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【精品】課間作文500字3篇
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的課間作文500字3篇，希望能夠幫助到大家。
課間作文500字 篇1
我們學(xué)校最近又刮起了流派，一陣又一陣，像浪花一樣，越來(lái)越激烈。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們?nèi)缑擁\的野馬沖出教室，男同學(xué)們直奔體育室，拿起籃球，快速分成兩組，再選一人當(dāng)裁判員、、、、、裁判員“bi……”地一聲令下，比賽開(kāi)始。隊(duì)員們臉上充滿勝利的渴望。瞧!大個(gè)兒的男同學(xué)投入一球，那邊小個(gè)的同學(xué)也不甘示弱，奮力跳起搶投籃板球，終于搶到了，快速帶球跑到自己籃下，“撲通“一聲，球進(jìn)了，比分一比一。不僅是男同學(xué)在比賽，我們女同學(xué)也不甘示弱。瞧!操場(chǎng)邊的那棵大榕樹(shù)下跳繩比賽正在激烈地進(jìn)行著，只見(jiàn)繩子飛舞，腳步隨著繩子的.頻率有節(jié)奏地跳著，令人眼花繚亂。她們跳得一個(gè)比一個(gè)快，旁邊圍觀的同學(xué)忙著數(shù)數(shù)的，忙著喊加油的，忙著鼓掌的，整個(gè)操場(chǎng)沸騰了。這就是我們學(xué)校的體育派。
操場(chǎng)這么熱鬧，教室也不遜色，學(xué)霸圍在一起，破解一奧數(shù)題，大家議論紛紛，答案五花八門，經(jīng)過(guò)思考，討論，他們終于破解這道題的正確答案。其余的同學(xué)也拿著課外書坐在自己的位置上津津有味地看著，那專注地神情可以猜出他們已融入到了書本精彩的故事情節(jié)中。這就是我們學(xué)校的學(xué)派。
教室的走廊里，這里一群，那里一伙， 有的在竊竊私語(yǔ)，有的在開(kāi)懷暢談，有的在側(cè)耳傾聽(tīng)，她們聊學(xué)校里的故事，聊新聞，聊八卦消息，聊家里的事……聊得眉飛色舞，臉上有時(shí)喜、有時(shí)悲，神態(tài)各異。這就是我們學(xué)校的聊派。
除了這些派，我們還有演派、玩派……
學(xué)校里的流派像波，一波來(lái)了一波又起，越來(lái)越快，永遠(yuǎn)都刮不完，這些流派令我們的學(xué)校更有一番積極向上氣氛。
課間作文500字 篇2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，伴著一聲清脆的下課鈴聲，我們班的乒乓小健將們一個(gè)個(gè)擠出門外，像一群剛出籠的小鳥，熱熱鬧鬧地在走廊上打起乒乓球來(lái)。
你們看，那兩人是誰(shuí)？噢，原來(lái)是陶元和張明，他們打得正起勁。只見(jiàn)陶元把球扔向空中，舉起手中的球拍對(duì)準(zhǔn)乒乓球用力往下一扣，張明十分機(jī)靈，把球往前一挑，穩(wěn)住場(chǎng)上局面。陶元見(jiàn)勢(shì)不妙，把球打得偏向左邊，可是，陶元的計(jì)謀早已被張明的'銳眼識(shí)破，只聽(tīng)他大喊一聲，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，把球扣了下去，拿下了這顆球。
如果你覺(jué)得還不過(guò)癮的話，就請(qǐng)把目光轉(zhuǎn)向我與朱開(kāi)元這場(chǎng)2顆球的大戰(zhàn)吧。
第一球是我的發(fā)球局，球在地上彈了兩下后，朱開(kāi)元一記快攻，猛撲過(guò)來(lái)。我也不甘示弱，一個(gè)吊球還以厲害。朱開(kāi)元想用扣來(lái)解決，可是卻失誤了，反過(guò)來(lái)被我一個(gè)“敲貝殼”結(jié)束了第一球。
第二球，朱開(kāi)元更以“猛虎下山”之勢(shì)，向我發(fā)起狂攻，我靈巧地來(lái)了一個(gè)小旋球，弄得朱開(kāi)元是“丈二和尚-----摸不著頭腦”，我看他已經(jīng)差不多暈頭轉(zhuǎn)向，便想大力扣殺，誰(shuí)知，他竟然穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)匕亚蚪幼�，令我驚訝不已，就這樣，我倆以1比1戰(zhàn)平，進(jìn)入決勝局。
決勝局，我發(fā)了一個(gè)快球，朱開(kāi)元一挑，我一拉，雙方狀態(tài)進(jìn)入僵持中，不知不覺(jué)，已戰(zhàn)了3個(gè)回合，突然，我把球拍一橫，拉了一個(gè)弧旋，朱開(kāi)元被打得措手不及，只好舉拍投降。
短短的課間十分鐘時(shí)間結(jié)束，同學(xué)們重新回到座位，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，心底期待著下節(jié)課間的比賽……
課間作文500字 篇3
“快交數(shù)學(xué)作業(yè)！”課代表扯著嗓子喊。于是同學(xué)們便瘋狂起來(lái)……
“我抄，我抄！”“不，我抄！”四只眼睛瞪得圓圓地，嘴角都向上歪著，露出緊咬著的牙齒——兩個(gè)同學(xué)在搶我班尖子生的作業(yè)。
“嘿，什么時(shí)候?qū)W會(huì)草書了？”同學(xué)A笑著急速抄作業(yè)的B�！鞍Γ@年頭，不練草書，抄不快，鬧不準(zhǔn)呀，又得挨批，沒(méi)法兒呀！”“嗨，你們說(shuō)什么呢！��？你又在抄作業(yè)呀！瞧我!”說(shuō)著，同學(xué)C掏出兩張空白卷子，往桌上一拍：“誰(shuí)寫這呀!不過(guò)，為了不使老師生氣，我還是'加工加工'吧！”嗖——卷子被C搶走�！鞍莅荨蓖瑢W(xué)C嬉笑著“練”起了行書。同學(xué)AB瞪著兩大眼生氣得瞅著抄作業(yè)的人。不一會(huì)兒兩個(gè)同學(xué)雙手叉腰，紅眉毛，綠眼睛，一幅兇神惡煞的氣勢(shì)：“拿——來(lái)——”，聲音“驚天動(dòng)地”。可同學(xué)C硬不給，便搶了起來(lái)。“哧——”數(shù)學(xué)卷撕了。三個(gè)同學(xué)害怕起來(lái)，這可是課代表的作業(yè)呀！
“��！你們竟然把我的數(shù)學(xué)卷撕了，我告訴老師去�！闭n代表生氣得大吼道�！扒f(wàn)不要，老大，饒命吧！我們可不敢親近數(shù)學(xué)老師那'溫柔'的小板��！”三個(gè)同學(xué)十指交叉，像電視上求饒一樣彎著腰，請(qǐng)求課代表的'原諒。
“給——我——粘——上”課代表大聲地，齜著牙說(shuō)道�！笆牵�，謝大人饒命�！比齻�(gè)人急忙掏出膠布，小心翼翼粘好�！昂簟比齻�(gè)人終于舒了一口氣。
瞧那邊，又幾個(gè)人圍坐在一起，奮筆疾書，急忙加工，可仍然有說(shuō)有笑。
“鈴鈴——”集市一樣的課間就這樣地過(guò)去了。突然課代表又大喊起來(lái)：“這么快就上課了，我的作業(yè)還一點(diǎn)都沒(méi)收呢！”“哈哈哈”同學(xué)們笑著把“行書”、“草書”交上。數(shù)學(xué)課代表急忙跑向辦公室……
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