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關(guān)于老班作文500字四篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的老班作文500字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老班作文500字 篇1
我有一個(gè)可愛(ài)的老班。在學(xué)校分班后，我的名字被掛在了二班下面。而二班的班主任，卻是馮老師�？吹今T老師這個(gè)名字，我的臉一下就白了。馮老師在學(xué)校都是嚴(yán)格出名的。而近一年相處下來(lái)，我卻發(fā)現(xiàn)馮老師的可愛(ài)之處。
在上課的時(shí)候，老師最開(kāi)始課講的很外，擴(kuò)充的知識(shí)也很多，多得讓我們有些跟不上。從直角三角形可以講到sin30度，從代數(shù)式講到分式方程和虛數(shù)。這些都讓我們吃不消。但我們確實(shí)學(xué)到了很多。
隨著我們與老師漸漸的熟識(shí)起來(lái)，老師在課堂上也開(kāi)始開(kāi)一點(diǎn)玩笑。時(shí)不時(shí)調(diào)侃一下我們，“折磨”下班里的幾大“人才”，問(wèn)一些高深的數(shù)學(xué)知識(shí)。課堂上多了許多生氣。老師在提問(wèn)時(shí)，眼睛會(huì)全面地掃過(guò)班級(jí)，有時(shí)會(huì)多掃幾圈，然后鎖定住一個(gè)人，叫他起來(lái)回答問(wèn)題。但總有幾個(gè)“睡神”永遠(yuǎn)不知道老師在問(wèn)什么。然后班級(jí)同學(xué)就會(huì)哄堂大笑。
下課和午休時(shí)，經(jīng)常會(huì)有八年級(jí)馮老師曾經(jīng)帶過(guò)的學(xué)生跑過(guò)來(lái)找老師談話、問(wèn)題、聊天……有時(shí)還能蹭一個(gè)冰糕，或班里自發(fā)的文藝匯演。有時(shí)，我們還會(huì)跟馮老師開(kāi)一點(diǎn)玩笑。同學(xué)們也偷偷起了個(gè)外號(hào)：“老馮”。我一直沒(méi)敢叫。但老師不知從哪兒得知了班里部分同學(xué)的外號(hào)，于是就叫上了，常常把我們驚得目瞪口呆。
在班里同學(xué)生病的'時(shí)候，馮老師也格外關(guān)注他們，時(shí)不時(shí)問(wèn)一問(wèn)他們的身體狀況，帶他們量一下體溫。病好回來(lái)之后，也會(huì)提醒他們避開(kāi)一些運(yùn)動(dòng)。此時(shí)的馮老師就像一位母親一樣慈祥。
這就是我可愛(ài)的老班。在勞苦的學(xué)習(xí)生涯中，帶領(lǐng)我們苦中作樂(lè)，勞中有逸的老班。我們可愛(ài)的老班！
老班作文500字 篇2
我們的老班，就是我們的班主任見(jiàn)人我們的語(yǔ)文老師。她對(duì)待學(xué)生如同冬天里的陽(yáng)光。邢老師一雙深邃眼睛里透出了睿智。我就講講我們的邢老班。特點(diǎn)一：我們的邢老師只是特別豐富：
在上四年級(jí)的時(shí)候，老師天天用白板做幻燈片。把我們學(xué)的課文都用幻燈片的方法做了出來(lái)。我們?cè)趯W(xué)《黃河的主人》的時(shí)候。老師就給我們講了好多關(guān)于黃河的故事，并且我們都在聚精會(huì)神的聽(tīng)著并不像往常有幾個(gè)同學(xué)竊竊私語(yǔ)。還有，這個(gè)學(xué)期老師在《陶先生的演講》這篇課文中雖然老師沒(méi)有講太多關(guān)于陶先生的資料。但講了很多讓我們收獲豐富的話語(yǔ)。昨天，邢老師在班會(huì)的時(shí)候給我們做了關(guān)于四大名著的簡(jiǎn)介：三國(guó)就是講一些計(jì)策、水滸傳就是講打打殺殺、西游記就是有一些神話色彩(有的人說(shuō)，西游記里面的妖怪沒(méi)有后臺(tái)的`就是死，有后臺(tái)的就是被收回)，只有紅樓名文學(xué)造詣最深刻。
特點(diǎn)2：對(duì)我們的態(tài)度會(huì)有一百八十度的大轉(zhuǎn)彎。
我記得四年級(jí)的時(shí)候，我們班有一天快把整座教學(xué)樓給炒的塌方了。邢老師派了好幾個(gè)班干部管管我們，但仍然無(wú)濟(jì)于事。所以邢老師怒發(fā)沖冠，殺氣重重的來(lái)到了我們的教室，我們班立馬鴉雀無(wú)聲。邢老師馬上就叫我們抄課文。到邢老師上課的時(shí)候，就和我們像往常一樣說(shuō)說(shuō)笑笑，早上的“吵鬧事件”就如同沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。
特點(diǎn)3：老板不會(huì)傷害別人的自尊心：
我們班的事情超多，打架事件就想吃家常便飯一樣。如果邢老師逮住了你，你也不會(huì)傷到自尊心。邢老師只會(huì)讓他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。不會(huì)傷到自尊心的。
我們?cè)谛W(xué)的四年來(lái)風(fēng)風(fēng)雨雨，和邢老師度過(guò)了酸甜苦辣的小學(xué)時(shí)光。
老班作文500字 篇3
我有一個(gè)可愛(ài)的老班級(jí)。學(xué)校分班后，我的名字掛在二班下面。二班的班主任是馮老師。當(dāng)我看到馮老師的名字時(shí)，我的臉變得煞白。馮先生在學(xué)校非常有名。相處近一年，發(fā)現(xiàn)了馮老師的可愛(ài)之處。
上課的'時(shí)候，老師一開(kāi)始講的特別多，擴(kuò)充了很多知識(shí)，讓我們跟不上。從直角三角形到sin30度，從代數(shù)到分?jǐn)?shù)方程和虛數(shù)。這一切對(duì)我們來(lái)說(shuō)太多了。但我們確實(shí)學(xué)到了很多。
隨著我們?cè)絹?lái)越了解對(duì)方，老師開(kāi)始在課堂上開(kāi)玩笑。時(shí)不時(shí)的調(diào)侃我們，從工作中拷問(wèn)幾個(gè)人才，問(wèn)一些高等數(shù)學(xué)知識(shí)。課堂上有很多憤怒。老師提問(wèn)時(shí)，目光會(huì)全方位掃過(guò)全班。有時(shí)候他會(huì)掃更多的圈。然后他會(huì)鎖一個(gè)人，請(qǐng)他起來(lái)回答的問(wèn)題。但是總有一些沉睡的神，永遠(yuǎn)不知道老師在問(wèn)什么。然后全班會(huì)哄堂大笑。
課后和午休時(shí)間，經(jīng)常有八年級(jí)馮老師帶的同學(xué)來(lái)和老師聊天、提問(wèn)、聊天，有時(shí)還會(huì)在一塊水餅上蹭蹭，或者在課堂上自發(fā)的文藝表演。有時(shí)候，我們會(huì)和馮老師開(kāi)個(gè)小玩笑。同學(xué)們也偷偷取了個(gè)外號(hào)：老馮。我一直不敢叫。但是老師不知從哪里知道班里一些同學(xué)的外號(hào)，就給他們打電話，經(jīng)常讓我們很震驚。
班里同學(xué)生病的時(shí)候，馮老師特別照顧，時(shí)不時(shí)問(wèn)他們身體情況，帶他們?nèi)チ矿w溫。生病回來(lái)后，也會(huì)提醒他們避免一些運(yùn)動(dòng)。這時(shí)候的馮老師就像媽媽一樣善良。
這是我可愛(ài)的老班級(jí)。在艱苦的學(xué)習(xí)生涯中，帶領(lǐng)我們以吃苦耐勞為樂(lè)。我們可愛(ài)的老班級(jí)！
老班作文500字 篇4
本周我們的老班向我們宣布了一個(gè)驚人的消息：“這周要去北京出差，將由代課老師負(fù)責(zé)全面工作�！痹捯魟偮洌處熇镌缫鸦怼棒[市的天堂”。有的同學(xué)暗自竊喜，有的同學(xué)卻面露難色，號(hào)稱“劉小白”的劉家銘更是掩不住內(nèi)心的喜悅，不禁笑出聲來(lái)。
這一節(jié)是語(yǔ)文課，本該是我大顯身手的主修課，可是這會(huì)兒沒(méi)有了高老師思維的引導(dǎo)，沒(méi)有了高老師整潔的板書，更沒(méi)有了她雷厲風(fēng)行的教學(xué)模式。我的腦袋就像被掏空了似的，猶如一潭死水，更別說(shuō)是踴躍發(fā)言了。再看看班里的同學(xué)個(gè)個(gè)是花樣百出，有的`是左耳朵進(jìn)，右耳朵出跟個(gè)游神似的；還有的“得意門生”露出了廬山真面目，老師在上面唾沫橫飛，他卻在下面“鸚鵡學(xué)舌”起來(lái)，搞得邊上的同學(xué)也隨即開(kāi)始了新一輪的躁動(dòng)……
緊接著代課老師拎起卷子，指著扣分尤為嚴(yán)重的作文不禁數(shù)落了起來(lái)：“本次作文脫離了中心思想，很多同學(xué)對(duì)話題理解不一……”楊皓哲率先發(fā)出了一聲聲凄厲的長(zhǎng)嘯，不知怎的我也觸景生情，兩顆豆大的淚珠頓時(shí)濕潤(rùn)了眼眶，作文上刺目的紅筆在我腦海中久久不能散去。不一會(huì)兒“劉小白”也加入了悲泣的隊(duì)伍中，與此同時(shí)楊皓哲進(jìn)入了癲狂狀態(tài)，發(fā)出一聲觸耳驚心的尖叫，許多同學(xué)也都嘟囔開(kāi)了：“高老師分析時(shí)就是這樣表達(dá)的�！贝n老師見(jiàn)局勢(shì)無(wú)法控制，趁著下課鈴聲如天降援兵般到來(lái)，無(wú)奈地離開(kāi)了教室，只留下無(wú)法自拔的我們……
這周，老師的離去對(duì)我們而言就像大海中沒(méi)有桅桿的大船，不知漂泊何方。這短暫的五天對(duì)我們來(lái)說(shuō)的的確確是一種煎熬。老班��！我們是多么想念你啊！
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