穩(wěn)時，一雙寬大，有力，溫暖的大手扶住了我，并鼓勵我說：“別害怕，馬上就到了......”聽了這句話我奮力向前艱難地爬去，而這雙手的主人毋庸置疑——父親，愛我的人。
雖然對別人來講，這件事可能微不足道，但在我心目中這是一片濃濃的父愛，也是父愛最好的表現(xiàn)，或許父愛母愛終究有一些不同，但是她們卻又一個共同的出發(fā)點，那就是——愛，無論他們做了什么，都是為你著想!
小學(xué)四年級作文 篇3
我的個子不高，皮膚白白的，前面的頭發(fā)有一點微微上翹，兩只黑珍珠似的眼睛上長著長長的睫毛，頭的兩側(cè)屹立著一對中等大小的耳朵，像哨兵一樣，加上一張震天動地的嘴巴，這一切就湊成了帥氣十足的我。瞧！我這粗心的勁兒，都忘把我的名字告知大家了，我姓郭，名忠正，瘦瘦的體型中等的個兒。
我的愛好是看課外書，一看起書來就像山里的孩子離不開石頭；像大海的娃娃離不開大海；像槐鄉(xiāng)的`孩子離不開槐樹。我的書架上有好多書呢！我一看見他人看書心里就癢癢的不行，真想借來看一下啊！每次爸爸媽媽帶我去逛街，我都會拉著他們?nèi)陰臀屹I幾本書。記得有一次，我在書店看著看著就到中午了，看了看四周，爸爸媽媽沒有來接我，又津津有味的看了起來，正看到出色的地方，爸爸喊了我一下，我沒有聞聲，媽媽又碰了我一下，我還以為是他人碰到我了，也沒有去理會。直到媽媽一下子把我的書搶走，這才回過神兒來，原來是爸爸媽媽來接我了。嘴里還抱怨道，早不來晚不來，恰恰看到出色的地方來了。爸爸見我不太興奮，問到：兒子你怎樣啦，是否是不想走啊？我嘟著小嘴不興奮的說：人家正看到出色的地方呢！爸爸笑著對我說：那我們等你看完后再走吧！頓時，我的臉上又恢復(fù)了陽光般的笑臉。
我的性情很開朗，但我的缺點是馬馬虎虎�？蓜e提我這粗心的壞習(xí)慣啦，說起來我就丟人！記得上次數(shù)學(xué)期中考試，我不費吹灰之力就做完了，本以為一百分是沒有題目的，可是誰知道試卷一發(fā)下來，由于我的粗心，居然錯了一道題，1000米=千米，我直接寫上了1000，假如我把題看完是不會錯誤的。
這就是我，個兒不算高的小男孩兒，皮膚白白的我！
小學(xué)四年級作文 篇4
一場別開生面的辯論賽即將拉開序幕。
我們辯論的主題是：開卷有益和開卷未必有益。正方的小楊第一個開口：“看書可以增長我們的知識，豐富我們的課余生活，拓寬我們的視野，所以，開卷是有益的�！毙畹囊幌�，贏得了同學(xué)們雷動的掌聲和一聲聲喝彩，為支持“開卷有益”的.同學(xué)得到了頭彩。反方的小張直跺腳，滿臉不服氣地說：“開卷未必有益，如果我們看了不健康的書，可能會誤入歧途！”正方的小靈突然站起來，輕聲說：“可是我們并沒有看那些不健康的書呀�！边@聽似和辯論無關(guān)的話引得同學(xué)們哄堂大笑，不過稍稍緩解了一下辯論會的火藥味。在笑聲中，小楊又匆忙地站起來，眼睛瞪得大大的，手叉在腰間，口若懸河起來：“對，我們只要去讀那些好書，就能做到‘開卷有益’了�！币粋�個贊許的目光又聚集到了小楊的身上�！拔覀冋f的是開卷未必有益�！毙〖t說，“未必的意思不是一定沒有，而是有可能有、有可能沒有。所以，開卷未必有益是對的�！狈捶降男〖t看到對方氣勢強大，慌忙解釋道。
雖然一陣唇槍舌劍之后正反兩方依然沒有分出勝負，但是我想只要讀有益的書，就會收獲知識，做一個“腹有詩書氣自華”的人。
老師的話：
繽紛校園，有許多事情是我們作文的“源頭活水”。一場有關(guān)“開卷有益”和“開卷未必有益”的主題辯論賽，被林俊程小作者描述得有聲有色，因為小作者緊扣辯論賽的特點，通過豐富人物的語言和動作，讓這場唇槍舌劍、難分勝負的辯論賽鮮明生動地展現(xiàn)在我們面前。如：反方的小張直跺腳，滿臉不服氣地說：“開卷未必有益，如果我們看了不健康的書，可能會誤入歧途！”再如：小楊又匆忙地站起來，眼睛瞪得大大的，手叉在腰間，口若懸河起來：“對，我們只要去讀那些好書，就能做到‘開卷有益’了。”結(jié)尾有力收束，既總結(jié)了全文，又點出了辯論會的主旨所在，喚起讀者的共鳴。全文敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，可見小作者駕馭語言的能力，值得點贊！
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