對(duì)不起，同桌四年級(jí)作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的對(duì)不起，同桌四年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

對(duì)不起，同桌四年級(jí)作文1

　　聽著窗外滴滴答答的雨聲，我又想去那件事。我四年級(jí)的同桌叫謝夢(mèng)云，我們是最好的朋友，從小就認(rèn)識(shí)了。那年我生日剛好在期末考試，身在外地的叔叔送我一支圓珠筆，這支圓珠筆是粉藍(lán)色的，還有我最喜歡的卡通形象HelloKitty我好喜歡，愛不釋手。叔叔說：希望這支筆能給你帶來好運(yùn)。第二天我到學(xué)校上課，一拿出來，同桌夢(mèng)云就說：好漂亮啊，你這支筆是在哪里買的？我也要買一支。幾位同學(xué)聞聲趕來說;"真的哎，好漂亮啊，在哪里買的��？我高興地說：這是我外地的叔叔買給我的`生日禮物。夢(mèng)云說：可以借我寫幾天嗎？不行，我都舍不得寫我要等到后天期末考試再寫，我叔叔說這支筆會(huì)給我?guī)�來好運(yùn)！夢(mèng)云沒辦法，只好放棄了。兩天過去了，到了期末考試，我高高興興地打開鉛筆盒迅速地掃視著:咦，我的圓珠筆呢？怎么不見了，你們誰有看見�。磕愣疾豢辖枞�，我們哪有看見啊。同桌夢(mèng)云剛好來了，手里拿著一支和我一模一樣的圓珠筆說：你看我也有一支和你一樣的圓珠筆了。我看了迅速地跑到她跟前，盯著她手里的筆說：好啊，原來是你拿了我的圓珠筆，哼，你喜歡是吧，行給你，我們絕交，以后我們沒有任何關(guān)系。夢(mèng)云聽完說：我沒有，這是我爸爸托人給我買的。哼，別狡辯了，你以為我會(huì)信你嗎？不可能。我絕情的說。

　　夢(mèng)云跑到座位上哭了起來，我聽到同學(xué)們對(duì)她指指點(diǎn)點(diǎn)不知道說什么，覺得這樣自己太過分了，但是想到那支圓珠筆，我覺得沒什么一點(diǎn)也不過分。從那一刻我就沒有再跟她說過一句話，上課她傳紙條給我，上面寫著：你真的誤會(huì)我了，我真的沒有拿，那真的是我爸爸托人買給我的。我們和好吧，我很珍惜我們的友情的。我看了也沒有理她，直到放暑假，大掃除的時(shí)候，媽媽突然叫我說：'這不是你的圓珠筆嗎？怎么在書桌下還有幾張紙。我愣了，這，怎么會(huì)在這，不是被夢(mèng)云拿了嗎？我迅速地跑出去，往夢(mèng)云家跑去，而隔壁的大媽對(duì)我說：你是夢(mèng)云的同桌吧，他們一家人搬走了，在走之前，她讓我把這個(gè)交給你。說完就走了。我愣了，看了紙條上面寫著：伊敏，我知道你的圓珠筆不見了很難過，但真的不是我拿的，我們?cè)趺炊嗄甑暮门笥�，我怎么可能拿你的呢？那支筆真的是我爸爸托人給我買的，我希望你相信我，如果你不信我也沒有關(guān)系，我希望你能記住我，我走了。夢(mèng)云看著這些字，我頓時(shí)兩眼模糊，我好后悔，我很后悔為什么不弄清楚再說呢，為什么我不相信自己的好朋友呢？為什么伊敏，你怎么可以這樣冤枉自己的朋友我責(zé)怪自己，回到家，把自己關(guān)在房間里，想著我和夢(mèng)云在一起玩，一起笑，一起哭的情景，那一夜雨下得很大。對(duì)不起，同桌，對(duì)不起夢(mèng)云，原諒我。我希望你能看見我現(xiàn)在后悔的模樣，希望你能回來看我......

對(duì)不起，同桌四年級(jí)作文2

　　新學(xué)期開學(xué)我就是四年級(jí)的小學(xué)生了，開學(xué)的時(shí)候我就對(duì)自己說這學(xué)期我要做一個(gè)寬宏大度的人，之前我與同學(xué)之間的種種不愉快都不去計(jì)較，都過去了。但才開學(xué)沒多久我的同桌就打破了我這個(gè)想法，讓我做了一件挺傷害他的事。

　　我的同桌叫謝小奇，學(xué)習(xí)不太好，但是上課喜歡回答問題出風(fēng)頭。就在十一放假的`前幾天，英語(yǔ)老師出了一節(jié)公開課，領(lǐng)導(dǎo)來聽課，同學(xué)們都在家準(zhǔn)備了一下。第一節(jié)課就是公開課，同學(xué)們都抬頭挺胸地端坐在椅子上。我有個(gè)小毛病，那就是每次回答問題之前總要自言自語(yǔ)地整理一下再說，這樣子答案就都被我同桌聽到了。上課老師問了兩個(gè)大問題都讓他搶著先替我上傳了。我特別生氣，其實(shí)我也不是什么愛出風(fēng)頭的人，但這是公開課呀，誰不想好好表現(xiàn)一下呢！本來就生氣，一看身邊的謝小奇還在那里斜著眼睛看著我，他擺出一付得意洋洋的樣子好象在說：怎么樣？我就搶你答案了，你能把我怎么樣？我緊緊地捏著鋼筆，恨不得把它當(dāng)成謝小奇，然后捏碎！就在這時(shí)，老師又問了個(gè)問題：“動(dòng)詞后面加ed是什么時(shí)態(tài)？”想到從上學(xué)期他就這樣“竊取”我的答案，今天他又這樣氣我，我也顧不上開學(xué)給自己訂的什么目標(biāo)了，看我今天怎么捉弄你！想到這里，我假裝又自言自語(yǔ)的說：“這也太簡(jiǎn)單了，不就是否定時(shí)嗎？”果然，他一聽見就馬上蹦起來，舉著手喊：“老師！老師！我會(huì)！”“那你來回答吧�！薄胺穸〞r(shí)！”他大聲的回答，生怕別人聽不到似的，還一邊說一邊沖我揚(yáng)了下頭。答案一出，班級(jí)里頓時(shí)哄堂大笑，如果沒有領(lǐng)導(dǎo)在，我想都會(huì)鬧翻天了。我在一邊也忍不住的笑了起來，老師鐵青著臉忍著沒發(fā)火，讓他坐下。謝小奇沒有料到他的答案會(huì)是錯(cuò)的，不相信的看著我，我也學(xué)著他的樣子斜著眼睛看著他，哼！活該！

　　下課了，老師叫謝小奇去了辦公室，回來時(shí)眼睛紅紅的，一看就是哭了，班級(jí)里同學(xué)都在笑他，我對(duì)他說：“感覺如何呀？謝小奇？”他不理我，趴在桌子上又哭了�？吹剿�委屈的樣子，我有點(diǎn)后悔了，在那么多人面前讓他出丑是不是有點(diǎn)過了？這幾天我發(fā)現(xiàn)他不回答問題了，就算告訴他正確的他也不回答了。看來這件事對(duì)他打擊還挺大，雖然我覺得他做的也不對(duì)但我把他弄成這樣也挺不好的。

　　做人做事要多給別人留些余地，給別人留下余地的同時(shí)也是給自己留下余地。同桌，對(duì)不起！

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