小學(xué)四年級(jí)作文6篇（推薦）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)作文6篇，歡迎大家分享。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
1、批評(píng)式：例如：“此文語言不流暢，書寫不認(rèn)真，缺少生動(dòng)形象的描寫，是一篇不成功的作文，小學(xué)四年級(jí)作文批語。”如此評(píng)語，對(duì)于那些寫作不認(rèn)真的學(xué)生，可適當(dāng)采用一下，但不可常用，否則會(huì)挫傷學(xué)生的進(jìn)取心。
2、表揚(yáng)式：“本篇作文選材新穎，構(gòu)思精巧，動(dòng)用了對(duì)比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細(xì)致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……”這樣的評(píng)語，適于那些寫作功底深厚的學(xué)生，老師衷肯的評(píng)價(jià)，會(huì)讓他們的作文更有高度與深度。
3、激勵(lì)式：學(xué)生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個(gè)別句子、詞語精彩，那么老師在寫評(píng)語的時(shí)候，就要抓住學(xué)生的這些閃光點(diǎn)，來激發(fā)他們的寫作興趣�！拔闹械膬蓚�(gè)比喻句很美妙，獨(dú)特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會(huì)讓我失望的�！彪m然寥寥數(shù)語，但這樣激勵(lì)所起的作用是不可估量的。
4、勸勉式：作文是學(xué)生抒發(fā)心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂盡顯其中，因此教師在寫評(píng)語的時(shí)候，更要關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，把他們引到積極向上的軌道，小學(xué)四年級(jí)作文《小學(xué)四年級(jí)作文批語》�！叭丝梢杂镁竦母叨茸屪约哼h(yuǎn)離物質(zhì)的貧困，在別人享受美食的時(shí)候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，它將給你帶來無窮的樂趣，讓你在寬度與深度上超越他們!”我想，這樣幾句話帶有勸勉式的話語，足可以使那些因貧困帶來煩惱的學(xué)生感到釋然。
5、反問式：教師有時(shí)可以根據(jù)學(xué)生的作文特點(diǎn)，提出一些帶有深度的問題，讓學(xué)生自己去思考、解答，在不斷反思中提高寫作水平。例如：你認(rèn)為哪些地方描寫最精彩?為什么?;文中有哪些深刻的'體悟?;你使用了哪些寫作技巧?;你最不滿意之處是什么?……
6、暗示式：“很喜歡你這篇作文，風(fēng)趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎?”如此表揚(yáng)之中的含蓄批評(píng)，更會(huì)觸動(dòng)學(xué)生的心靈，引起他們的重視。
7、研討式：針對(duì)寫作上的某些問題，教師可采用商量式的口氣，和學(xué)生共同探討、改進(jìn)。例如：“如果引用一首和本文有關(guān)的詩開頭，你感覺如何?”“敘述的事件，采用插敘的方法是不是更引人入勝?”“結(jié)尾的語言如果再精煉含蓄且富有哲理，更會(huì)讓人回味無窮，你認(rèn)為呢?……”
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
我在學(xué)校里是個(gè)班干部，可在家里是個(gè)“大少爺”。真的，我這個(gè)“少爺”派頭還不小呢，單是“保姆”就有幾個(gè)，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。他們都得為我服務(wù)，因?yàn)槲沂仟?dú)生子嘛，誰也不敢得罪我呀！
早晨起床，奶奶給我穿衣服，爺爺給我熱牛奶，爸爸給鋼筆吸水，媽媽給我收拾書包，做飯，還要洗衣服，就是我沒事干。
可到了學(xué)校我就變了，我忙著擦黑板掃地，收作業(yè)，還幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生。見到老師會(huì)彬彬有禮地叫聲“老師好”。
記得有一次，數(shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn)后的一天，我生病了，沒能上學(xué)，這次考試考了全班第一，更撒嬌了，吃飯時(shí)這個(gè)不吃，那個(gè)不吃，害得“保姆”們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，爸爸哄我，奶奶手上拿個(gè)蘋果喂我吃，媽媽在煮雞蛋，可我還是一個(gè)勁的吵著，突然一陣敲門聲傳來，原來是班主任谷老師來看我了，我這才停止吵鬧，谷老師對(duì)我爸爸媽媽說：“你們家唐正逸同學(xué)在這次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中取得了第一名的`好成績(jī)，而且在學(xué)校里很[源自]勤勞，他在家里一定也很勤快吧！”聽了老師講的最后一句話，我的臉火辣辣的的難受。這時(shí)，我真怕家里人把我老底給掀出來，連忙轉(zhuǎn)過話題，對(duì)老師說：“老師你辛苦了，我身體沒什么事了，明天就回學(xué)校去�！崩蠋熉犃颂蹛鄣拿业念^說：“那好，早點(diǎn)休息，明天學(xué)校里見！”我剛送走老師，爸爸媽媽就問我“孩子，老師說你在學(xué)校里愛勞動(dòng)是真的嗎？”我慚愧的低下了頭，爸爸語重心長(zhǎng)地說“一個(gè)學(xué)生首先得學(xué)會(huì)誠實(shí)，在家和在學(xué)校的表現(xiàn)應(yīng)該是一樣的，將來才能成為社會(huì)有用的人，明白嗎？”
從那以后，我改掉了這些壞習(xí)慣。現(xiàn)在，星期天在家我學(xué)著洗襪子，紅領(lǐng)巾，還給爺爺奶奶沏茶，家里的“保姆”們開始“失業(yè)”了，他們都說“我真的變了”。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
上個(gè)星期的一天中午，我放學(xué)回家后，媽媽告訴我：“有一只小鳥飛進(jìn)了我們家的陽臺(tái)�！比缓笪易叩疥柵_(tái)去看看那只小鳥。它在飛來飛去的想飛出去，一下飛到陽臺(tái)的左邊，一下飛到陽臺(tái)的右邊。因?yàn)槲覀兗业年柵_(tái)裝了防盜網(wǎng)，防盜網(wǎng)上有紗網(wǎng)，所以小鳥怎樣也飛不出去。
我、爸爸、媽媽一起去捉小鳥，小鳥飛來飛去，我們走來走去，怎么樣也捉不到小鳥。我突然想到了拿捉蝴蝶的網(wǎng)來捉小鳥，最后我捉到了小鳥。這是一只不知名的小鳥，粗看起來象麻雀，但是比較秀氣，嘴尖尖的，它的爪子非常鋒利，沒有麻雀那么灰不溜秋，它全身的.羽毛是黑色的，只有屁股的一點(diǎn)點(diǎn)羽毛是白色的。我捉到它的時(shí)候，它不停地啄我的手。
可是我們家住在六樓，到哪里去找蟲子喂它呢？只有一個(gè)辦法——用飯粒來喂它！我掰開它的小嘴，塞進(jìn)一粒飯，直抵它的喉嚨，它很自覺地伸伸脖子吞了下去�？磥砦兜酪膊皇呛懿豢奥铮⌒〖一锾宦犜�，搖頭晃腦的，喂了大概7、8粒飯，累得我滿身大汗。
當(dāng)我看到它兩眼渴望自由的眼神時(shí)，想來想去還是決定放生。因?yàn)槟菚r(shí)外邊有好多小鳥在叫，它的頭不停得往鳥叫的地方看，一直盯著看。我就在邊上看著它，感覺小鳥好可憐，小鳥是多么希望自由。于是我決定馬上就放掉它。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
大地在沉睡了一個(gè)冬天后醒來了。這時(shí)，森林里、田野上到處還是一片光禿禿的�？墒�，萬物即將被春天喚醒。
天還沒有亮，大森林里還是靜悄悄的。森林深處，冰塊融化了，雪水輕輕地流淌著，不時(shí)發(fā)出“丁丁冬冬”的聲音，真像是小溪在彈奏“初春之歌”��！
在小溪的歌聲中，小草醒了，它們?nèi)嗳嗨坌殊斓难劬�，伸了伸懶腰，脫下已�?jīng)發(fā)黃的衣服，換上嫩綠的新裙子，悄悄地從地下探出頭來。樹木高高地聳立著，將又長(zhǎng)又粗的樹枝向四周伸去，仿佛是一只只粗壯的手臂，保護(hù)著小花和小草。春妹妹手拿七彩顏料，輕輕地，輕輕地，為大樹們點(diǎn)上了幾份新意。森林中，一縷縷乳白色的霧氣飄浮在樹木、花草之間，好像一條條白紗巾籠罩著森林！
在小溪的歌聲中，春雨瀟瀟地下著，似輕紗，包圍著田野；如牛毛，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，它們滋潤(rùn)著泥土，干渴了一冬的大地貪婪地吮吸著甜潤(rùn)的雨水，是那樣的高興！
在小溪的歌聲中，蔬菜種子也鉆出頭來，偷偷地注視著在雨水滋潤(rùn)下的生機(jī)勃勃的世界……
抓一把初春的空氣，輕嗅著淡雅的芳香；摘一片初春的`嫩葉，細(xì)看那生命的葉脈；悄悄爬上了土地的青苔，是春之歌的第一個(gè)音符；第一只出巢的鳥兒，唱響了春天的前奏！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
從前，有一只火魔，它無比兇狠，見到樹木就燒。不一會(huì)兒，全森林的樹木都差不多被火魔燒光了。吃草的動(dòng)物沒草吃，死了；吃肉的動(dòng)物沒肉吃，也死了。獅子王看著動(dòng)物們一個(gè)一個(gè)地倒了下去，非常著急，忙問猴子博士怎么辦？
猴子博士說：“我聽別人說，很遠(yuǎn)的地方有一個(gè)山洞，山洞里有一個(gè)水魔，正好可以打敗火魔！”
“太棒了！馬上把它請(qǐng)來！”于是，獅王派了兩百只猛獸去尋找。
“哇！凍死人的！”一只猛獸說。別的猛獸也開始紛紛叫苦。頓時(shí)，散去大半。剩下的'幾十頭猛獸也剛剛想走，“吼！”一聲巨響，是—火—魔！只見火魔口里吐出好幾團(tuán)火焰，瞬間猛獸們就處于一片火海之中！
只有一頭猛獸僥幸活著�；鹉б娏耍稚硭鼡淞诉^去。
正在這時(shí)，一團(tuán)無比巨大的水團(tuán)朝火魔射來。火魔來不急躲閃，立馬化成了一團(tuán)灰。
太好了，火魔死了！天下太平了！
可是，這只唯一幸存的猛獸還是有一點(diǎn)點(diǎn)不放心，它想讓水魔留下來繼續(xù)守護(hù)大家。
水魔只回復(fù)了一句話：“再來找我吧！”就消失了。
這頭猛獸為了滿足大家的心愿，長(zhǎng)途跋涉，不知經(jīng)歷了多少災(zāi)難，走啊，走啊，終于，它來到了傳說中的大山洞前。
它心里有點(diǎn)害怕，不敢進(jìn)去。但它又想起大家殷切的期望，最終，還是鼓足勇氣向洞里走去。
這時(shí)，只聽一聲巨響，如同山崩地裂�？墒撬]有退縮，繼續(xù)大膽地向更深處走去。
“你的勇氣可嘉！我愿意當(dāng)你們的守護(hù)神！”
從此，水魔和動(dòng)物們過上了太平的生活。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
家風(fēng)是什么？家風(fēng)是一個(gè)家庭的道德標(biāo)準(zhǔn)，如同糧食一般，是一個(gè)家必不可少的成分。家風(fēng)是中華民族傳統(tǒng)美德的現(xiàn)代傳承，是我們立身做人的行為準(zhǔn)則，是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。
我們的`家風(fēng)是孝。父母一直告誡我，百善孝為先，要孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。有時(shí)太奶奶來我家住，太奶奶已快九十了，行動(dòng)有所不便，爺爺奶奶時(shí)刻陪伴在她身邊，噓寒問暖，陪她聊天。有時(shí)太奶奶還要耍耍小孩子脾氣，很難伺候，可爺爺奶奶還是順著她，從不反駁她。有時(shí)，奶奶一個(gè)電話，爸爸立刻放下手中的活，馬不停蹄地趕回去，幫他們解決好問題。我奇怪地問爸爸：“奶奶一個(gè)電話，這么著急干嘛呀？等有空再去不行嗎”爸爸笑著對(duì)我說：“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶，他們打電話過來，肯定是有急事�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。所以我只要一有時(shí)間，就給長(zhǎng)輩端茶遞水，給他們按摩捶背講笑話，把他們逗得哈哈大笑。
我們的家風(fēng)是節(jié)約。吃飯，吃多少盛多少不準(zhǔn)浪費(fèi)，要吃干凈碗里的每一粒米，如果吃飯把米粒掉桌上，都會(huì)撿起來吃。我爺爺更是節(jié)約標(biāo)兵，我們開玩笑說爺爺是“垃圾桶”，每次剩菜剩飯，都會(huì)進(jìn)他的肚子里，名副其實(shí)的光盤行動(dòng)。我們家都有隨手關(guān)電的好好多衣我都穿不下了，媽媽并沒有把它扔了，而是給比我小的弟弟穿。
我們的家風(fēng)還有誠實(shí)守信。不管對(duì)人還是對(duì)事物應(yīng)該把誠實(shí)守信放在第一位。就像華盛頓小時(shí)候把他父親最心愛的櫻桃樹砍了，當(dāng)時(shí)很害怕，但還是誠實(shí)地告訴了父親，父親不但沒有罵他，還表揚(yáng)他是一個(gè)誠實(shí)的孩子。
家庭是圃，孩子是苗，家風(fēng)如雨點(diǎn)，小苗只有在雨露的滋潤(rùn)下，才能健康成長(zhǎng)。孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下，才能出類拔萃。
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