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假如我是老師作文500字9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的假如我是老師作文500字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
假如我是老師作文500字 篇1
假如我是語文老師，我要教他們讀書的方法：邊讀書邊思考啦，摘抄優(yōu)美的詞、句、段啦。在班里，我要定期開“故事會”、“讀書心得演講會”。
假如我是語文老師，面對講臺下面那么多求知的眼睛，我定會說：“路是人走出來的，我愿和大家一起走一條新路�！�
首先我要改革課堂教學(xué)，絕不把學(xué)生當(dāng)“聽書童”。我要讓每個孩子帶著“？”去讀書、去分析、去思考。讓他們質(zhì)疑問難，也可以給老師和書挑刺兒，找茬兒，誰的見解有新意，我就帶頭為他鼓 掌，向他祝賀。我想，這樣總比把知識和道理硬灌給他們好。
其次，我要讓學(xué)生跟書交朋友，在書的海洋里遨游。用高爾基的話教育他們：“熱愛書吧，它是你知識的源泉。”讓他們早早去結(jié)識魯迅、冰心、李白、安徒生······在書中，讓他們和小鳥一起 談心，到嫦娥姐姐家去做客，同徐霞客一起去游山玩水，我一定少布置作業(yè)，保證讓同學(xué)們有一小時的'讀書時間生們帶到廣闊的天地里去。春天，我和他們一起去尋覓春姑娘的蹤影，沐浴明媚的春光； 夏天去池塘邊賞花，到河里去暢游；秋天，我們?nèi)ヅ老闵接^紅葉；冬天，去操場堆雪人、打雪仗。每逢課間，我會和他們談心，做游戲。指導(dǎo)他們每天寫觀察日記。我還要在班里建立“小記者站”、“小 作家協(xié)會”，發(fā)動他們向報刊投稿，學(xué)會自己修改文章……
我相信，在不遠(yuǎn)的某一天，這一切會成為現(xiàn)實。
假如我是老師作文500字 篇2
假如我是語文老師，面對臺下那么多渴望求知識的眼睛，我一定會說：“有教無類。”
我首先要要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生是“聽書的”。讓每一個學(xué)生都跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳，帶著問題去讀書，去分析，去思考。讓他們質(zhì)疑提問，也可以給我和書挑刺、找茬，誰 的見解有新意，我家?guī)ь^為他鼓掌。我想，這樣總比把知識和人生道理硬灌給他們好一些。如果“硬灌”，學(xué)生不都成了一只只“瓶子”了嗎？這樣怎么能釀出芬芳香甜的佳蜜來？怎能做未來的主人？ 我還會讓我的'學(xué)生找不會說話的老師幫忙——字典、參考書幫忙，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
扭頭看到我旁邊的同學(xué)，總能看到他們寫作文絞盡腦汁，十分費勁。每逢作文他們就抓耳撓腮，不光他們，我也如此�。≡趺锤淖冞@種情況呢？假如我是語文老師，就要開辟一條改革作文教學(xué)的路來 。
我要讓學(xué)生們和書交朋友，在書的海洋里遨游，讓學(xué)生懂得“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師�！北M早地去結(jié)識魯迅、冰心、、李白、安徒生……在書中，讓他們?nèi)ジ▲B談心，和柳樹聊 聊家常，到嫦娥那賞圓月，同杜甫老先生見見面。每天，我一定會布置少量書本作業(yè)，保證他們會有半小時至一小時，我要教他們讀書的方法，例如邊度邊思考、摘記優(yōu)美的詞、句、段啦，在班里我會 定期開“讀書會”、“讀后感分享會”……
寫作文其實離不開生活。假如我是語文老師，我要把學(xué)生們帶到廣闊的天地中，春天，我和他們游覽綠草茵茵的田野；夏天，帶他們?nèi)A聽小蟬的“音樂會”；秋天，去收割低垂的谷穗，采摘山上的 野花；冬天，和學(xué)生窩在教室里閱讀書籍。
假如我真得是語文老師……
假如我是老師作文500字 篇3
假如我是老師，我想當(dāng)一位嚴(yán)厲又和藹的老師。如果在我的課堂上，有同學(xué)分心或者作小動作的話，我會上前拍拍他的頭，輕聲說到：“不要把你的老師當(dāng)做玻璃人！好好聽課！”如果這節(jié)課由我上，我一定會把課堂氣氛搞得活躍起來，當(dāng)然，我不會在大家笑得起勁的同時板起臉：“你怎么舉手這么不積極？”
假如我是老師，我要做一位充滿孩子氣的老師。我要遵守的原則就是：課上玩中學(xué)，下課回憶學(xué)，學(xué)中玩，我會每天都穿運動鞋，因為這樣，可以與學(xué)生們一起蹦蹦跳跳，可以混進(jìn)“矮個幫”，可以與他談天說地……，當(dāng)然，我絕對不會占用課下的一丁點兒時間來講課。因為這樣，可以使學(xué)生們學(xué)得更好，也不至于累得下了課就上課，不至于上著課還在桌底下玩著游戲，更不至于“借用”中午和早晨的學(xué)習(xí)時光來玩游戲。
假如我是老師，我會作一名愛笑的老師，在學(xué)生心目中一個傻的可愛的老師。當(dāng)學(xué)生說錯時、講笑話時、逗趣時，我都會笑，因為在學(xué)生心目中，老師笑起來很漂亮！
假如我是老師，我會做一個與學(xué)生們溝通的老師。我會鼓勵他們把自己的.想法通過各種形式告訴我，讓大家一起來解決。因為我知道學(xué)生心目中，老師不僅令人尊敬，而且令人佩服，我還會天天用日記的形式記錄下來自己的這幫可愛的孩子們，并天天讀給大家聽，因為學(xué)生哪怕得到了老師的一點重視，就會高興地不得了！
假如我是老師，我會與學(xué)生們共同寫作業(yè)。雖然一個老師需要忙的事情有很多，但是如果在擠出一點時間與學(xué)生們共同做作業(yè)，我想一定會對班級紀(jì)律起到十分重要的作用，因為無論作業(yè)多么困難，學(xué)生們不想做時，總會想起老師，對中，老師也在寫，也在思考��！
假如我是老師，我一定會做一位大家心中的好老師……
假如我是老師作文500字 篇4
我的媽媽是個老師，我們一家住在學(xué)校的教師宿舍樓里，所以接觸的.成年人大部分是老師。因為媽媽對我很嚴(yán)格，有時會兇我，所以我對老師有時候也是有點看法的。但我還是打從心里佩服老師，因為無論我們做了什么錯事，他們都會像孫悟空一樣，有一雙火眼金睛，一瞧，就明白。
假如我是老師，我會采用幽默的教學(xué)風(fēng)格。我可不希望在我上課時，還有人在下面竊竊私語，開小會。我要學(xué)大記者張之杰那樣，講課毫不拘束，侃侃而談，學(xué)生聽我講的課，能感到有趣，不犯困，從學(xué)生熱切關(guān)注的氣氛中，傳授知識。
假如我是老師，我不會給學(xué)生布置太多的作業(yè)，作業(yè)都在下課前讓他們做完，回家重點作業(yè)是看課外書，拓展視野。為什么呢？我一定不會用“現(xiàn)在題目都考得很活”之類古板的理由來變相要求學(xué)生搞題海戰(zhàn)術(shù)。放學(xué)就是為了消除學(xué)習(xí)的疲勞，看看書，不要一直在學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，該放輕松也要放輕松。
假如我是老師，會引導(dǎo)學(xué)生用“玩”的方式學(xué)習(xí)。其實學(xué)習(xí)并不枯燥乏味，之所以有人會有這種感覺是沒有用對方法罷了！我會盡量帶他們?nèi)ァ巴妗�，在玩的狀態(tài)中學(xué)習(xí)，讓他們愛上學(xué)習(xí)。
假如我是老師，如果學(xué)生之間發(fā)生爭執(zhí)，我盡量不會用老式的“叫家長”法，而是私下與他們聊聊，談?wù)勑�，講道理。
假如我是老師作文500字 篇5
老師，一個多么富有詩意的名字，老師，一個多么充滿書香氣的名字，老師，一個多么偉大的名字，老師是教會我們知識的人，老師是辛苦的園丁，要給祖國的花朵們知識的肥料，有那么一句話：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！辈徽抢蠋熎返碌谋憩F(xiàn)嗎如果有那么一天，我成為了一名老師，那我一定會讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，茁壯成長。
春天，正是百花盛開的日子，大地到處生機(jī)勃勃，我會在萬里無云的.日子里帶著那幫活潑可愛的孩子們來到大自然里，帶他們觀察天上瞬息萬變的白云，擁抱綠茵茵的草地，然后叫他們用日記本記下這個美麗的大自然，那他們的日記就不會死氣沉沉了。
夏天，熱魔王把魔爪伸向了大地，知了在樹上不停地叫著，表示抗議，我會在他們很無聊時，帶他們玩“老鷹捉小雞”的游戲，玩得他們淋漓盡致，然后和他們坐在綠陰如蓋的大樹下，和他們一起講故事，然后叫他們用紙和筆寫下這段快樂的時間。
秋天，萬物豐收的季節(jié)，我會拉著他們?nèi)ス麍@勞動，把一個個黃澄澄的橙子，一個個紅彤彤的蘋果…收進(jìn)籃子里，體驗一下農(nóng)民伯伯的辛苦，最后寫下他們能這么無憂無慮的坐在教室學(xué)習(xí)是多么的來之不易。
冬天，大雪茫茫，在學(xué)習(xí)疲勞時，利用課余時間打雪仗，堆雪人，玩得開開心心，上課時他們就會認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)了。
當(dāng)他們畢業(yè)了，我會默默地鼓勵他們，和我以前的老師一樣，做一個默默無聞奉獻(xiàn)自己的光和熱的蠟燭。
這就是我的愿望—當(dāng)一位老師，但必須要努力學(xué)習(xí)才可能實現(xiàn)，所以我更加要加位努力，為實現(xiàn)自巳的夢想而奮斗。
假如我是老師作文500字 篇6
如果我是一位語文老師，我會想辦法使學(xué)生們的成績很好，進(jìn)步非�？�。
我希望他們的字寫得很正，有能力的學(xué)生可以讓他們寫得漂亮，沒能力的就寫正就可以了。不要讓他們因為想把字機(jī)械地寫好，而寫歪了。
在閱讀方面，我會給他們更多的時間，可以讓他們多花點時間在課外閱讀。
放暑假寒假時，可以讓他們?nèi)ネ獾芈眯校屗麄兌嚅L見識。
三年級了，要讓他們閱讀時注意好詞好句，加強(qiáng)他的寫作能力。班里每人寫完一篇作文了，就挑好的作文讀給大家聽，再讓大家點評。
上課的時候，我會自己先讀一遍課文給大家聽，然后再讓大家讀。接著讓大家理解課文；最后讓他們寫課堂作業(yè)。
如果有學(xué)生不愿意寫作業(yè)，我會親切地告訴他（她）：“人家寫作業(yè)的時候你不寫，等人家寫完了作業(yè)，可以去玩了，你照樣得把作業(yè)補(bǔ)起來，是省不出時間的�！�
要是有誰想早點出去玩而把作業(yè)寫得很糟糕，我就會告訴他（她）：“人家都去玩了，你是要回來訂正作業(yè)的。還不如直接就把作業(yè)寫好，可以放心地去玩呢！”
一個班的成績總會有好有差，為了不讓學(xué)生給班級拖后腿，那些成績差的同學(xué)下課時可以到我旁邊來，我再給他們講課。要是有學(xué)生不愿意聽，我可以請成績好的.學(xué)生講給他們聽，我先講給成績 好的學(xué)生聽。這樣，成績好的學(xué)生也不會感到自己被忽略了。
但是，如果自己寫的字沒有學(xué)生寫的字漂亮怎么辦？要是不會挑好的作文怎么辦？萬一自己讀課文讀錯了，又發(fā)現(xiàn)不了怎么辦？要是自己連課文都沒理解怎么辦？要是自己講課時忘了怎么辦？要 是成績差的學(xué)生就是不聽怎么辦？
看來，語文老師也不是那么好當(dāng)?shù)难剑?/p>
假如我是老師作文500字 篇7
生活中，我就是一名小老師。我是妹妹的學(xué)習(xí)上的老師，也是同學(xué)們的詞典老師。可我并不滿意于這些，我希望，自己能真正的能當(dāng)一會老師，是那種能一下子教好幾個班的老師。而且，我說的不是小學(xué)老師，是所有老師們的老師。
作為一名正常的小學(xué)生，我的學(xué)習(xí)生活中，最痛恨的就是撲出來的'作業(yè)。每天放學(xué)前，各科老師都會給我們布置各類作業(yè)，同學(xué)們每天都被作業(yè)之山壓地喘不過氣來。作業(yè)，毀了我們快樂的童年，讓我們每天下午可以玩的那么一小點兒的放學(xué)時間，全部像石子兒落入水中一樣打了水漂。老師們這么做，似乎是為了我們好，為了給我們留下一個十分“美好”的童年。讓我們對童年留下了深刻的印象，讓我們永遠(yuǎn)無法忘記在黑夜里辛辛苦苦的趕制作業(yè)，只為了明天讓老師在上面畫上一個大叉叉。
假如我是老師的老師，我一定要以其人之道還其人之身！老師現(xiàn)在給我們布置多少作業(yè)，我一定雙倍奉還。不論路途多么辛苦，我也一定要想盡辦法，搜集世界上所有“雜難疑題”來報答這些給我們澆灌“健康的”作業(yè)之神水的老師們，讓他們也體驗一下被作業(yè)圍擁著的感覺，和與作業(yè)一起狂歡到天亮的酸爽。
假如我是老師的老師，我一定要盡情的享受挑學(xué)生們刺兒的那種感覺，讓學(xué)生們錯題多，對題少，到期末該復(fù)習(xí)的時候全部一起抄下來，抄得他們欲哭無淚為止，我還要讓他們努力的考試，刷試卷，做題，抄知識點，直到他們把三本書――語數(shù)英這三科的教科書全部背下來，隨意說個頁碼就能把那一頁倒背如流。
哈哈哈――這是一個多么可怕的老師啊！我的老師，你們都等著，有一天我會來找你們的。
假如我是老師作文500字 篇8
我的夢，就像天上的白云千變?nèi)f化。有時，夢見了自己考上了大學(xué)，在知識的海洋里吮吸知識的雨露；有時，夢見了自己當(dāng)上了警察，為人民服務(wù)；有時，夢見了自己成為了“白衣天使”救死扶傷，挽救一條又一條鮮活的生命……有一個夢，在我的記憶里從未消失過，那就是人類靈魂的工程師——教師，而我的夢想就是成為一名教師。
當(dāng)我初次踏入校園時，一個小同學(xué)都不認(rèn)識，我害羞地躲在媽媽的身后，是老師，用她的手輕輕地?fù)崦�，把我�(guī)肓酥R的殿堂。
當(dāng)我做錯事情低著頭不知所措的時候，是老師，用那溫柔的話語鼓勵著我，讓我有了知錯就改的勇氣，我難道不愿做這樣寬容學(xué)生的老師嗎？
當(dāng)我的作業(yè)本上都是紅色的'鉤時，您的臉龐就像綻放的鮮花，在對著我微笑，您并沒有表揚我，而是告訴我不要驕傲，要繼續(xù)努力，我難道不愿做這樣教導(dǎo)學(xué)生的老師嗎？
如果我是一名教師，我會給予學(xué)生們無盡的愛，用愛去叩響他們心靈的大門；如果我是一名教師，我會傳授給學(xué)生們豐富的知識；如果我是一名教師，我會與學(xué)生們溝通，給予他們生活和學(xué)習(xí)上的幫助；如果我是一名教師，我會跟學(xué)生們和睦相處，做他們的良師益友……
雖然離我的夢想還很遙遠(yuǎn)，但是我會努力成為一名和藹的老師，傳道、授業(yè)、解惑，讓學(xué)生們茁壯成長；讓他們在知識的海洋中自由翱翔，相信在不久的將來，我一定會實現(xiàn)我的教師夢！
假如我是老師作文500字 篇9
假如我是美術(shù)老師，我一定要定幾條規(guī)矩。第一條，上課認(rèn)真聽講；第二條，我每次會用不同的方式上美術(shù)課，鼓勵每個人充分發(fā)揮豐富多彩的想象力；第三條，我會在合適的時候帶領(lǐng)同學(xué)們了解大自然。
春天，我會帶領(lǐng)同學(xué)們欣賞金燦燦的油菜花、粉紅的桃花和艷麗的月季花。夏天，我會帶同學(xué)們走近荷塘，觀察羞答答的荷花以及肥厚而油綠的荷葉。秋天，我們一起去半山觀看紅艷艷的楓樹、一枝獨秀的菊花。冬天，我們一起去觀察美麗的雪景、爭奇斗艷的梅花、雪白的.水仙花。這種特殊的教學(xué)方法，一定會讓同學(xué)們畫出發(fā)自內(nèi)心的、生機(jī)勃勃的大自然。
在教室里，有時候我會給大家欣賞著名畫家的作品，比如梵高的《向日葵》、《星月夜》、《稻田上的烏鴉》、《吃馬鈴薯的人》等，除此之外，還有“星期天”畫家創(chuàng)作的大自然美景，法國畫家修拉畫的《大碗島星期天》等作品。我會介紹知名畫家的個人信息，比如梵高出生于一個貧困的家庭，但熱愛畫畫。因為不符合當(dāng)時的欣賞水平，所以他的畫沒有人認(rèn)可。等到他去世以后，他的畫才得到大家的贊美與追捧，成為了聞名世界的畫家。我希望同學(xué)們能夠更多地了解畫家及其畫稿的創(chuàng)作背景，走進(jìn)畫家的心靈。
假如我真的是美術(shù)老師，我會讓同學(xué)們領(lǐng)悟畫家們不同的創(chuàng)作方法，啟發(fā)他們畫出漂亮的作品。
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